TIGA MUTIARATIGA MUTIARA
Mutiara: Jurnal Ilmiah Multidisiplin IndonesiaMutiara: Jurnal Ilmiah Multidisiplin IndonesiaPendekatan pembelajaran yang responsif terhadap keragaman budaya peserta didik menjadi elemen esensial dalam membangun ekosistem pendidikan yang inklusif, relevan, dan transformatif, khususnya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas II di SDN Sumobito 1 Jombang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Data dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi pola penerapan CRT dalam praktik pembelajaran sehari-hari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran tergolong cukup aktif; namun demikian, integrasi prinsip-prinsip CRT masih belum optimal. Hal ini ditunjukkan oleh terbatasnya penggunaan materi ajar yang merepresentasikan latar belakang budaya siswa serta rendahnya pemahaman konseptual guru terhadap pendekatan CRT. Penelitian ini menegaskan pentingnya peningkatan kapasitas profesional pendidik melalui pelatihan berkelanjutan yang berfokus pada pedagogi yang sensitif terhadap konteks budaya lokal. Di samping itu, pengembangan perangkat ajar yang berbasis budaya siswa perlu diakomodasi dalam kurikulum agar pembelajaran menjadi lebih kontekstual dan bermakna. Implikasi dari temuan ini menunjukkan bahwa penerapan CRT secara sistematis berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menjadikan keberagaman budaya sebagai sumber daya pedagogis, bukan hambatan. Dengan demikian, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan dalam perumusan kebijakan pendidikan dasar yang lebih inklusif, adaptif, dan berkeadilan kultural di tengah masyarakat multikultural.
Penelitian ini menemukan bahwa implementasi pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SDN Sumobito 1 Jombang masih terbatas pada tingkat permukaan, di mana unsur-unsur budaya siswa belum sepenuhnya terintegrasi secara sistemik dalam kurikulum dan praktik pembelajaran.Temuan ini mengindikasikan adanya kesenjangan antara idealisme CRT sebagai strategi pedagogis transformatif dengan realitas pendidikan yang cenderung homogen.Oleh karena itu, diperlukan reformulasi kebijakan sekolah dan intervensi pedagogis berkelanjutan, seperti pelatihan guru dan pengembangan materi ajar yang responsif terhadap budaya siswa, untuk menciptakan pembelajaran yang lebih inklusif dan bermakna.
Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian longitudinal untuk mengukur dampak integrasi CRT terhadap capaian akademik dan perkembangan sosial-emosional siswa secara berkelanjutan. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan dan pengujian efektivitas berbagai model pembelajaran berbasis budaya lokal yang relevan dengan konteks pendidikan dasar multikultural di Indonesia. Ketiga, eksplorasi lebih mendalam mengenai peran bahasa ibu siswa sebagai sumber daya pembelajaran dalam pendekatan CRT dapat memberikan wawasan baru tentang bagaimana memaksimalkan potensi linguistik dan kultural siswa untuk meningkatkan pemahaman dan prestasi belajar mereka. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan praktik pembelajaran yang lebih inklusif, adaptif, dan berkeadilan kultural, serta memperkaya khazanah keilmuan di bidang pendidikan Bahasa Indonesia.
| File size | 593.32 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Metode: Menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif dengan wawancara mendalam yang melibatkan tiga informan kunci, seorang guru pendidikan agama Islam,Metode: Menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif dengan wawancara mendalam yang melibatkan tiga informan kunci, seorang guru pendidikan agama Islam,
UTMUTM Implementasi teknologi ini meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, serta membantu mereka mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahanImplementasi teknologi ini meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, serta membantu mereka mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Humor berperan penting dalam pembelajaran PAI di madrasah ibtidaiyah dengan mampu menjembatani nilai-nilai keislaman dan konteks budaya lokal. PenggunaanHumor berperan penting dalam pembelajaran PAI di madrasah ibtidaiyah dengan mampu menjembatani nilai-nilai keislaman dan konteks budaya lokal. Penggunaan
BBCBBC Kebaruan: Wawasan baru mengenai persepsi dan harapan siswa terhadap penggunaan AR dalam pembelajaran budaya lokal. Metode: Menggunakan survei kuantitatifKebaruan: Wawasan baru mengenai persepsi dan harapan siswa terhadap penggunaan AR dalam pembelajaran budaya lokal. Metode: Menggunakan survei kuantitatif
YMPNYMPN Bahasa ibu memiliki peran penting dalam pendidikan, khususnya dalam memperkaya identitas budaya dan mendukung perkembangan linguistik anak. Namun, pemeliharaanBahasa ibu memiliki peran penting dalam pendidikan, khususnya dalam memperkaya identitas budaya dan mendukung perkembangan linguistik anak. Namun, pemeliharaan
AMIKVETERANAMIKVETERAN Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari 2 siklus. Sumber data yang peneliti gunakanPenelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari 2 siklus. Sumber data yang peneliti gunakan
UNPANDUNPAND Pengembangan Ekowisata Mangrove Wonorejo dengan relokasi dermaga menggunakan floating structures berhasil mengoptimalkan fungsi dermaga, menyediakan fasilitasPengembangan Ekowisata Mangrove Wonorejo dengan relokasi dermaga menggunakan floating structures berhasil mengoptimalkan fungsi dermaga, menyediakan fasilitas
STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA Hipotesis diterima, terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan story completion terhadap keterampilan berbicara menggunakan teks naratif pada siswa kelasHipotesis diterima, terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan story completion terhadap keterampilan berbicara menggunakan teks naratif pada siswa kelas
Useful /
UTMUTM Makalah ini mengeksplorasi karakteristik utama setiap filosofi, memberikan contoh-contoh dunia nyata, dan membahas aplikasi serta implikasinya yang spesifikMakalah ini mengeksplorasi karakteristik utama setiap filosofi, memberikan contoh-contoh dunia nyata, dan membahas aplikasi serta implikasinya yang spesifik
UTMUTM Mitos merupakan bagian dari sastra lisan yang erat kaitannya dengan budaya. Tanda dalam mitos penting untuk diungkapkan agar masyarakat mengetahui maknaMitos merupakan bagian dari sastra lisan yang erat kaitannya dengan budaya. Tanda dalam mitos penting untuk diungkapkan agar masyarakat mengetahui makna
UTMUTM Guru tidak menyusun perencanaan asesmen diagnostik dengan baik, sehingga asesmen pada modul ajar tidak dapat mengidentifikasi kebutuhan, minat, dan gayaGuru tidak menyusun perencanaan asesmen diagnostik dengan baik, sehingga asesmen pada modul ajar tidak dapat mengidentifikasi kebutuhan, minat, dan gaya
PPMSCHOOLPPMSCHOOL sedangkan ancaman yang harus dihindari adalah, pandemi Covid 19, dan Prediksi BMKG mengenai iklim dan cuaca masih kurang akurat, perusahaan harus menghadapisedangkan ancaman yang harus dihindari adalah, pandemi Covid 19, dan Prediksi BMKG mengenai iklim dan cuaca masih kurang akurat, perusahaan harus menghadapi