USNSJUSNSJ
Journal of Biological Science and EducationJournal of Biological Science and EducationPendidikan tidak hanya diukur dari pengetahuan teoretis, tetapi juga dari kemampuan praktis dan keterampilan interpersonal. Tingkat aktivitas belajar siswa yang rendah mencerminkan ketidaksesuaian antara metode pengajaran konvensional dengan kebutuhan aktual siswa dalam mengembangkan kompetensi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada kelas biologi XI IPA 3 SMA Negeri 5 Kendari dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2013/2014. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) Kemmis dan Taggart dengan tiga siklus pembelajaran. Setiap siklus melalui empat tahapan: (1) perencanaan; (2) melaksanakan tindakan; (3) observasi dan (4) refleksi. Sumber data penelitian ini adalah pengukuran lembar observasi pada Siklus I, Siklus II, dan Siklus III. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Dari hasil observasi, diperoleh bahwa aktivitas belajar siswa pada siklus I dengan rata-rata aktivitas belajar siswa sebesar 3,31 dengan persentase 82,74%, pada siklus II sebesar 3,48 dengan persentase 86,90%, dan pada siklus III sebesar 3,68 dengan persentase 91,96%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran biologi kelas XI IPA 3 SMA Negeri 5 Kendari.
Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada materi sistem ekskresi manusia dan hewan untuk siswa kelas XI IPA3 SMA Negeri 5 Kendari.Hal ini dapat dilihat dari skor rata-rata aktivitas belajar siswa dari siklus I sebesar 3,31 dengan persentase 82,74% yang meningkat pada siklus II sebesar 3,48 dengan persentase 86,90% dan terus meningkat pada siklus III sebesar 3,68 dengan persentase 91,96%.
Meskipun model Jigsaw terbukti meningkatkan keaktifan, beberapa tantangan masih ada yang bisa menjadi dasar penelitian baru. Pertama, bagaimana caranya agar model pembelajaran ini bisa melibatkan semua siswa secara adil, terutama mereka yang biasanya diam, sehingga tidak hanya beberapa murid yang mendominasi diskusi? Kedua, penelitian ini bisa dikembangkan untuk menyelidiki seberapa dalam pemahaman siswa setelah belajar dengan Jigsaw, dan apakah ilmu mereka bisa bertahan lama atau hanya menghafal sementara. Ketiga, mengingat kendala waktu dan kebisingan saat pindah kelompok, sebuah penelitian baru dapat mengkaji apakah bantuan teknologi seperti aplikasi diskusi online bisa membuat proses Jigsaw lebih efisien dan tenang. Teknologi ini mungkin juga bisa melatih siswa untuk lebih berani dan cermat dalam menanggapi atau mengkritik ide dari teman sekelompoknya, sesuatu yang sulit meningkat pada studi ini. Dengan menjawab pertanyaan ini, kita bisa mengembangkan model Jigsaw yang lebih kuat dan efektif untuk semua jenis siswa di dalam kelas.
| File size | 925.34 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNDHARIUNDHARI Pada siklus kedua, dilakukan perbaikan dengan menggunakan media yang lebih besar serta membandingkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), yang menunjukkanPada siklus kedua, dilakukan perbaikan dengan menggunakan media yang lebih besar serta membandingkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), yang menunjukkan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan. Rata-rata nilaiAnalisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan. Rata-rata nilai
HABIBURRAHMANHABIBURRAHMAN Pengabdian ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan masyarakat dalam mengolah limbah kotoran sapi menjadi pupuk organik. Kegiatan dilaksanakanPengabdian ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan masyarakat dalam mengolah limbah kotoran sapi menjadi pupuk organik. Kegiatan dilaksanakan
UNESAUNESA Penelitian ini bertujuan untuk melakukan pengembangan multimedia kebencanaan sebagai edukasi mitigasi bencana alam lokal pada peserta didik SMP ASA Cendekia.Penelitian ini bertujuan untuk melakukan pengembangan multimedia kebencanaan sebagai edukasi mitigasi bencana alam lokal pada peserta didik SMP ASA Cendekia.
UNESAUNESA Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data pre-test memperoleh nilai signifikansi 0, 192 > 0,05 sedangkan data post-testHasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data pre-test memperoleh nilai signifikansi 0, 192 > 0,05 sedangkan data post-test
UNESAUNESA Analisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya potensiAnalisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya potensi
UNIKSUNIKS Hal ini ditandai dengan bermunculannya lembaga-lembaga pendidikan yang semuanya berjalan dengan lancar walaupun terlihat abiturienya tidak bisa diterimaHal ini ditandai dengan bermunculannya lembaga-lembaga pendidikan yang semuanya berjalan dengan lancar walaupun terlihat abiturienya tidak bisa diterima
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian ini menggunakan instrumen Satuan Acuan Pembelajaran, Lembar Observasi, Lembar Kerja Mahasiswa, Soal Tes, serta Catatan Lapangan. Artikel iniPenelitian ini menggunakan instrumen Satuan Acuan Pembelajaran, Lembar Observasi, Lembar Kerja Mahasiswa, Soal Tes, serta Catatan Lapangan. Artikel ini
Useful /
UNESAUNESA Sekolah berperan strategis membentuk generasi peduli lingkungan, salah satunya melalui pembelajaran kontekstual seperti Project Based Learning (PjBL) terintegrasiSekolah berperan strategis membentuk generasi peduli lingkungan, salah satunya melalui pembelajaran kontekstual seperti Project Based Learning (PjBL) terintegrasi
UNESAUNESA Penelitian menunjukkan bahwa media Ludo Edukatif memiliki efek signifikan dan kuat terhadap peningkatan group decision making skills siswa, dengan nilaiPenelitian menunjukkan bahwa media Ludo Edukatif memiliki efek signifikan dan kuat terhadap peningkatan group decision making skills siswa, dengan nilai
UNESAUNESA Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis media film pendek terhadap hasil belajar IPS materiPenelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis media film pendek terhadap hasil belajar IPS materi
UNESAUNESA Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas pembelajaran IPS dengan sumber belajar sekolah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa diPenelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas pembelajaran IPS dengan sumber belajar sekolah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa di