STKIP PESSELSTKIP PESSEL
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahJurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahPBL merupakan model pembelajaran yang berpusat pada siswa dan berorientasi pada pemecahan masalah autentik. Melalui tahapan-tahapan PBL seperti orientasi masalah, pengumpulan data, diskusi kelompok, dan presentasi, siswa terdorong untuk berfikir kritis, kreatif, dan kolaboratif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada siswa kelas V di SD Negeri 05 Salido Kecil. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa akibat kurangnya keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen one group pretest-posttest design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 18 siswa kelas V. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda, lembar observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan. Rata-rata nilai pretest sebesar 66 meningkat menjadi 80 pada posttest. Nilai thitung sebesar 5,833 lebih besar dari ttabel 1,713 dengan signifikansi 0,052. Hal ini menunjukkan bahwa model PBL berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPAS.
Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 05 Salido Kecil.Peningkatan ini dibuktikan dengan peningkatan nilai rata-rata siswa dari 66 pada pretest menjadi 80 pada posttest, serta hasil uji statistik yang menunjukkan thitung lebih besar dari ttabel.Selain berdampak pada aspek kognitif, model PBL juga mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran, meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kerja sama dalam kelompok, dan keberanian menyampaikan pendapat.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan melibatkan kelompok kontrol untuk memperkuat bukti efektivitas model PBL dengan membandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan PBL dengan siswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Kedua, penelitian dapat diperluas dengan menginvestigasi pengaruh PBL terhadap keterampilan abad ke-21 lainnya, seperti kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi, melalui metode pengumpulan data yang lebih beragam seperti observasi mendalam dan wawancara. Ketiga, studi kasus dapat dilakukan di berbagai konteks sekolah dan tingkat kelas untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi PBL, seperti karakteristik siswa, kompetensi guru, dan ketersediaan sumber daya, sehingga dapat dirumuskan rekomendasi yang lebih spesifik dan kontekstual untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
| File size | 257.67 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Subjek penelitian berjumlah 130 satpam di Kota Padang yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaanSubjek penelitian berjumlah 130 satpam di Kota Padang yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Perkembangan penggunaan media sosial dikalangan siswa digunakan untuk mencari teman terbaru dan sebagai wadah untuk berkomunikasi dengan teman lainnyaPerkembangan penggunaan media sosial dikalangan siswa digunakan untuk mencari teman terbaru dan sebagai wadah untuk berkomunikasi dengan teman lainnya
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran digital berupa flipbook yang terintegrasi dengan Bahasa Isyarat Indonesia (Bisindo) gunaPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran digital berupa flipbook yang terintegrasi dengan Bahasa Isyarat Indonesia (Bisindo) guna
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Data analisis dibuat dalam bentuk analisis visual grafik yang terdiri dari analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi. Hasil penelitian menunjukkanData analisis dibuat dalam bentuk analisis visual grafik yang terdiri dari analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi. Hasil penelitian menunjukkan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pengaruhnya dapat dilihat dari perbedaan hasil belajar kelas eksperimen antara nilai pretest dan post-test. Nilai rata-rata pretest adalah 44, sedangkanPengaruhnya dapat dilihat dari perbedaan hasil belajar kelas eksperimen antara nilai pretest dan post-test. Nilai rata-rata pretest adalah 44, sedangkan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menguji keefektifan media buku PECS dalam meningkatkan kemampuan komunikasi ekspresif pada siswa gangguan emosiTujuan dari penelitian ini yaitu untuk menguji keefektifan media buku PECS dalam meningkatkan kemampuan komunikasi ekspresif pada siswa gangguan emosi
UNESPADANGUNESPADANG Subjek penelitian adalah siswa kelas VII. 1 MTsN Kuranji Padang dengan jumlah 40 orang. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan data yang diperolehSubjek penelitian adalah siswa kelas VII. 1 MTsN Kuranji Padang dengan jumlah 40 orang. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan data yang diperoleh
UNIMALUNIMAL Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwa hasil belajar dan aktivitas siswa kelas XI IPA-5 semester 1 SMA Negeri 1 MeureuduBerdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwa hasil belajar dan aktivitas siswa kelas XI IPA-5 semester 1 SMA Negeri 1 Meureudu
Useful /
OJSAPAJIOJSAPAJI Elemen gamifikasi, seperti sistem ranking, hadiah eksklusif, dan misi harian, memainkan peran penting dalam meningkatkan keterlibatan pemain, mendorongElemen gamifikasi, seperti sistem ranking, hadiah eksklusif, dan misi harian, memainkan peran penting dalam meningkatkan keterlibatan pemain, mendorong
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun kurikulum di SMAN 2 Sutera telah mengakomodasi sebagian aspek kompetensi abad ke-21, masih terdapat kesenjanganHasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun kurikulum di SMAN 2 Sutera telah mengakomodasi sebagian aspek kompetensi abad ke-21, masih terdapat kesenjangan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Dalam praktiknya, keberhasilan micro leading sangat bergantung pada keterampilan komunikasi yang dimiliki oleh pemimpin. Hasil studi literatur ini menunjukkanDalam praktiknya, keberhasilan micro leading sangat bergantung pada keterampilan komunikasi yang dimiliki oleh pemimpin. Hasil studi literatur ini menunjukkan
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian peserta didik kelas VIIB SMP Negeri 1 Wuryantoro yang berjumlah 29 pesertaPenelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian peserta didik kelas VIIB SMP Negeri 1 Wuryantoro yang berjumlah 29 peserta