IDEBAHASAIDEBAHASA
IdeBahasaIdeBahasaSeiring dengan semakin beragamnya latar belakang siswa di tingkat sekolah menengah atas, guru Bahasa Inggris memiliki tanggung jawab lebih besar untuk menyelenggarakan pembelajaran yang sensitif terhadap keragaman budaya. Penelitian ini menggambarkan bagaimana studi etnografi dengan kesadaran dan respons terhadap kearifan lokal diimplementasikan oleh guru Bahasa Inggris selama proses pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi: (1) bagaimana guru menerapkan pembelajaran komunikatif dengan kesadaran terhadap budaya lokal; (2) objek-objek kesadaran yang membantu siswa mengembangkan kompetensi komunikatif; dan (3) cara guru merespons siswa selama proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi dan wawancara semi-terstruktur.
Guru Bahasa Inggris di sekolah menengah atas umumnya belum sepenuhnya memahami prinsip-prinsip penerapan kesadaran terhadap kearifan lokal dalam pembelajaran.Faktor-faktor seperti kurikulum yang tidak mengakomodasi kearifan lokal, perubahan kebijakan pendidikan, serta kurangnya pelatihan menjadi hambatan utama dalam integrasi budaya lokal.Oleh karena itu, diperlukan komitmen bersama dari sistem pendidikan, pembuat kebijakan, dan pemangku kepentingan untuk melestarikan budaya lokal melalui pendidikan.
Pertama, perlu dikaji bagaimana kurikulum nasional dapat dimodifikasi agar secara eksplisit memasukkan komponen kearifan lokal dalam pelajaran Bahasa Inggris, sehingga guru memiliki pedoman jelas dalam mengintegrasikan budaya lokal. Kedua, perlu dilakukan penelitian tentang efektivitas pelatihan guru berbasis etnolinguistik dalam meningkatkan kesadaran dan respons terhadap budaya siswa, termasuk pengaruhnya terhadap motivasi dan partisipasi belajar. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi pengembangan bahan ajar Bahasa Inggris yang kontekstual dengan budaya Sunda, seperti menggunakan cerita rakyat atau nilai-nilai lokal dalam aktivitas kelas, untuk melihat dampaknya terhadap penguasaan bahasa dan identitas budaya siswa.
| File size | 346.48 KB |
| Pages | 10 |
| Short Link | https://juris.id/p-1b4 |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
UNMUNM Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kompetensi perencanaan, kolaborasi, dan pengajaran karena PBL mendorong keterlibatan aktif, berpikir kritis, sertaHasil penelitian menunjukkan peningkatan kompetensi perencanaan, kolaborasi, dan pengajaran karena PBL mendorong keterlibatan aktif, berpikir kritis, serta
UNYUNY Secara umum, guru L2 mendukung pendekatan monolinggal karena mereka terpapar pada pendekatan ini dalam pelatihan mengajar mereka. Namun, studi sebelumnyaSecara umum, guru L2 mendukung pendekatan monolinggal karena mereka terpapar pada pendekatan ini dalam pelatihan mengajar mereka. Namun, studi sebelumnya
UNYUNY Analisis statistik membuktikan bahwa eksperimen pedagogis ini berhasil meningkatkan penguasaan kosakata mahasiswa program studi Bahasa Inggris dan Sastra.Analisis statistik membuktikan bahwa eksperimen pedagogis ini berhasil meningkatkan penguasaan kosakata mahasiswa program studi Bahasa Inggris dan Sastra.
UNYUNY Guru sedang membutuhkan lebih banyak kesempatan untuk mempelajari fitur tingkat tugas rasio dan proporsi. Bukti ini membuka peluang untuk merancang jalurGuru sedang membutuhkan lebih banyak kesempatan untuk mempelajari fitur tingkat tugas rasio dan proporsi. Bukti ini membuka peluang untuk merancang jalur
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Metode penelitian kualitatif diterapkan dengan menggunakan kuesioner dan panduan wawancara, serta melibatkan 125 orang guru bahasa Inggris SMP di KabupatenMetode penelitian kualitatif diterapkan dengan menggunakan kuesioner dan panduan wawancara, serta melibatkan 125 orang guru bahasa Inggris SMP di Kabupaten
UNMUNM Penggunaan bahan autentik memiliki tempat tersendiri dalam pembelajaran bahasa di kelas.meskipun terdapat kelemahan dalam penggunaan bahan autentik diPenggunaan bahan autentik memiliki tempat tersendiri dalam pembelajaran bahasa di kelas.meskipun terdapat kelemahan dalam penggunaan bahan autentik di
USKUSK Secara singkat, upaya yang tepat oleh guru untuk meningkatkan lingkungan belajar dapat membantu siswa mencapai kompetensi membaca yang lebih baik. PenelitianSecara singkat, upaya yang tepat oleh guru untuk meningkatkan lingkungan belajar dapat membantu siswa mencapai kompetensi membaca yang lebih baik. Penelitian
UNYUNY Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap apakah terdapat perbedaan signifikan dalam kemampuan berpikir logis mahasiswa calon guru dan model mentalTujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap apakah terdapat perbedaan signifikan dalam kemampuan berpikir logis mahasiswa calon guru dan model mental
Useful /
IDEBAHASAIDEBAHASA Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Newsela membantu siswa meningkatkan kemampuan membaca. Penelitian ini bertujuan menemukan bahwa Newsela membantuHasil penelitian ini menunjukkan bahwa Newsela membantu siswa meningkatkan kemampuan membaca. Penelitian ini bertujuan menemukan bahwa Newsela membantu
IDEBAHASAIDEBAHASA Sosok perempuan dalam To Helen direpresentasikan sebagai pribadi yang memesona, penuh perhatian, menghibur, dan memiliki kebijaksanaan sehingga pembacaSosok perempuan dalam To Helen direpresentasikan sebagai pribadi yang memesona, penuh perhatian, menghibur, dan memiliki kebijaksanaan sehingga pembaca
UNMUNM Berdasarkan tipe dominan, pusat pembelajaran berbeda dibentuk dengan aktivitas yang sesuai. Selama 16 minggu, efek aktivitas pengajaran Kecerdasan MajemukBerdasarkan tipe dominan, pusat pembelajaran berbeda dibentuk dengan aktivitas yang sesuai. Selama 16 minggu, efek aktivitas pengajaran Kecerdasan Majemuk
UNMUNM Semua jenis humor ditemukan memberikan manfaat seperti memudahkan pemahaman materi, menurunkan ketegangan, menciptakan interaksi yang nyaman, meningkatkanSemua jenis humor ditemukan memberikan manfaat seperti memudahkan pemahaman materi, menurunkan ketegangan, menciptakan interaksi yang nyaman, meningkatkan