EDUPARTNEREDUPARTNER
International Journal of Education, Culture and TechnologyInternational Journal of Education, Culture and TechnologyPenelitian ini bertujuan untuk menentukan peran guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam mengarahkan minat dan bakat siswa kelas 12 di SMAIT NIBS Cilacap. Minat dan bakat merupakan potensi penting siswa yang perlu dikenali dan dikembangkan agar dapat menentukan arah pendidikan dan karier secara tepat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui wawancara mendalam bersama guru BK dan siswa kelas 12. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru BK memainkan peran aktif dalam proses asesmen dan pembimbingan, meskipun menghadapi berbagai kendala seperti kurangnya keterbukaan siswa, tekanan orang tua, dan keterbatasan alat asesmen. Guru BK berupaya menerapkan pendekatan personal, melibatkan orang tua, serta meningkatkan kegiatan eksplorasi minat siswa. Kesimpulannya, peran guru BK sangat krusial dalam mengarahkan minat dan bakat siswa sehingga selaras dengan jalur pendidikan dan karier yang sesuai dengan potensi mereka.
Guru Bimbingan dan Konseling (BK) memainkan peran penting dalam membantu siswa kelas 12 mengidentifikasi dan mengembangkan minat serta bakat sebagai dasar penentuan jalur pendidikan dan karier.Dengan pendekatan aktif berupa asesmen, konseling pribadi, dan keterlibatan orang tua, guru BK mampu membimbing siswa memilih pilihan yang sesuai dengan potensi mereka, meskipun dihadapkan pada kendala seperti keterbatasan alat asesmen, kurangnya keterbukaan siswa, dan tekanan lingkungan.Pendekatan berbasis minat dan bakat terbukti lebih efektif daripada sekadar mengejar peluang, karena meningkatkan motivasi, ketekunan, dan kesiapan siswa menghadapi masa depan.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki pengembangan dan validasi instrumen asesmen minat serta bakat berbasis psikometrik yang dapat diimplementasikan secara luas di sekolah menengah, serta menguji keandalannya dibandingkan dengan metode observasi subjektif yang saat ini digunakan. Selain itu, studi longitudinal yang melacak dampak bimbingan berbasis minat dan bakat terhadap keputusan pendidikan tinggi dan kepuasan karier siswa selama periode lima hingga sepuluh tahun dapat memberikan wawasan tentang efektivitas jangka panjang intervensi guru BK. Penelitian komparatif antara sekolah yang menerapkan strategi keterlibatan orang tua secara intensif dengan yang tidak dapat mengidentifikasi peran faktor keluarga dalam meningkatkan keterbukaan siswa serta mengurangi tekanan eksternal dalam proses bimbingan. Selanjutnya, eksplorasi penggunaan platform digital interaktif untuk memfasilitasi sesi konseling, pengumpulan data minat, dan komunikasi antara guru BK, siswa, serta orang tua dapat menilai potensi teknologi dalam mengatasi keterbatasan sumber daya dan meningkatkan partisipasi semua pihak. Akhirnya, analisis kebijakan implementasi program bimbingan dan konseling di tingkat daerah, termasuk pelatihan profesional bagi guru BK, dapat membantu merumuskan rekomendasi kebijakan yang menyokong peningkatan kualitas layanan bimbingan secara berkelanjutan.
| File size | 222.19 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
EDUPARTNEREDUPARTNER Tujuan dari penelitian ini adalah memperoleh informasi yang komprehensif dan mendalam mengenai kompetensi profesional guru dalam meningkatkan pembelajaranTujuan dari penelitian ini adalah memperoleh informasi yang komprehensif dan mendalam mengenai kompetensi profesional guru dalam meningkatkan pembelajaran
ABULYATAMAABULYATAMA Hal ini menunjukkan bahwa siswa kelas satu SMA 1 Krueng Barona Jaya yang diajar berbicara menggunakan kerja kelompok kecil mendapatkan skor lebih tinggiHal ini menunjukkan bahwa siswa kelas satu SMA 1 Krueng Barona Jaya yang diajar berbicara menggunakan kerja kelompok kecil mendapatkan skor lebih tinggi
ABULYATAMAABULYATAMA Berdasarkan pengolahan data melalui program SPSS dengan taraf signifikan yang ditetapkan adalah 95% (p < 0,05) maka diperoleh thitung yaitu 0, 037. SehingggaBerdasarkan pengolahan data melalui program SPSS dengan taraf signifikan yang ditetapkan adalah 95% (p < 0,05) maka diperoleh thitung yaitu 0, 037. Sehinggga
ABULYATAMAABULYATAMA Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang mencakup perencanaan, tindakan, observasi, refleksi atau evaluasi.Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang mencakup perencanaan, tindakan, observasi, refleksi atau evaluasi.
YPSMYPSM Besar koefisien determinasi model pembelajaran reciprocal learning terhadap motivasi belajar siswa mencapai 63,80% sedangkan sisanya sebesar 37,20% motivasiBesar koefisien determinasi model pembelajaran reciprocal learning terhadap motivasi belajar siswa mencapai 63,80% sedangkan sisanya sebesar 37,20% motivasi
STITMUBOSTITMUBO Hal ini dapat diperoleh dari hasil pengamatan aktivitas siswa pada siklus I dengan rata-rata 67,5 dikategorikan kurang. Pada siklus II dengan rata-rataHal ini dapat diperoleh dari hasil pengamatan aktivitas siswa pada siklus I dengan rata-rata 67,5 dikategorikan kurang. Pada siklus II dengan rata-rata
STITUWJOMBANGSTITUWJOMBANG Metode penelitian kualitatif diterapkan, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan reduksi,Metode penelitian kualitatif diterapkan, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan reduksi,
STITUWJOMBANGSTITUWJOMBANG Hasil penelitian menunjukkan bahwa distribusi stiker dilaksanakan setidaknya dua kali dalam setahun, tepatnya pada liburan semester, serta diikuti denganHasil penelitian menunjukkan bahwa distribusi stiker dilaksanakan setidaknya dua kali dalam setahun, tepatnya pada liburan semester, serta diikuti dengan
Useful /
ABULYATAMAABULYATAMA Nilai kasih sayang yang Rasulullah ajarkan berupa kesopanan, tata cara beragul yang baik, makan, menerima tamu dan bahkan dalam hal pengucapan juga harusNilai kasih sayang yang Rasulullah ajarkan berupa kesopanan, tata cara beragul yang baik, makan, menerima tamu dan bahkan dalam hal pengucapan juga harus
ABULYATAMAABULYATAMA Dengan menempatkan pembelajaran tuntas (mastery learning) sebagai salah satu prinsip utama dalam mendukung pelaksanaan implementasi kurikulum 2013, berartiDengan menempatkan pembelajaran tuntas (mastery learning) sebagai salah satu prinsip utama dalam mendukung pelaksanaan implementasi kurikulum 2013, berarti
ABULYATAMAABULYATAMA Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa status gizi memiliki nilai sig 0,024 < ρ value (sig) 0,05, dengan koefisien determinasi sebesar 42,5%,Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa status gizi memiliki nilai sig 0,024 < ρ value (sig) 0,05, dengan koefisien determinasi sebesar 42,5%,
UNSIQUNSIQ Penelitian dilaksanakan dengan metode eksperimen dan kajian pustaka, yaitu: eksperimen digunakan untuk mengetahui faktor penyebab danya tegangan permukaanPenelitian dilaksanakan dengan metode eksperimen dan kajian pustaka, yaitu: eksperimen digunakan untuk mengetahui faktor penyebab danya tegangan permukaan