UTMUTM
SEMNAS KABASTRA: Prosiding Seminar Nasional Kajian Bahasa, Sastra, dan PengajarannyaSEMNAS KABASTRA: Prosiding Seminar Nasional Kajian Bahasa, Sastra, dan PengajarannyaPemanfaatan teknologi dalam meningkatkan literasi multikultural dalam pembelajaran bahasa dan sastra merupakan strategi efektif untuk mengembangkan keterampilan berbahasa dan pemahaman budaya siswa. Teknologi memungkinkan akses luas ke sumber informasi beragam, seperti platform pembelajaran online, aplikasi edukatif, dan media sosial, yang membantu siswa memahami dan menghargai perbedaan budaya.Platform seperti Google Classroom, Edmodo, dan Zoom memungkinkan siswa dari berbagai latar belakang untuk belajar bersama secara virtual, tanpa terbatas oleh lokasi geografis. Dengan menggunakan teknologi ini, guru dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan relevan bagi semua siswa. Teknologi juga memungkinkan siswa untuk mengakses informasi dalam berbagai bahasa, sehingga mereka dapat belajar tentang budaya lain tanpa dibatasi oleh bahasa. Media sosial seperti Facebook, Instagram, dan Twitter dapat digunakan untuk memperluas wawasan budaya dan mendorong pemahaman lintas budaya. Implementasi teknologi ini meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, serta membantu mereka mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masala. Oleh karena itu, integrasi teknologi dalam sistem pendidikan multikultural sangat penting untuk mencapai tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs).
Pemanfaatan teknologi dalam pendidikan multikultural sangat penting untuk menciptakan lingkungan belajar inklusif dan beragam.Dengan platform digital, siswa dapat mengakses sumber informasi keragaman budaya, memperkaya pengetahuan, empati, dan toleransi.Integrasi teknologi melalui adaptasi kurikulum inklusif dan diskusi tema digital membangun keterampilan berpikir kritis serta mempersiapkan siswa menghadapi tantangan global.
Penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengukuran dampak jangka panjang penggunaan teknologi digital terhadap peningkatan literasi multikultural siswa di sekolah menengah, seperti melalui studi longitudinal yang membandingkan motivasi dan keterampilan siswa sebelum dan sesudah implementasi platform belajar online selama beberapa tahun. Selain itu, penelitian bisa explore perbedaan adopsi teknologi dalam pendidikan multikultural antara guru-guru dari latar belakang budaya yang beragam di Indonesia, dengan menggunakan metode survei kuesioner kepada sampel lebih luas untuk mengidentifikasi hambatan seperti keterbatasan akses internet atau pelatihan yang tidak memadai. Ide penelitian lainnya adalah pengembangan dan evaluasi aplikasi mobile khusus yang dirancang untuk mengintegrasikan sastra dari berbagai budaya Indonesia, guna menfasilitasi kolaborasi virtual antar sekolah dan mengukur tingkat empati siswa melalui analisis data interaksi pengguna, memperluas temuan dari wawancara yang hanya terbatas pada satu guru. Literatur penelitian menunjukkan potensi besar dalam penelitian ini untuk melengkapi keterbatasan metode kualitatif saat ini, seperti sampel kecil, dengan pendekatan kuantitatif yang lebih komprehensif. Dengan menggabungkan elemen-elemen ini, penelitian lanjutan dapat memberikan wawasan lebih mendalam tentang cara teknologi membentuk generasi muda yang inklusif di era globalisasi. Pendidikan multikultural yang didukung teknologi bukan hanya meningkatkan aspek akademis, tapi juga keterampilan sosial yang vital dalam menghadapi tantangan masyarakat saat ini. Oleh karena itu, saran pertama meliputi studi tentang dampak jangka panjang, sedangkan saran kedua menekankan perbandingan lintas budaya, dan saran ketiga fokus pada inovasi aplikasi, semua terinspirasi dari latar belakang paper yang menyoroti pentingnya akses informasi dan kolaborasi digital.
| File size | 466.57 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Era disrupsi teknologi saat ini membawa tantangan radikal terhadap eksistensi pendidikan Islam, di mana arus informasi digital sering kali mengaburkanEra disrupsi teknologi saat ini membawa tantangan radikal terhadap eksistensi pendidikan Islam, di mana arus informasi digital sering kali mengaburkan
LLDIKTI10LLDIKTI10 Penelitian menganalisis pengalaman guru dan siswa BIPA di dua universitas di Sumatra Barat yang terlibat dalam program Darmasiswa. Data dikumpulkan melaluiPenelitian menganalisis pengalaman guru dan siswa BIPA di dua universitas di Sumatra Barat yang terlibat dalam program Darmasiswa. Data dikumpulkan melalui
SINTHOPSINTHOP The study contributes to the limited body of research on digital behavior in non-urban settings and underscores the importance of implementing context-basedThe study contributes to the limited body of research on digital behavior in non-urban settings and underscores the importance of implementing context-based
IITSSIITSS Kurikulum Merdeka mewakili upaya Indonesia yang paling ambisius untuk melampaui hambatan ini melalui struktur pemerintahan terdesentralisasi yang secaraKurikulum Merdeka mewakili upaya Indonesia yang paling ambisius untuk melampaui hambatan ini melalui struktur pemerintahan terdesentralisasi yang secara
COMPARTDIGITALCOMPARTDIGITAL Analisis menggunakan metode 5W 1H membantu memetakan kebutuhan serta merumuskan strategi desain yang tepat. Hasil uji coba menunjukkan bahwa permainanAnalisis menggunakan metode 5W 1H membantu memetakan kebutuhan serta merumuskan strategi desain yang tepat. Hasil uji coba menunjukkan bahwa permainan
STAISKUTIMSTAISKUTIM Pembelajaran ini mendorong siswa untuk proaktif dalam mencari informasi melalui berbagai saluran seperti internet, buku, dan media lainnya, sekaligus mengasahPembelajaran ini mendorong siswa untuk proaktif dalam mencari informasi melalui berbagai saluran seperti internet, buku, dan media lainnya, sekaligus mengasah
PENERBITPENERBIT Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan studi literatur untuk memahami nilai-nilai pendidikan multikultural dalam Agama Hindu, terutama dalamPenelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan studi literatur untuk memahami nilai-nilai pendidikan multikultural dalam Agama Hindu, terutama dalam
UNISMUHUNISMUH Beberapa cerita rakyat Banjar yang dapat dijadikan alternatif pendidikan sosial budaya di Kalimanatan Selatan yaitu Cerita Datuk Ayuh dan Bambang Basiwara,Beberapa cerita rakyat Banjar yang dapat dijadikan alternatif pendidikan sosial budaya di Kalimanatan Selatan yaitu Cerita Datuk Ayuh dan Bambang Basiwara,
Useful /
UTMUTM Setiap filosofi menawarkan perspektif yang berbeda tentang desain kurikulum, pedagogi, dan tujuan pembelajaran. Esensialisme menekankan pengetahuan danSetiap filosofi menawarkan perspektif yang berbeda tentang desain kurikulum, pedagogi, dan tujuan pembelajaran. Esensialisme menekankan pengetahuan dan
UTMUTM Pembelajaran interaktif memperkaya pengalaman belajar dan membantu pemahaman keberagaman budaya. Siswa dapat mengakses informasi berbagai latar belakangPembelajaran interaktif memperkaya pengalaman belajar dan membantu pemahaman keberagaman budaya. Siswa dapat mengakses informasi berbagai latar belakang
BSIBSI Pelaku UMKM memiliki peran penting dalam perekonomian lokal, namun masih banyak yang mengalami kesulitan dalam memahami kewajiban perpajakan, termasukPelaku UMKM memiliki peran penting dalam perekonomian lokal, namun masih banyak yang mengalami kesulitan dalam memahami kewajiban perpajakan, termasuk
BSIBSI Secara keseluruhan, efisiensi operasional Pernik Dessy mengalami peningkatan yang signifikan. Pendampingan ini menunjukkan bahwa alat digital yang tepatSecara keseluruhan, efisiensi operasional Pernik Dessy mengalami peningkatan yang signifikan. Pendampingan ini menunjukkan bahwa alat digital yang tepat