UMKUMK

Mimbar PGSD FlobamorataMimbar PGSD Flobamorata

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Metode GASING (Gampang, Asik, dan Menyenangkan) dalam meningkatkan kompetensi numerasi guru dan siswa di Kabupaten Teluk Wondama, Papua Barat, sebagai salah satu daerah Terdepan, Terluar, dan Tertinggal (3T) di Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas 46 guru dan 96 siswa sekolah dasar yang mengikuti program intensif selama tiga minggu. Instrumen penelitian berupa tes tertulis yang mengukur lima kompetensi dasar berhitung. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada kompetensi numerasi guru dan siswa, dengan kenaikan rata-rata skor yang tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa Metode GASING efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi melalui pendekatan bertahap konkrit-abstrak-komputasi mental yang dikemas secara interaktif dan menyenangkan.

Penelitian ini menunjukkan bahwa Metode GASING efektif dalam meningkatkan kompetensi numerasi guru dan siswa di daerah 3T melalui pendekatan pembelajaran yang bertahap, interaktif, dan berpusat pada peserta didik.Hasil penelitian memperlihatkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan berhitung setelah intervensi, baik pada kelompok guru maupun siswa.Hal ini menegaskan bahwa integrasi antara pelatihan guru dan praktik pembelajaran langsung mampu menciptakan ekosistem belajar yang lebih efektif.Metode GASING tidak hanya meningkatkan hasil belajar, tetapi juga memperbaiki kualitas proses pembelajaran matematika secara menyeluruh, terutama pada konteks dengan keterbatasan sumber daya.

Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk menggunakan desain yang lebih kuat, seperti kuasi-eksperimen dengan kelompok kontrol, untuk meningkatkan validitas internal dan memperkuat generalisasi temuan. Selain itu, diperlukan penelitian lanjutan dengan durasi yang lebih panjang guna mengkaji keberlanjutan dampak pembelajaran terhadap kemampuan numerasi siswa. Penelitian juga dapat mengeksplorasi faktor-faktor kontekstual, seperti dukungan lingkungan belajar, motivasi siswa, serta kesiapan guru dalam mengimplementasikan metode pembelajaran. Dengan demikian, hasil penelitian di masa depan diharapkan dapat memberikan gambaran yang lebih komprehensif mengenai efektivitas Metode GASING dalam berbagai konteks pendidikan di Indonesia.

  1. Making sure you're not a bot!. making sure re bot loading please wait moment ensure security connection... doi.org/10.7275/e4r6-dj05Making sure youre not a bot making sure re bot loading please wait moment ensure security connection doi 10 7275 e4r6 dj05
  2. Improving Impact Studies of Teachers’ Professional Development: Toward Better Conceptualizations... journals.sagepub.com/doi/10.3102/0013189X08331140Improving Impact Studies of TeachersAo Professional Development Toward Better Conceptualizations journals sagepub doi 10 3102 0013189X08331140
  3. 0. 0 doi.org/10.1037/edu00004080 0 doi 10 1037 edu0000408
  4. Heard, valued, supported? Doctors' wellbeing during transitions triggered by COVID‐19... asmepublications.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/medu.14698Heard valued supported Doctors wellbeing during transitions triggered by COVIDyAAAa19 asmepublications onlinelibrary wiley doi 10 1111 medu 14698
Read online
File size656.35 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test