USNSJUSNSJ
Journal of Biological Science and EducationJournal of Biological Science and EducationPendidikan tidak hanya diukur dari pengetahuan teoretis, tetapi juga dari kemampuan praktis dan keterampilan interpersonal. Tingkat aktivitas belajar siswa yang rendah mencerminkan ketidaksesuaian antara metode pengajaran konvensional dengan kebutuhan aktual siswa dalam mengembangkan kompetensi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada kelas biologi XI IPA 3 SMA Negeri 5 Kendari dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2013/2014. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) Kemmis dan Taggart dengan tiga siklus pembelajaran. Setiap siklus melalui empat tahapan: (1) perencanaan; (2) melaksanakan tindakan; (3) observasi dan (4) refleksi. Sumber data penelitian ini adalah pengukuran lembar observasi pada Siklus I, Siklus II, dan Siklus III. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Dari hasil observasi, diperoleh bahwa aktivitas belajar siswa pada siklus I dengan rata-rata aktivitas belajar siswa sebesar 3,31 dengan persentase 82,74%, pada siklus II sebesar 3,48 dengan persentase 86,90%, dan pada siklus III sebesar 3,68 dengan persentase 91,96%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran biologi kelas XI IPA 3 SMA Negeri 5 Kendari.
Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada materi sistem ekskresi manusia dan hewan untuk siswa kelas XI IPA3 SMA Negeri 5 Kendari.Hal ini dapat dilihat dari skor rata-rata aktivitas belajar siswa dari siklus I sebesar 3,31 dengan persentase 82,74% yang meningkat pada siklus II sebesar 3,48 dengan persentase 86,90% dan terus meningkat pada siklus III sebesar 3,68 dengan persentase 91,96%.
Meskipun model Jigsaw terbukti meningkatkan keaktifan, beberapa tantangan masih ada yang bisa menjadi dasar penelitian baru. Pertama, bagaimana caranya agar model pembelajaran ini bisa melibatkan semua siswa secara adil, terutama mereka yang biasanya diam, sehingga tidak hanya beberapa murid yang mendominasi diskusi? Kedua, penelitian ini bisa dikembangkan untuk menyelidiki seberapa dalam pemahaman siswa setelah belajar dengan Jigsaw, dan apakah ilmu mereka bisa bertahan lama atau hanya menghafal sementara. Ketiga, mengingat kendala waktu dan kebisingan saat pindah kelompok, sebuah penelitian baru dapat mengkaji apakah bantuan teknologi seperti aplikasi diskusi online bisa membuat proses Jigsaw lebih efisien dan tenang. Teknologi ini mungkin juga bisa melatih siswa untuk lebih berani dan cermat dalam menanggapi atau mengkritik ide dari teman sekelompoknya, sesuatu yang sulit meningkat pada studi ini. Dengan menjawab pertanyaan ini, kita bisa mengembangkan model Jigsaw yang lebih kuat dan efektif untuk semua jenis siswa di dalam kelas.
| File size | 925.34 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Subjek penelitian terdiri dari 16 siswa kelas I MI Terpadu Al Madani. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi untuk mengukur tingkat keaktifanSubjek penelitian terdiri dari 16 siswa kelas I MI Terpadu Al Madani. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi untuk mengukur tingkat keaktifan
UNIVSMUNIVSM Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya capaian hasil belajar siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), kurangnya partisipasiLatar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya capaian hasil belajar siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), kurangnya partisipasi
ICJAMBIICJAMBI Siswa diajarkan oleh guru kelas. Selain itu, fasilitas dan lingkungan dalam proses pengajaran bahasa Inggris juga terbatas. Untuk memahami siswa sekolahSiswa diajarkan oleh guru kelas. Selain itu, fasilitas dan lingkungan dalam proses pengajaran bahasa Inggris juga terbatas. Untuk memahami siswa sekolah
ISI DPSISI DPS Keberhasilan pembelajaran ini didukung oleh faktor internal (bakat, minat, motivasi, percaya diri peserta didik) dan eksternal (peran guru, lingkunganKeberhasilan pembelajaran ini didukung oleh faktor internal (bakat, minat, motivasi, percaya diri peserta didik) dan eksternal (peran guru, lingkungan
UNPATTIUNPATTI Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan strategi RAP berhasil meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas VIII2 SMP Negeri 2 Dobo. Strategi ini memungkinkanPenelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan strategi RAP berhasil meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas VIII2 SMP Negeri 2 Dobo. Strategi ini memungkinkan
STKIPPGRI LUBUKLINGGAUSTKIPPGRI LUBUKLINGGAU Kesimpulannya, penerapan Direct Instruction secara efektif meningkatkan pemahaman dan prestasi siswa dalam mata pelajaran fisika. Penerapan model pembelajaranKesimpulannya, penerapan Direct Instruction secara efektif meningkatkan pemahaman dan prestasi siswa dalam mata pelajaran fisika. Penerapan model pembelajaran
IPTSIPTS Teknik pengumpulan data melalui lembar soal tes dan lembar observasi aktivitas siswa dan guru. Berdasarkan hasil pengamatan observer aktivitas belajarTeknik pengumpulan data melalui lembar soal tes dan lembar observasi aktivitas siswa dan guru. Berdasarkan hasil pengamatan observer aktivitas belajar
UMMAUMMA Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan tes hasil belajar biologi siswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis statistik deskriptifInstrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan tes hasil belajar biologi siswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis statistik deskriptif
Useful /
JURNALEQUIVALENTJURNALEQUIVALENT Memilih strategi komunikasi yang tepat memainkan peran penting dalam menarik simpati publik dan menentukan pilihan politik mereka. Penelitian ini bertujuanMemilih strategi komunikasi yang tepat memainkan peran penting dalam menarik simpati publik dan menentukan pilihan politik mereka. Penelitian ini bertujuan
JURNALEQUIVALENTJURNALEQUIVALENT 0 menunjukkan rata-rata kebutuhan air sebesar 0,36 lt/detik/ha, dengan kebutuhan tertinggi sebesar 1,14 lt/detik/ha (November) dan terendah sebesar 0,050 menunjukkan rata-rata kebutuhan air sebesar 0,36 lt/detik/ha, dengan kebutuhan tertinggi sebesar 1,14 lt/detik/ha (November) dan terendah sebesar 0,05
JURNALEQUIVALENTJURNALEQUIVALENT Berdasarkan hasil analisis resistensi tanah terhadap likuifaksi, dapat disimpulkan bahwa hubungan antara variasi magnitudo dan faktor keamanan sangat berpengaruh.Berdasarkan hasil analisis resistensi tanah terhadap likuifaksi, dapat disimpulkan bahwa hubungan antara variasi magnitudo dan faktor keamanan sangat berpengaruh.
POLTEK STPAULPOLTEK STPAUL Hasil dari penelitian ini adalah adanya penurunan rasio baik likuiditas maupun profitabilitas pada tahun 2014, namun penurunan ini tidak berarti perusahaanHasil dari penelitian ini adalah adanya penurunan rasio baik likuiditas maupun profitabilitas pada tahun 2014, namun penurunan ini tidak berarti perusahaan