HAMJAHDIHAHAMJAHDIHA
REFORM : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan BudayaREFORM : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan BudayaKurangnya variasi bahan ajar yang digunakan akan membuat proses pembelajaran tidak optimal dan pengetahuan siswa tentang materi IPS terkait sejarah lokal rendah. Oleh karena itu, perlu adanya pembahasan tentang sejarah lokal di daerah mereka disertai dengan visualisasi bahan ajar yang lebih banyak. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pembelajaran IPS kelas VII SMP Muallimin Wonodadi Blitar, menganalisis kebutuhan pengembangan bahan ajar berbasis ensiklopedia, langkah-langkah pengembangan, dan validitas bahan ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru masih menggunakan metode ceramah dan buku pegangan siswa. Kuesioner kebutuhan menyatakan bahwa guru dan siswa membutuhkan bahan ajar berbasis ensiklopedia. Langkah pengembangan menggunakan model Borg and Gall yang diadaptasi oleh Sugiyono. Tingkat validitas bahan ajar: ahli media 82,4%, ahli materi 91,2%, respon guru 92%, respon siswa (kelompok kecil) 86,5% dan (kelompok besar) 88,3%.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPS di SMP Muallimin Wonodadi Blitar masih menggunakan metode ceramah dan buku pegangan siswa.Guru dan siswa menyatakan membutuhkan dan setuju menggunakan bahan ajar berbasis ensiklopedia sejarah lokal peninggalan sejarah dan candi di Blitar.Langkah pengembangan menggunakan model Borg and Gall yang diadaptasi, dan bahan ajar yang dihasilkan telah dinyatakan valid oleh para ahli dan pengguna.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar guru dapat mengembangkan bahan ajar berbasis ensiklopedia untuk materi lain dengan penyajian yang lebih menarik. Siswa diharapkan dapat memanfaatkan bahan ajar ini sebagai pendamping buku paket untuk memperluas wawasan tentang sejarah lokal. Penelitian selanjutnya dapat berfokus pada uji praktikan dan pengaruh pengembangan bahan ajar terhadap peningkatan pemahaman siswa. Selain itu, perlu adanya penelitian untuk menginvestigasi bagaimana pemanfaatan bahan ajar berbasis ensiklopedia dapat meningkatkan minat belajar siswa terhadap materi sejarah lokal, dengan mempertimbangkan berbagai gaya belajar siswa agar proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan menyenangkan. Penelitian lanjutan juga dapat mengeksplorasi potensi integrasi teknologi dalam bahan ajar ensiklopedia, seperti penggunaan multimedia interaktif, untuk meningkatkan daya tarik dan relevansi materi pembelajaran bagi siswa di era digital.
| File size | 1.04 MB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model Flipped Classroom berbantuan video Canva terhadap motivasi belajar dan kemampuan numerasi siswa. PenelitianPenelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model Flipped Classroom berbantuan video Canva terhadap motivasi belajar dan kemampuan numerasi siswa. Penelitian
PAPANDAPAPANDA Hasil efektivitas menunjukkan peningkatan signifikan nilai rata-rata post-test (63,91) dari pre-test (26,26), dengan skor Normalized Gain (N-Gain) 0,51Hasil efektivitas menunjukkan peningkatan signifikan nilai rata-rata post-test (63,91) dari pre-test (26,26), dengan skor Normalized Gain (N-Gain) 0,51
PAPANDAPAPANDA Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif berjenis korelasional. Sebanyak 28 siswa dipilih sebagai sampel melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkanPeneliti menggunakan pendekatan kuantitatif berjenis korelasional. Sebanyak 28 siswa dipilih sebagai sampel melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan
ITSKESICMEITSKESICME Kesimpulan: Kesimpulan penelitian ini ada hubungan pengetahuan dengan minat ibu hamil dalam penerapan senam yoga di Ponkesdes Grogol, Kecamatan Diwek,Kesimpulan: Kesimpulan penelitian ini ada hubungan pengetahuan dengan minat ibu hamil dalam penerapan senam yoga di Ponkesdes Grogol, Kecamatan Diwek,
UnsilUnsil Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar meningkat secara signifikan dari satu siklus ke siklus berikutnya. Persentase siswa yang tertarik belajarHasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar meningkat secara signifikan dari satu siklus ke siklus berikutnya. Persentase siswa yang tertarik belajar
UPHUPH Hasil penelitian menunjukkan bahwa tipologi Yesus-Elia/Elisa mendukung keaslian dan historisitas kebangkitan yang dilakukan Yesus. Isu sosial utama dalamHasil penelitian menunjukkan bahwa tipologi Yesus-Elia/Elisa mendukung keaslian dan historisitas kebangkitan yang dilakukan Yesus. Isu sosial utama dalam
AMIKVETERANAMIKVETERAN Penelitian ini menggunakan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Dengan demikian,Penelitian ini menggunakan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Dengan demikian,
STOK BINAGUNASTOK BINAGUNA Akan tetapi, dibalik segala manfaat tersebut masih diperlukan berbagai upaya perbaikan demi pencapaian tujuan pendidikan secara menyeluruh, khususnya dalamAkan tetapi, dibalik segala manfaat tersebut masih diperlukan berbagai upaya perbaikan demi pencapaian tujuan pendidikan secara menyeluruh, khususnya dalam
Useful /
ITSKESICMEITSKESICME Hasil dari wawancara 10 ibu hamil didapatkan 7 ibu hamil belum pernah mendengar tentang hypnobirthing, dan 3 ibu hamil pernah mendengar tentang hypnobirthingHasil dari wawancara 10 ibu hamil didapatkan 7 ibu hamil belum pernah mendengar tentang hypnobirthing, dan 3 ibu hamil pernah mendengar tentang hypnobirthing
ITSKESICMEITSKESICME Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar ibu hamil dalam mengatasi kelelahan fisik setelah dilakukan senam hamil memiliki sikap positif. Uji statistikHasil penelitian menunjukkan sebagian besar ibu hamil dalam mengatasi kelelahan fisik setelah dilakukan senam hamil memiliki sikap positif. Uji statistik
JOURNALWIDYAKARYAJOURNALWIDYAKARYA Hasil evaluasi melalui kuesioner menunjukkan bahwa peserta merasa puas, dan pihak sekolah sangat mendukung jika kegiatan serupa diadakan lagi di masa yangHasil evaluasi melalui kuesioner menunjukkan bahwa peserta merasa puas, dan pihak sekolah sangat mendukung jika kegiatan serupa diadakan lagi di masa yang
JOURNALWIDYAKARYAJOURNALWIDYAKARYA Selain itu, 12 unit tong sampah organik dan anorganik ditempatkan di sekolah, masjid, mushola, dan fasilitas publik lainnya. Data dikumpulkan melalui observasi,Selain itu, 12 unit tong sampah organik dan anorganik ditempatkan di sekolah, masjid, mushola, dan fasilitas publik lainnya. Data dikumpulkan melalui observasi,