YAYASANNURULYAKIN Files
Useful /
JURNALBKJURNALBK Di mana proses pembelajaran (interaksi) mulai bergeser menjadi interaksi pembelajaran digital. Sehingga perubahan yang terjadi dalam proses pembelajaranDi mana proses pembelajaran (interaksi) mulai bergeser menjadi interaksi pembelajaran digital. Sehingga perubahan yang terjadi dalam proses pembelajaran
JURNALBKJURNALBK Bahan bacaan tambahan yang dikembangkan memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan setelah para ahli memberikan evaluasi. oleh karena itu, kekurangan bahanBahan bacaan tambahan yang dikembangkan memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan setelah para ahli memberikan evaluasi. oleh karena itu, kekurangan bahan
JURNALBKJURNALBK Penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial berperan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan mengembangkan keterampilanPenerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial berperan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan mengembangkan keterampilan
JURNALBKJURNALBK Modal manusia merupakan modal investasi yang sangat berguna dan menguntungkan bagi perusahaan atau institusi jika dikelola dengan baik berdasarkan teoriModal manusia merupakan modal investasi yang sangat berguna dan menguntungkan bagi perusahaan atau institusi jika dikelola dengan baik berdasarkan teori
Related /
COMPARTDIGITALCOMPARTDIGITAL Hasil uji coba menunjukkan bahwa permainan ini tidak hanya membuat siswa lebih antusias, tetapi juga membantu mereka memahami keberagaman budaya IndonesiaHasil uji coba menunjukkan bahwa permainan ini tidak hanya membuat siswa lebih antusias, tetapi juga membantu mereka memahami keberagaman budaya Indonesia
USIUSI Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa kelas XI TKR 5 SMK Swasta 2 Tamansiswa Pematang SiantarPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa kelas XI TKR 5 SMK Swasta 2 Tamansiswa Pematang Siantar
USIUSI Hasil analisis menunjukkan bahwa kesalahan omission terjadi sebanyak 57 kali (72,15%), addition sebanyak 29 kali (36,71%), misformation 5 kali (6,33%),Hasil analisis menunjukkan bahwa kesalahan omission terjadi sebanyak 57 kali (72,15%), addition sebanyak 29 kali (36,71%), misformation 5 kali (6,33%),
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Studi ini bertujuan untuk mengetahui apakah strategi tata bahasa naratif meningkatkan pemahaman membaca siswa atau tidak. Fokus penelitian ini adalah siswaStudi ini bertujuan untuk mengetahui apakah strategi tata bahasa naratif meningkatkan pemahaman membaca siswa atau tidak. Fokus penelitian ini adalah siswa