BALELITERASIBALELITERASI
Journal of Educational StudiesJournal of Educational StudiesKurikulum 2013 merupakan kurikulum nasional yang telah dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dengan tujuan mempersiapkan siswa untuk memiliki keterampilan belajar yang produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi kepada kehidupan masyarakat, bangsa, dan negara. Namun, dalam praktiknya, masih terdapat beberapa kesulitan seperti materi dan tugas yang tidak sesuai dengan latar belakang siswa. Selain itu, kurikulum ini masih berfokus pada penguasaan pengetahuan kognitif yang lebih menekankan pada menghafal materi. Dengan demikian, proses berpikir siswa masih berada pada tingkatan C1 (mengingat), pemahaman (C2), dan C3 (aplikasi). Penelitian ini bertujuan untuk (1) menemukan penerapan pembelajaran PBL (Problem Based Learning) berorientasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) dalam mata pelajaran Bahasa Inggris dengan teks prosedur di kelas XI TKJ di SMKN 1 Kikim Tengah, dan (2) menemukan peningkatan hasil belajar Bahasa Inggris dengan materi teks prosedur di kelas XI TKJ di SMKN 1 Kikim Tengah menggunakan model HOTS (Higher Order Thinking Skills) oriented PBL (Problem Based Learning). Media pembelajaran yang digunakan adalah laptop, proyektor LCD, video, power point, sedangkan alat yang digunakan adalah Alat Trainer Sistem Pengereman Konvensional dengan teknik pengumpulan data menggunakan model Problem BASED Learning.
Berdasarkan uraian di atas, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut.1) Pembelajaran sistem pengereman konvensional dengan model Problem Based Learning layak menjadi praktik pembelajaran HOTS karena dapat meningkatkan kemampuan siswa untuk mentransfer pengetahuan, berpikir kritis, dan memecahkan masalah.2) Dengan mempersiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) secara sistematis dan hati-hati, pembelajaran sistem pengereman konvensional dengan model Problem Based Learning yang diterapkan tidak hanya berorientasi HOTS, tetapi juga mengintegrasikan PPK, literasi, dan keterampilan abad ke-21.
Berdasarkan latar belakang paper yang menyoroti tantangan dalam implementasi Kurikulum 2013 dan perlunya peningkatan keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) pada siswa, serta hasil penelitian yang menunjukkan efektivitas model Problem Based Learning (PBL) berorientasi HOTS, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk menginvestigasi secara lebih mendalam pengaruh penerapan model PBL berorientasi HOTS terhadap motivasi belajar siswa, dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti gaya belajar dan tingkat pemahaman materi. Kedua, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk mengeksplorasi pengalaman guru dalam menerapkan model PBL berorientasi HOTS, termasuk tantangan yang dihadapi dan strategi yang digunakan untuk mengatasinya, sehingga dapat menghasilkan panduan praktis bagi guru lain. Ketiga, penelitian tindakan kelas (PTK) dapat dilakukan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas model PBL berorientasi HOTS yang disesuaikan dengan karakteristik siswa dan konteks sekolah tertentu, dengan melibatkan guru sebagai peneliti dan siswa sebagai partisipan aktif. Ketiga saran ini saling melengkapi dan dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan model pembelajaran yang efektif dan relevan dalam mempersiapkan siswa menghadapi tantangan abad ke-21.
- The Effect of Metacognitive Ability on Learning Outcomes of Geography Education Students | Indonesian... doi.org/10.23917/ijolae.v2i2.9257The Effect of Metacognitive Ability on Learning Outcomes of Geography Education Students Indonesian doi 10 23917 ijolae v2i2 9257
- Berpikir HOTS Pada Metode Pembelajaran Problem Based Learning IPS | Jurnal Penelitian dan Pendidikan... doi.org/10.21067/jppi.v13i2.4743Berpikir HOTS Pada Metode Pembelajaran Problem Based Learning IPS Jurnal Penelitian dan Pendidikan doi 10 21067 jppi v13i2 4743
- Pengaruh Model Pembelajaran Pbl Berbantu Question Card Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa... doi.org/10.22437/edumatica.v10i01.7683Pengaruh Model Pembelajaran Pbl Berbantu Question Card Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa doi 10 22437 edumatica v10i01 7683
- Improving Higher Order Thinking Skills (HOTS) with Project Based Learning (PjBL) Model Assisted by Geogebra... doi.org/10.1088/1742-6596/1467/1/012027Improving Higher Order Thinking Skills HOTS with Project Based Learning PjBL Model Assisted by Geogebra doi 10 1088 1742 6596 1467 1 012027
| File size | 223.04 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
ALIMSPUBLISHINGALIMSPUBLISHING Untuk itu peneliti melakukan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan pendekatan Teaching at The RightUntuk itu peneliti melakukan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan pendekatan Teaching at The Right
UNIBAUNIBA Hasil menunjukkan bahwa riset PBL meluas dari bidang kedokteran ke berbagai disiplin, seperti teknik, sains, bahasa, dan pendidikan dasar, dengan fokusHasil menunjukkan bahwa riset PBL meluas dari bidang kedokteran ke berbagai disiplin, seperti teknik, sains, bahasa, dan pendidikan dasar, dengan fokus
UNDHARIUNDHARI Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terbukti mampu meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV secara signifikan.Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terbukti mampu meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV secara signifikan.
OJSOJS Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari lebih lanjut tentang penggunaan ICT, AI, dan model pembelajaran berbasis proyek (PBL) dalam pendidikanTujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari lebih lanjut tentang penggunaan ICT, AI, dan model pembelajaran berbasis proyek (PBL) dalam pendidikan
UNESAUNESA Metode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain Quasi Eksperimen, melibatkan kelas VIII-A sebagai kontrol dan VIII-B sebagai eksperimenMetode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain Quasi Eksperimen, melibatkan kelas VIII-A sebagai kontrol dan VIII-B sebagai eksperimen
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Melalui tahapan-tahapan PBL seperti orientasi masalah, pengumpulan data, diskusi kelompok, dan presentasi, siswa terdorong untuk berfikir kritis, kreatif,Melalui tahapan-tahapan PBL seperti orientasi masalah, pengumpulan data, diskusi kelompok, dan presentasi, siswa terdorong untuk berfikir kritis, kreatif,
UNESAUNESA 05 dengan keterampilan berpikir peserta didik meningkat sebesar 55,20 % dari nilai rata-rata N-Gain score yaitu 0,55 yang berarti kategori sedang. Penerapan05 dengan keterampilan berpikir peserta didik meningkat sebesar 55,20 % dari nilai rata-rata N-Gain score yaitu 0,55 yang berarti kategori sedang. Penerapan
BALELITERASIBALELITERASI In addition, student responses to learning using the PjBL model were generally positive, with students expressing a sense of enthusiasm and satisfactionIn addition, student responses to learning using the PjBL model were generally positive, with students expressing a sense of enthusiasm and satisfaction
Useful /
UNIBAUNIBA Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menyebarkan kuesioner kepada 129 responden yang merupakan anggota membership channel tersebut.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menyebarkan kuesioner kepada 129 responden yang merupakan anggota membership channel tersebut.
UNESAUNESA Murid reguler mampu menunjukkan sikap penerimaan, toleransi, dan empati terhadap murid inklusi. Interaksi ini terwujud dalam bentuk kolaborasi pembelajaran,Murid reguler mampu menunjukkan sikap penerimaan, toleransi, dan empati terhadap murid inklusi. Interaksi ini terwujud dalam bentuk kolaborasi pembelajaran,
STOK BINAGUNASTOK BINAGUNA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan servis pendek dalam permainan bulutangkis siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Mangkura I. PenelitianPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan servis pendek dalam permainan bulutangkis siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Mangkura I. Penelitian
STOK BINAGUNASTOK BINAGUNA Hasil penelitian menunjukkan bahwa sarana dan prasarana pendidikan jasmani di sekolah dasar negeri Kecamatan Mare Kabupaten Bone dapat dilihat bahwa jumlahHasil penelitian menunjukkan bahwa sarana dan prasarana pendidikan jasmani di sekolah dasar negeri Kecamatan Mare Kabupaten Bone dapat dilihat bahwa jumlah