BDKJAKARTABDKJAKARTA

Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan JakartaWawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta

Pemahaman siswa terhadap materi laju reaksi di madrasah aliyah masih tergolong rendah karena pembelajaran cenderung berfokus pada hafalan rumus tanpa memberikan ruang untuk berpikir kritis dan aplikatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi seberapa efektif penerapan model pembelajaran Problem Based Learning yang terintegrasi dengan pendekatan STEM pada pembelajaran mendalam (deep learning) siswa pada topik laju reaksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group. Sampel penelitian mencakup siswa kelas XI di MAN 1 Kota Malang, dengan XI-F sebagai kelas kontrol dan XI-G sebagai kelas eksperimen, masing-masing berjumlah 34 siswa. Data dikumpulkan melalui pemberian pretest dan posttest dalam bentuk soal pilihan ganda lima opsi, serta melalui teknik observasi dan penulisan jurnal refleksi. Penelitian ini menemukan perbedaan nyata dalam capaian pembelajaran antara kelas eksperimen dan kontrol. Nilai rerata posttest kelas eksperimen adalah 77,33 dengan peningkatan N-Gain 0,58 (kategori sedang), sementara kelas kontrol menunjukkan rata-rata 56,67 dan N-Gain 0,28 (kategori rendah). Data observasi dan refleksi memberi gambaran bahwasanya siswa pada kelompok eksperimen lebih aktif, kolaboratif, dan mampu mentransfer konsep ke situasi nyata. Kebaruan dari penelitian ini terletak pada penerapan sistematis langkah-langkah PBL-STEM yang tidak hanya meningkatkan capaian kognitif, tetapi juga membentuk proses deep learning melalui pengalaman belajar kontekstual, proyek kolaboratif, dan refleksi mendalam. Model ini efektif diterapkan dalam pembelajaran kimia berbasis Kurikulum Merdeka.

Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning yang terintegrasi dengan pendekatan STEM efektif dalam meningkatkan capaian belajar peserta didik pada materi laju reaksi di MAN 1 Kota Malang dibandingkan pembelajaran konvensional.Efektivitas tersebut tercermin pada perbedaan signifikan antara posttest kelompok eksperimen (rerata 77,33.N-Gain 0,58 kategori sedang) dan kelompok kontrol (rerata 56,67.Penelitian ini juga menemukan bahwa model PBL-STEM mampu mendorong terjadinya deep learning, yang ditunjukkan melalui peningkatan pemahaman konseptual, daya nalar kritis, dan literasi sains siswa berdasarkan observasi aktivitas dan jurnal refleksi.

Untuk penelitian lanjutan, dapat diusulkan beberapa ide sebagai berikut: Pertama, mengeksplorasi dampak jangka panjang dari penerapan model PBL-STEM dengan melakukan penelitian dalam jangka waktu yang lebih panjang. Kedua, mengembangkan instrumen pengukuran deep learning yang lebih kuat, seperti portofolio digital atau analisis performa praktikum berbasis rubrik. Ketiga, memperluas cakupan penelitian ke topik kimia lainnya untuk menguji efektivitas model PBL-STEM dalam konteks yang lebih beragam. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi lebih komprehensif dalam memahami efektivitas model PBL-STEM dalam pembelajaran kimia dan mendorong transformasi proses belajar mengajar yang lebih progresif dan kontekstual.

  1. Analysis of students difficulties based on respondents ability test on the topic of factors affecting... doi.org/10.1088/1742-6596/1157/4/042032Analysis of students difficulties based on respondents ability test on the topic of factors affecting doi 10 1088 1742 6596 1157 4 042032
  2. Efektivitas PjBL-STEM Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar... jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta/article/view/3264Efektivitas PjBL STEM Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar jayapanguspress penerbit index php cetta article view 3264
Read online
File size343.03 KB
Pages14
DMCAReport

Related /

JURIS Strategic Development of Widyaiswara Soft Skills Rooted in Qur Anic Teachings at Jakarta S Religious Training Center 2025More at 2025

BDKJAKARTABDKJAKARTA Beberapa cara untuk meningkatkan keterampilan lembut widyaiswara termasuk tadzkirah (pengingat), uswah hasanah (teladan), dan ihsan. Pengaturan harus dibuatBeberapa cara untuk meningkatkan keterampilan lembut widyaiswara termasuk tadzkirah (pengingat), uswah hasanah (teladan), dan ihsan. Pengaturan harus dibuat

JURIS Problematika Implementasi Kebijakan Penyetaraan Jabatan Pada Kementerian Agama Di Wilayah Kalimantan Barat 2025More at 2025

BDKJAKARTABDKJAKARTA Temuan mengungkap beberapa isu: pada aspek isi kebijakan terdapat kesenjangan kompetensi di antara pejabat dan penilaian kinerja sering tidak selaras denganTemuan mengungkap beberapa isu: pada aspek isi kebijakan terdapat kesenjangan kompetensi di antara pejabat dan penilaian kinerja sering tidak selaras dengan

JURIS Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Mendukung Kebijakan Digitalisasi Kemenag Studi pada MTsN 2 Kota Palembang 2025More at 2025

BDKJAKARTABDKJAKARTA Penelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala madrasah berperan penting dalam menentukan keberhasilan implementasi kebijakan digitalisasi di tingkatPenelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala madrasah berperan penting dalam menentukan keberhasilan implementasi kebijakan digitalisasi di tingkat

JURIS Dampak Pendidikan Multikultural Terhadap Pemahaman Keberagamaan Siswa Madrasah 2025More at 2025

BDKJAKARTABDKJAKARTA Sebagai negara yang penuh dengan keberagaman, penduduk Indonesia seharusnya dapat menjaga persatuan bangsa. Akan tetapi, kurangnya pemahaman keberagamaanSebagai negara yang penuh dengan keberagaman, penduduk Indonesia seharusnya dapat menjaga persatuan bangsa. Akan tetapi, kurangnya pemahaman keberagamaan

JURIS Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Trainer Kit Instalasi Motor Listrik 2025More at 2025

UMMUBAUMMUBA Dengan demikian, penerapan trainer kit dalam model Problem Based Learning terbukti lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa padaDengan demikian, penerapan trainer kit dalam model Problem Based Learning terbukti lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa pada

JURIS Pendampingan Program Inklusi Sosial pada Komunitas Perempuan Pembaca dalam Mewujudkan Kampung Tematik Hantaran Kota Surabaya 2025More at 2025

DINAMIKADINAMIKA Program ini berfokus pada mengembangkan literasi kreatif orang perempuan melalui Program Kampung Tematik Hantaran, yang memiliki fokus pada produk kreatifProgram ini berfokus pada mengembangkan literasi kreatif orang perempuan melalui Program Kampung Tematik Hantaran, yang memiliki fokus pada produk kreatif

JURIS Penyuluhan Bisnis Kuliner Khas Tiongkok Sebagai Usaha Mandiri Yayasan Panti Asuhan Al Mubarokah 2022More at 2022

UAIUAI Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk membantu ibu-ibu pengurus Panti Asuhan Al-Mubarokah dalam membuat usaha kuliner Tiongkok yang halal,Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk membantu ibu-ibu pengurus Panti Asuhan Al-Mubarokah dalam membuat usaha kuliner Tiongkok yang halal,

JURIS Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Tentang Peredaran Darahku Sehat Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Di SD Inpres Nefotes Kabupaten Timor Tengah Selatan 2022More at 2022

IPTSIPTS Hasil menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 66,89 menjadi 80,20 dan peningkatan persentase ketuntasan siswa dari 44,83% menjadi 91,66% antara siklusHasil menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 66,89 menjadi 80,20 dan peningkatan persentase ketuntasan siswa dari 44,83% menjadi 91,66% antara siklus

Useful /

JURIS Penguatan Ekonomi Lokal Melalui Digitalisasi UMKM Perempuan Studi Kasus Kelompok Tani Wanita Desa Sidodadi 2026More at 2026

NUSAMANDIRINUSAMANDIRI Penguatan ekonomi lokal melalui peran aktif Kelompok Tani Wanita (KTW) dengan peningkatan keterampilan teknologi pemasaran digital merupakan strategi efektifPenguatan ekonomi lokal melalui peran aktif Kelompok Tani Wanita (KTW) dengan peningkatan keterampilan teknologi pemasaran digital merupakan strategi efektif

JURIS Peningkatan Hasil Belajar Siswa Materi Keragaman Suku Bangsa Dan Agama Di Negeriku Menggunakan Model Pembelajaran Make A Match Pada Kelas IV SD Negeri 200407 Padangsidimpuan 2022More at 2022

IPTSIPTS Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS materi “Keberagaman Suku Bangsa Dan Agama Di Negeriku menggunakanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS materi “Keberagaman Suku Bangsa Dan Agama Di Negeriku menggunakan

JURIS Hubungan Penghasilan Dan Motivasi Orangtua Dengan Prestasi Belajar Siswa Uptd Sdi Oepura 2 Tahun Ajaran 2022 2023 2022More at 2022

IPTSIPTS Masalah dalam penelitian ini ialah (1) Bagaimana hubungan penghasilan orang tua dengan prestasi belajar siswa UPTD SDI Oepura 2. (2) Bagaimana hubunganMasalah dalam penelitian ini ialah (1) Bagaimana hubungan penghasilan orang tua dengan prestasi belajar siswa UPTD SDI Oepura 2. (2) Bagaimana hubungan

JURIS Peningkatan Hasil Belajar PPKn Menggunakan Model Picture and Picture Siswa Kelas IV SD Negeri 376 Sikara Kara III Kecamatan Natal Kabupaten Mandailing Natal 2022More at 2022

IPTSIPTS Berdasarkan hasil pengamatan observer aktivitas belajar siswa dan guru meningkat pada setiap siklusnya. Pada siklus I 57,8 % aktivitas siswa dan 68% aktivitasBerdasarkan hasil pengamatan observer aktivitas belajar siswa dan guru meningkat pada setiap siklusnya. Pada siklus I 57,8 % aktivitas siswa dan 68% aktivitas

ads-block-test