UNESPADANGUNESPADANG
Ekasakti Educational JournalEkasakti Educational JournalPembaharuan dan perbaikan sistem pendidikan selalu diupayakan oleh pemerintah, di antaranya adalah pembaharuan di bidang kurikulum, peningkatan kemampuan guru serta menyediakan sarana dan prasarana pendidikan. Pemilihan strategi dan metode pembelajaran dalam mengajar sangat dibutuhkan karena berkaitan erat dengan materi yang diajarkan. Masalah kurangnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran perlu diatasi dengan mengembangkan metode pembelajaran. Dalam pembelajaran di dalam kelas, ada beberapa kumpulan metode pembelajaran yang umum digunakan, di antaranya adalah diskusi umum (diskusi kelas), curah pendapat, diskusi kelompok, bermain peran, simulasi, sandiwara, demonstrasi, praktek lapangan, dan permainan.
Penggunaan metode diskusi kelompok diikuti speed test pada pembelajaran IPA dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas VII.Peningkatan ini terlihat dari aktivitas positif siswa yang semakin meningkat dan aktivitas negatif yang semakin menurun dari siklus pertama ke siklus kedua.Selain itu, hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yang signifikan setelah penerapan metode tersebut.
Pertama, perlu dikaji lebih lanjut efektivitas kombinasi diskusi kelompok dan speed test dalam mata pelajaran selain IPA, seperti matematika atau IPS, untuk mengetahui apakah metode ini memiliki dampak serupa terhadap keterlibatan dan hasil belajar siswa di berbagai bidang studi. Kedua, penting untuk meneliti pengaruh durasi dan frekuensi penerapan speed test dalam satu siklus pembelajaran terhadap retensi materi dan stres belajar siswa, agar dapat menemukan keseimbangan antara ketuntasan belajar dan kenyamanan psikologis peserta didik. Ketiga, sebaiknya diteliti peran dinamika kelompok dalam diskusi, misalnya komposisi kelompok berdasarkan kemampuan akademik atau kepribadian, untuk melihat bagaimana struktur kelompok memengaruhi kecepatan respons dan kedalaman pemahaman selama sesi speed test.
| File size | 1009.44 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
Yogya UMBYogya UMB Di antara ketiganya, pemahaman desain kelas menunjukkan peningkatan terbesar, diikuti oleh pembelajaran optimal dan komunikasi yang efektif. PenelitianDi antara ketiganya, pemahaman desain kelas menunjukkan peningkatan terbesar, diikuti oleh pembelajaran optimal dan komunikasi yang efektif. Penelitian
UNHASUNHAS Studi menemukan bahwa partisipasi aktif dalam aktivitas penyelesaian masalah berkontribusi pada pengembangan keterampilan berpikir kritis lebih besar dibandingStudi menemukan bahwa partisipasi aktif dalam aktivitas penyelesaian masalah berkontribusi pada pengembangan keterampilan berpikir kritis lebih besar dibanding
GOMITGOMIT Hasil menunjukkan bahwa siswa dapat memahami materi fisika abstrak dengan menggunakan bahasa yang sederhana dan contoh dalam kehidupan sehari-hari. DapatHasil menunjukkan bahwa siswa dapat memahami materi fisika abstrak dengan menggunakan bahasa yang sederhana dan contoh dalam kehidupan sehari-hari. Dapat
EDUPEDEDUPED Penelitian ini bertujuan untuk memecahkan masalah minimnya aktivitas belajar fisika, mengetahui pelaksanaan pembelajaran bongkar pasang pada aplikasi PhetPenelitian ini bertujuan untuk memecahkan masalah minimnya aktivitas belajar fisika, mengetahui pelaksanaan pembelajaran bongkar pasang pada aplikasi Phet
MAHADEWAMAHADEWA Peningkatan ini terjadi karena model inkuiri mendorong siswa bekerja sama dalam kelompok untuk melakukan percobaan dan menemukan konsep baru. Dengan demikian,Peningkatan ini terjadi karena model inkuiri mendorong siswa bekerja sama dalam kelompok untuk melakukan percobaan dan menemukan konsep baru. Dengan demikian,
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Metode ini juga meningkatkan nilai hasil belajar, dengan selisih dari kategori tidak mencapai KKM menjadi kategori baik yang memenuhi KKM. Uji t menghasilkanMetode ini juga meningkatkan nilai hasil belajar, dengan selisih dari kategori tidak mencapai KKM menjadi kategori baik yang memenuhi KKM. Uji t menghasilkan
UMPWRUMPWR Data ditampilkan secara deskriptif dan diuji dengan perbedaan rata-rata melalui one sample t-test. Hasil pengujian hipotesis menggunakan one sample t-testData ditampilkan secara deskriptif dan diuji dengan perbedaan rata-rata melalui one sample t-test. Hasil pengujian hipotesis menggunakan one sample t-test
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Peningkatan aktivitas belajar terlihat dari perubahan persentase pada berbagai kegiatan siswa selama pembelajaran. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatanPeningkatan aktivitas belajar terlihat dari perubahan persentase pada berbagai kegiatan siswa selama pembelajaran. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan
Useful /
UNHASUNHAS Hasilnya menunjukkan bahwa pelaksanaan CSR masih terfragmentasi dan sering bersifat simbolis, sementara praktik ekonomi sirkular kurang didukung oleh insentifHasilnya menunjukkan bahwa pelaksanaan CSR masih terfragmentasi dan sering bersifat simbolis, sementara praktik ekonomi sirkular kurang didukung oleh insentif
IAINPTKIAINPTK Artikel ini mengkaji bentuk‑bentuk resistensi yang muncul dalam komunitas Suku Anak Dalam (SAD) terhadap penerapan hukum Islam dalam ranah hukum keluarga,Artikel ini mengkaji bentuk‑bentuk resistensi yang muncul dalam komunitas Suku Anak Dalam (SAD) terhadap penerapan hukum Islam dalam ranah hukum keluarga,
UNESPADANGUNESPADANG Model pembelajaran Mind Mapping berhasil meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran Biologi. Peningkatan signifikan terjadi pada enam aspek kegiatanModel pembelajaran Mind Mapping berhasil meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran Biologi. Peningkatan signifikan terjadi pada enam aspek kegiatan
UNESPADANGUNESPADANG Penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa kelas membaca ekstensif di Universitas Ekasakti memiliki kesadaran yang memadai mengenai berbagai strategi,Penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa kelas membaca ekstensif di Universitas Ekasakti memiliki kesadaran yang memadai mengenai berbagai strategi,