OJSOJS
Jurnal Pendidikan MultidisiplinerJurnal Pendidikan MultidisiplinerDunia pendidikan telah sangat berubah karena kemajuan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi, termasuk teknologi informasi dan komunikasi (ICT) dan kecerdasan buatan (AI). Dalam pendidikan agama Islam (PAI), guru harus berubah untuk menjadikan proses pembelajaran lebih menarik, efektif, dan relevan bagi generasi digital sambil tetap menanamkan nilai-nilai agama dan membentuk karakter siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari lebih lanjut tentang penggunaan ICT, AI, dan model pembelajaran berbasis proyek (PBL) dalam pendidikan Islam agar guru dapat memaksimalkan potensi ketiganya sambil mempertahankan nilai-nilai spiritual yang mendasari pendidikan Islam. Dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif yang bersumber dari analisis dokumen dan literatur, pemanfaatan ICT meningkatkan kesempatan belajar yang lebih luas, inklusif, dan fleksibel, serta membantu dalam pengembangan kemampuan untuk abad ke-21. Selain itu, AI membantu dalam pembuatan bahan ajar digital yang kontekstual dan penilaian yang lebih cepat. Model PBL menanamkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari melalui perancangan dan penyelesaian proyek nyata. Model ini tidak hanya mengajarkan pengetahuan kognitif, tetapi juga mengajarkan sikap tanggung jawab, kerja sama, dan akhlak mulia. Integrasi antara ICT, AI, dan PBL dapat membantu guru PAI membimbing siswa di tengah arus digitalisasi. Ketiga komponen ini bekerja sama untuk membuat suasana belajar yang menarik, bermakna, dan sesuai dengan peserta didik modern. Pelajaran PAI harus didasarkan pada nilai-nilai moral dan spiritual Islam. Pengawasan etis, kesiapan fasilitas, dan instruksi guru agar teknologi tidak disalahgunakan diperlukan untuk keberhasilan integrasi ini.
Pemanfaatan ICT dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) memberikan dampak positif terhadap efektivitas dan kualitas belajar mengajar, memungkinkan pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif, serta akses sumber belajar yang fleksibel.Penerapan Artificial Intelligence (AI) mendukung personalisasi dan efisiensi pembelajaran melalui penilaian otomatis dan penyesuaian materi sesuai kemampuan siswa, meskipun tetap memerlukan pengawasan untuk menjaga nilai moral dan spiritual.Project Based Learning (PBL) berperan penting dalam pembentukan karakter melalui proyek bernilai islami yang menekankan pengalaman langsung, kerja sama, dan tanggung jawab, sehingga efektif menumbuhkan keaktifan, kreativitas, dan akhlak mulia siswa.
Pertama, perlu penelitian lebih lanjut mengenai pengaruh kombinasi ICT, AI, dan PBL terhadap perkembangan karakter religius siswa di sekolah-sekolah dengan latar belakang sosial ekonomi berbeda, untuk mengetahui apakah integrasi teknologi ini mampu menyamakan kualitas pembentukan akhlak di berbagai konteks. Kedua, penting untuk mengeksplorasi bagaimana sistem AI dapat dirancang secara khusus untuk memberikan umpan balik moral dan spiritual kepada siswa saat mereka belajar PAI secara mandiri, bukan hanya menilai kognitif, sehingga nilai-nilai Islam tetap menjiwai proses digitalisasi. Ketiga, perlu dikaji model PBL berbasis proyek sosial digital, seperti pembuatan konten dakwah berbasis AI yang dikontrol guru, untuk melihat sejauh mana hal ini meningkatkan rasa tanggung jawab dan partisipasi siswa dalam kehidupan keagamaan komunitas secara online, sekaligus menjadikan pembelajaran PAI lebih relevan di tengah budaya digital yang dinamis.
| File size | 158.08 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
OJSOJS Metode penelitian yang digunakan meliputi teknik sampling, pengumpulan data, validasi instrumen, serta analisis data kuantitatif dan kualitatif. HasilMetode penelitian yang digunakan meliputi teknik sampling, pengumpulan data, validasi instrumen, serta analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil
HABIHABI Jenis penelitian ini kuantitatif dengan metode Quasi Experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknikJenis penelitian ini kuantitatif dengan metode Quasi Experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik
IICETIICET Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan kuesioner sebagai instrumen utama. Sampel terdiri dari mahasiswa yang telah mengikuti mataPenelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan kuesioner sebagai instrumen utama. Sampel terdiri dari mahasiswa yang telah mengikuti mata
ALFARABIALFARABI This study aims to determine the effect of the Problem-Based Learning (PBL) model on students understanding of science concepts, especially on the subjectThis study aims to determine the effect of the Problem-Based Learning (PBL) model on students understanding of science concepts, especially on the subject
MANDALANURSAMANDALANURSA Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada aspek kognitif dan keterampilan berpikir kritis, dengan persentase pencapaian pembelajaran aspek kognitifHasil menunjukkan peningkatan signifikan pada aspek kognitif dan keterampilan berpikir kritis, dengan persentase pencapaian pembelajaran aspek kognitif
YAYASANCECYAYASANCEC This research demonstrates that the integration of the Problem-Based Learning (PBL) model with Tri Kaya Parisudha (TKP) significantly enhances characterThis research demonstrates that the integration of the Problem-Based Learning (PBL) model with Tri Kaya Parisudha (TKP) significantly enhances character
UntikaUntika Etika AI mencakup prinsip moral yang mengatur perilaku manusia dalam pengembangan, produksi, dan penggunaan teknologi AI, termasuk pertimbangan privasiEtika AI mencakup prinsip moral yang mengatur perilaku manusia dalam pengembangan, produksi, dan penggunaan teknologi AI, termasuk pertimbangan privasi
UNCMUNCM Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan wawancara. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes keterampilan berpikir kritis dan lembar wawancara.Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan wawancara. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes keterampilan berpikir kritis dan lembar wawancara.
Useful /
PROSPECTPUBLISHINGPROSPECTPUBLISHING Kolaborasi antar kelompok juga memperkuat jejaring sosial desa, mendukung terciptanya ekosistem pemberdayaan berbasis ecovillage yang berkelanjutan. ProgramKolaborasi antar kelompok juga memperkuat jejaring sosial desa, mendukung terciptanya ekosistem pemberdayaan berbasis ecovillage yang berkelanjutan. Program
PROSPECTPUBLISHINGPROSPECTPUBLISHING Implementasi program ini menerapkan skema Biodiversity Conservation Based on Local Community for Sustainability Model dimana proses konservasi ikan BelidaImplementasi program ini menerapkan skema Biodiversity Conservation Based on Local Community for Sustainability Model dimana proses konservasi ikan Belida
PROSPECTPUBLISHINGPROSPECTPUBLISHING Program Sapa Tana dirancang dengan berbasis pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) dengan mengoptimalisasi aset manusia; sosial; lingkungan;Program Sapa Tana dirancang dengan berbasis pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) dengan mengoptimalisasi aset manusia; sosial; lingkungan;
MANDALANURSAMANDALANURSA Mitos ini dikemas secara sinematik dalam tiga episode bertema Ramadan, menunjukkan bagaimana merek Marjan berusaha membangun koneksi emosional dan budayaMitos ini dikemas secara sinematik dalam tiga episode bertema Ramadan, menunjukkan bagaimana merek Marjan berusaha membangun koneksi emosional dan budaya