JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD
JURNAL BANUA OGE TADULAKOJURNAL BANUA OGE TADULAKOPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV SD Negeri 23 Palu melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan dalam dua siklus dengan melibatkan 20 siswa. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan rata-rata nilai siswa, dari 70% pada siklus pertama menjadi 95% pada siklus kedua. Model PBL diterapkan melalui langkah-langkah struktur seperti analisis masalah, refleksi, dan komunikasi aktif. Model ini berhasil menciptakan suasana belajar yang kondusif, meningkatkan aktivitas siswa, serta memfasilitasi pemahaman konsep secara mendalam. Kesimpulan menunjukkan bahwa penerapan model PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar PPKn siswa, memberikan pengalaman belajar bermakna, dan mencapai target KKM. Penelitian ini mendukung penggunaan PBL untuk meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat sekolah dasar.
Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berhasil meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas IV SD Negeri 23 Palu.Model ini mampu menciptakan suasana belajar yang kondusif, meningkatkan aktivitas siswa, serta memfasilitasi pemahaman konsep secara mendalam.Hasil belajar siswa mencapai 95% ketuntasan sesuai KKM, yang menunjukkan keberhasilan metode ini.Penelitian ini mendukung penggunaan PBL sebagai strategi efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat sekolah dasar.
1) Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi kombinasi model pembelajaran PBL dengan teknologi digital, seperti media interaktif atau aplikasi pembelajaran, untuk meningkatkan engagement siswa. 2) Perlu dilakukan studi tentang dampak jangka panjang penerapan PBL terhadap perkembangan keterampilan kritis dan kolaboratif siswa. 3) Penelitian bisa fokus pada adaptasi model PBL untuk mata pelajaran lain, seperti IPA atau matematika, dengan mempertimbangkan karakteristik konten dan kebutuhan siswa. Pendekatan ini dapat membantu memperluas penerapan PBL secara menyeluruh di berbagai bidang studi.
- Improving Creative Thinking Skills by Implementing Project Based Learning on Human Organ System Material... atlantis-press.com/proceedings/seadric-17/25877174Improving Creative Thinking Skills by Implementing Project Based Learning on Human Organ System Material atlantis press proceedings seadric 17 25877174
- Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru dalam Pembelajaran | Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan... doi.org/10.36835/au.v3i1.475Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru dalam Pembelajaran Auladuna Jurnal Prodi Pendidikan doi 10 36835 au v3i1 475
- Penerapan model pembelajaran Inquiry Pictorial Riddle untuk meningkatkan keaktifan siswa | Jurnal Pendidikan... e-journal.unipma.ac.id/index.php/JPFK/article/view/1879Penerapan model pembelajaran Inquiry Pictorial Riddle untuk meningkatkan keaktifan siswa Jurnal Pendidikan e journal unipma ac index php JPFK article view 1879
- Peran Guru Sejarah dalam Pemanfaatan Inovasi Media Pembelajaran | Jurnal Komunikasi Pendidikan. peran... doi.org/10.32585/jkp.v4i2.649Peran Guru Sejarah dalam Pemanfaatan Inovasi Media Pembelajaran Jurnal Komunikasi Pendidikan peran doi 10 32585 jkp v4i2 649
| File size | 290.52 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
JBASICJBASIC Penelitian ini menegaskan pentingnya inovasi pembelajaran konkret dan kontekstual dalam mengatasi kesulitan konseptual pada pembelajaran perkalian. PenelitianPenelitian ini menegaskan pentingnya inovasi pembelajaran konkret dan kontekstual dalam mengatasi kesulitan konseptual pada pembelajaran perkalian. Penelitian
AFEKSIAFEKSI Uji keterbacaan juga memperoleh respon positif dari guru sebesar 88% dan siswa sebesar 90,62%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media ini menarik, mudahUji keterbacaan juga memperoleh respon positif dari guru sebesar 88% dan siswa sebesar 90,62%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media ini menarik, mudah
AMIKLPSAMIKLPS Aplikasi dilengkapi animasi, simulasi, dan kuis interaktif untuk membantu pemahaman siswa secara visual dan partisipatif. Uji kelayakan dilakukan melaluiAplikasi dilengkapi animasi, simulasi, dan kuis interaktif untuk membantu pemahaman siswa secara visual dan partisipatif. Uji kelayakan dilakukan melalui
PUTRAGALUHPUTRAGALUH Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental jenis one-group pretest-posttest design. Subjek penelitian adalah seluruhMetode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental jenis one-group pretest-posttest design. Subjek penelitian adalah seluruh
AFEKSIAFEKSI Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian adalah 27 siswa kelas IV yang dipilihPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian adalah 27 siswa kelas IV yang dipilih
UNIMUDASORONGUNIMUDASORONG Hasil penelitian menunjukkan bahwa isi buku sudah sesuai dengan Kompetensi Isi dan Kompetensi Dasar yang berlaku. Penyajian materi tersusun sistematisHasil penelitian menunjukkan bahwa isi buku sudah sesuai dengan Kompetensi Isi dan Kompetensi Dasar yang berlaku. Penyajian materi tersusun sistematis
ABULYATAMAABULYATAMA Pada pra siklus, rata-rata jumlah kosakata yang dikuasai peserta didik adalah 10 dengan nilai rata-rata 51,3 dan tingkat keaktifan sebesar 48%. SetelahPada pra siklus, rata-rata jumlah kosakata yang dikuasai peserta didik adalah 10 dengan nilai rata-rata 51,3 dan tingkat keaktifan sebesar 48%. Setelah
UCYUCY Suatu hal menarik dari teori ini adanya pembagian kerja internasional di mana negara-negara metropol adalah negara yang memproses bahan-bahan mentah yangSuatu hal menarik dari teori ini adanya pembagian kerja internasional di mana negara-negara metropol adalah negara yang memproses bahan-bahan mentah yang
Useful /
JBASICJBASIC Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas peserta didik melalui penerapan model guided inquiry learning berbasis PhET Simulations.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas peserta didik melalui penerapan model guided inquiry learning berbasis PhET Simulations.
JBASICJBASIC Peningkatan hasil belajar terlihat secara konsisten dari tahap pra-siklus hingga siklus II, baik dari segi nilai rata-rata maupun persentase ketuntasanPeningkatan hasil belajar terlihat secara konsisten dari tahap pra-siklus hingga siklus II, baik dari segi nilai rata-rata maupun persentase ketuntasan
UCYUCY Pada penelitian ini yang menjadi subyek adalah guru kelas IV serta siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Mendongan Playen Gunungkidul tahun 2014/2015 denganPada penelitian ini yang menjadi subyek adalah guru kelas IV serta siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Mendongan Playen Gunungkidul tahun 2014/2015 dengan
UCYUCY Begitu besar penghargaan Allah SWT kepada orangtua yang telah rela Dia titipi amanah berupa anak sebagai khalifah penerus yang diharapkan membawa kebaikanBegitu besar penghargaan Allah SWT kepada orangtua yang telah rela Dia titipi amanah berupa anak sebagai khalifah penerus yang diharapkan membawa kebaikan