BALELITERASIBALELITERASI
Journal of Educational StudiesJournal of Educational StudiesKurikulum 2013 merupakan kurikulum nasional yang telah dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dengan tujuan mempersiapkan siswa untuk memiliki keterampilan belajar yang produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi kepada kehidupan masyarakat, bangsa, dan negara. Namun, dalam praktiknya, masih terdapat beberapa kesulitan seperti materi dan tugas yang tidak sesuai dengan latar belakang siswa. Selain itu, kurikulum ini masih berfokus pada penguasaan pengetahuan kognitif yang lebih menekankan pada menghafal materi. Dengan demikian, proses berpikir siswa masih berada pada tingkatan C1 (mengingat), pemahaman (C2), dan C3 (aplikasi). Penelitian ini bertujuan untuk (1) menemukan penerapan pembelajaran PBL (Problem Based Learning) berorientasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) dalam mata pelajaran Bahasa Inggris dengan teks prosedur di kelas XI TKJ di SMKN 1 Kikim Tengah, dan (2) menemukan peningkatan hasil belajar Bahasa Inggris dengan materi teks prosedur di kelas XI TKJ di SMKN 1 Kikim Tengah menggunakan model HOTS (Higher Order Thinking Skills) oriented PBL (Problem Based Learning). Media pembelajaran yang digunakan adalah laptop, proyektor LCD, video, power point, sedangkan alat yang digunakan adalah Alat Trainer Sistem Pengereman Konvensional dengan teknik pengumpulan data menggunakan model Problem BASED Learning.
Berdasarkan uraian di atas, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut.1) Pembelajaran sistem pengereman konvensional dengan model Problem Based Learning layak menjadi praktik pembelajaran HOTS karena dapat meningkatkan kemampuan siswa untuk mentransfer pengetahuan, berpikir kritis, dan memecahkan masalah.2) Dengan mempersiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) secara sistematis dan hati-hati, pembelajaran sistem pengereman konvensional dengan model Problem Based Learning yang diterapkan tidak hanya berorientasi HOTS, tetapi juga mengintegrasikan PPK, literasi, dan keterampilan abad ke-21.
Berdasarkan latar belakang paper yang menyoroti tantangan dalam implementasi Kurikulum 2013 dan perlunya peningkatan keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) pada siswa, serta hasil penelitian yang menunjukkan efektivitas model Problem Based Learning (PBL) berorientasi HOTS, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk menginvestigasi secara lebih mendalam pengaruh penerapan model PBL berorientasi HOTS terhadap motivasi belajar siswa, dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti gaya belajar dan tingkat pemahaman materi. Kedua, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk mengeksplorasi pengalaman guru dalam menerapkan model PBL berorientasi HOTS, termasuk tantangan yang dihadapi dan strategi yang digunakan untuk mengatasinya, sehingga dapat menghasilkan panduan praktis bagi guru lain. Ketiga, penelitian tindakan kelas (PTK) dapat dilakukan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas model PBL berorientasi HOTS yang disesuaikan dengan karakteristik siswa dan konteks sekolah tertentu, dengan melibatkan guru sebagai peneliti dan siswa sebagai partisipan aktif. Ketiga saran ini saling melengkapi dan dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan model pembelajaran yang efektif dan relevan dalam mempersiapkan siswa menghadapi tantangan abad ke-21.
- The Effect of Metacognitive Ability on Learning Outcomes of Geography Education Students | Indonesian... doi.org/10.23917/ijolae.v2i2.9257The Effect of Metacognitive Ability on Learning Outcomes of Geography Education Students Indonesian doi 10 23917 ijolae v2i2 9257
- Berpikir HOTS Pada Metode Pembelajaran Problem Based Learning IPS | Jurnal Penelitian dan Pendidikan... doi.org/10.21067/jppi.v13i2.4743Berpikir HOTS Pada Metode Pembelajaran Problem Based Learning IPS Jurnal Penelitian dan Pendidikan doi 10 21067 jppi v13i2 4743
- Pengaruh Model Pembelajaran Pbl Berbantu Question Card Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa... doi.org/10.22437/edumatica.v10i01.7683Pengaruh Model Pembelajaran Pbl Berbantu Question Card Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa doi 10 22437 edumatica v10i01 7683
- Improving Higher Order Thinking Skills (HOTS) with Project Based Learning (PjBL) Model Assisted by Geogebra... doi.org/10.1088/1742-6596/1467/1/012027Improving Higher Order Thinking Skills HOTS with Project Based Learning PjBL Model Assisted by Geogebra doi 10 1088 1742 6596 1467 1 012027
| File size | 223.04 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
BALELITERASIBALELITERASI Dalam proses pelaksanaan program, peran aktif dari konselor atau guru bimbingan dan konseling di sekolah sangat penting untuk memastikan siswa menerimaDalam proses pelaksanaan program, peran aktif dari konselor atau guru bimbingan dan konseling di sekolah sangat penting untuk memastikan siswa menerima
BALELITERASIBALELITERASI Oleh karena itu, pendidik tidak boleh mengabaikannya. Konselor sekolah, sebagai salah satu pendidik, harus berperan dalam pendidikan karakter. MengacuOleh karena itu, pendidik tidak boleh mengabaikannya. Konselor sekolah, sebagai salah satu pendidik, harus berperan dalam pendidikan karakter. Mengacu
UNDHARIUNDHARI Data yang dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara, dan dokumen menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang paling efektif menggabungkan unsur visual,Data yang dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara, dan dokumen menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang paling efektif menggabungkan unsur visual,
UNDHARIUNDHARI Pendekatan kuantitatif digunakan, dengan metode survei untuk mengumpulkan data dari 130 siswa SMA Negeri 2 Bantul yang terdiri dari kelas X, XI, dan XII.Pendekatan kuantitatif digunakan, dengan metode survei untuk mengumpulkan data dari 130 siswa SMA Negeri 2 Bantul yang terdiri dari kelas X, XI, dan XII.
UNDHARIUNDHARI Penelitian ini diawali dengan rendahnya hasil belajar siswa yang dapat dilihat dari nilai ulangan yang masih di bawah kriteria ketuntasan. Dengan menggunakanPenelitian ini diawali dengan rendahnya hasil belajar siswa yang dapat dilihat dari nilai ulangan yang masih di bawah kriteria ketuntasan. Dengan menggunakan
BALELITERASIBALELITERASI Siswa dalam kelompok PBL menunjukkan antusiasme dan keterlibatan dengan sifat dinamis dan interaktif proses pembelajaran.mereka menghargai kesempatan untukSiswa dalam kelompok PBL menunjukkan antusiasme dan keterlibatan dengan sifat dinamis dan interaktif proses pembelajaran.mereka menghargai kesempatan untuk
BALELITERASIBALELITERASI Moreover, the analysis considers the impact of technological advancements and the integration of flipped classrooms in fostering inferential and criticalMoreover, the analysis considers the impact of technological advancements and the integration of flipped classrooms in fostering inferential and critical
DWCUDWCU CLIL tidak hanya dapat meningkatkan kompetensi bahasa Inggris siswa, tetapi juga dapat memperkaya dan melatih pengetahuan serta kemampuan berpikir kritisCLIL tidak hanya dapat meningkatkan kompetensi bahasa Inggris siswa, tetapi juga dapat memperkaya dan melatih pengetahuan serta kemampuan berpikir kritis
Useful /
BALELITERASIBALELITERASI Masa depan perjalanan terletak tidak hanya pada pengurangan kerusakan, tetapi juga pada membayangkan pariwisata sebagai praktik regeneratif yang berkontribusiMasa depan perjalanan terletak tidak hanya pada pengurangan kerusakan, tetapi juga pada membayangkan pariwisata sebagai praktik regeneratif yang berkontribusi
UNDHARIUNDHARI Analisis regresi linier sederhana menghasilkan persamaan Y = 14,520 0,808X, dengan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,586, yang berarti 58,6% variasiAnalisis regresi linier sederhana menghasilkan persamaan Y = 14,520 0,808X, dengan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,586, yang berarti 58,6% variasi
DWCUDWCU Data dikumpulkan secara sistematis melalui analisis dokumen mendalam dari Bab 1 hingga 5, dengan fokus komprehensif pada mendengarkan, berbicara, membaca,Data dikumpulkan secara sistematis melalui analisis dokumen mendalam dari Bab 1 hingga 5, dengan fokus komprehensif pada mendengarkan, berbicara, membaca,
DWCUDWCU Children can also learn English by watching stories, music, or YouTube videos. Various videos on YouTube can be helpful. Be accessed easily, one of whichChildren can also learn English by watching stories, music, or YouTube videos. Various videos on YouTube can be helpful. Be accessed easily, one of which