Materi Pembelajaran Files
HAMJAHDIHAHAMJAHDIHA Guru dan siswa menyatakan membutuhkan dan setuju menggunakan bahan ajar berbasis ensiklopedia sejarah lokal peninggalan sejarah dan candi di Blitar. LangkahGuru dan siswa menyatakan membutuhkan dan setuju menggunakan bahan ajar berbasis ensiklopedia sejarah lokal peninggalan sejarah dan candi di Blitar. Langkah
OJSOJS Guru dapat menggunakan TV Sekolah untuk menyajikan materi dalam bentuk video, presentasi, dan diskusi online, serta memiliki strategi yang bervariasi dalamGuru dapat menggunakan TV Sekolah untuk menyajikan materi dalam bentuk video, presentasi, dan diskusi online, serta memiliki strategi yang bervariasi dalam
OJSOJS Pendidik harus menggunakan berbagai metodologi pengajaran dan pengembangan Ilmu Tauhid/Kalam, yaitu teologis, filosofis, teoritis, dan kontekstual-aplikatif.Pendidik harus menggunakan berbagai metodologi pengajaran dan pengembangan Ilmu Tauhid/Kalam, yaitu teologis, filosofis, teoritis, dan kontekstual-aplikatif.
OJSOJS Penelitian ini mengungkap bahwa penggunaan media sosial dalam pembelajaran IPS tidak secara langsung berdampak negatif pada prestasi akademik siswa, karenaPenelitian ini mengungkap bahwa penggunaan media sosial dalam pembelajaran IPS tidak secara langsung berdampak negatif pada prestasi akademik siswa, karena
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Penelitian ini menemukan bahwa tidak semua nilai moral tercermin secara lengkap dalam buku teks EFL internasional untuk kelas 2 dan 6, melainkan hanyaPenelitian ini menemukan bahwa tidak semua nilai moral tercermin secara lengkap dalam buku teks EFL internasional untuk kelas 2 dan 6, melainkan hanya
TIGA MUTIARATIGA MUTIARA Studi ini bertujuan untuk menganalisis percobaaan Melde yang digunakan untuk menentukan karakkteristik gelombang pada dawai. Percobaan dilakukan denganStudi ini bertujuan untuk menganalisis percobaaan Melde yang digunakan untuk menentukan karakkteristik gelombang pada dawai. Percobaan dilakukan dengan
TIGA MUTIARATIGA MUTIARA Siswa dapat memahami dan menguasai materi pembelajaran apabila dalam proses pembelajaran menggunakan alat dan bahan yang disebut dengan media pembelajaran.Siswa dapat memahami dan menguasai materi pembelajaran apabila dalam proses pembelajaran menggunakan alat dan bahan yang disebut dengan media pembelajaran.
STAISAMSTAISAM Pengajaran masih terfokus pada Nahwu. Implikasinya, pembelajaran menjadi abstrak, monoton, kurang kontekstual, kurang menarik, kurang interaktif, dan kurangPengajaran masih terfokus pada Nahwu. Implikasinya, pembelajaran menjadi abstrak, monoton, kurang kontekstual, kurang menarik, kurang interaktif, dan kurang
JIPEDJIPED Kecanduan game berdampak pada konsentrasi dan penyerapan materi pembelajaran. Peran orang tua dan pembatasan waktu bermain sangat diperlukan untuk meminimalkanKecanduan game berdampak pada konsentrasi dan penyerapan materi pembelajaran. Peran orang tua dan pembatasan waktu bermain sangat diperlukan untuk meminimalkan
UAJYUAJY Dengan demikian, ada perbedaan antara persepsi mahasiswa terhadap potensi TikTok sebagai alat pembelajaran dan penggunaan aktual mereka, menunjukkan perlunyaDengan demikian, ada perbedaan antara persepsi mahasiswa terhadap potensi TikTok sebagai alat pembelajaran dan penggunaan aktual mereka, menunjukkan perlunya
UAJYUAJY Melalui serangkaian sesi yang meliputi penjelasan materi, praktik, kuis, dan tanya jawab, peserta didik dibekali pemahaman tentang fitur-fitur dasar CanvaMelalui serangkaian sesi yang meliputi penjelasan materi, praktik, kuis, dan tanya jawab, peserta didik dibekali pemahaman tentang fitur-fitur dasar Canva
UAJYUAJY Dalam tahap persiapan, dilakukan wawancara kepada pihak sekolah dan mempersiapkan materi tentang cyberbullying. tahap pelaksanaan berisi proses pembuatanDalam tahap persiapan, dilakukan wawancara kepada pihak sekolah dan mempersiapkan materi tentang cyberbullying. tahap pelaksanaan berisi proses pembuatan
Latest /
JURNALBKJURNALBK Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Metode Student Team Achievement Division (STAD) pada pembelajaran sejarah kebudayaan Islam dilakukan melaluiHasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Metode Student Team Achievement Division (STAD) pada pembelajaran sejarah kebudayaan Islam dilakukan melalui
YAYASANNURULYAKINYAYASANNURULYAKIN Berdasarkan hasil penelitian, kemampuan literasi ilmiah siswa terbagi dalam tiga kategori. 13,46% siswa berada dalam kategori tinggi, 67,31% dalam kategoriBerdasarkan hasil penelitian, kemampuan literasi ilmiah siswa terbagi dalam tiga kategori. 13,46% siswa berada dalam kategori tinggi, 67,31% dalam kategori
EJOURNALYARSIEJOURNALYARSI Tujuan penelitian Proses menua terjadi sepanjang hidup, tidak hanya dimulai dari suatu waktu tertentu. Tujuan: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahuiTujuan penelitian Proses menua terjadi sepanjang hidup, tidak hanya dimulai dari suatu waktu tertentu. Tujuan: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
STIKESWILLIAMBOOTHSTIKESWILLIAMBOOTH Pendekatan yang dilakukan secara diskriptif dimana peneliti mengumpulkan data dan mendiskripsikan proses asuhan kebidanan secara komprehensif dengan anamnesaPendekatan yang dilakukan secara diskriptif dimana peneliti mengumpulkan data dan mendiskripsikan proses asuhan kebidanan secara komprehensif dengan anamnesa