UPIUPI
Indonesian Journal of Science and TechnologyIndonesian Journal of Science and TechnologyPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada mata pelajaran biologi. Menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design, sampel berjumlah 60 siswa kelas XI MIA di SMA Negeri 1 Kota Baru yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kontrol. Data kemampuan berpikir kritis dikumpulkan melalui tes esai dan dianalisis dengan uji-t. Hasil menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan berpikir kritis siswa (t_hitung = 8,92; p < 0,05). Peningkatan kemampuan berpikir kritis pada kelas eksperimen mencapai 42%, sementara kelas kontrol hanya 15%. Disarankan agar guru mempertimbangkan penggunaan model pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Model pembelajaran berbasis proyek secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada mata pelajaran biologi.Peningkatan kemampuan berpikir kritis pada kelas yang menerapkan model ini jauh lebih tinggi dibandingkan kelas konvensional.Oleh karena itu, model pembelajaran berbasis proyek dapat menjadi alternatif efektif untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Bisakah kita menguji apakah kombinasi model pembelajaran berbasis proyek dengan pendekatan flipped classroom akan menghasilkan peningkatan berpikir kritis yang lebih optimal dibandingkan penggunaan model berbasis proyek saja? Bagaimana jika penelitian berikutnya mengeksplorasi pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan berpikir kritis pada materi biologi yang lebih kompleks seperti genetika atau ekosistem, serta mengaitkannya dengan minemero keterampilan abad 21 lainnya seperti kolaborasi dan komunikasi? Selain itu, apakah mungkin untuk mengembangkan prototipe model pembelajaran berbasis proyek yang terintegrasi dengan teknologi augmented reality untuk melihat sejauh mana teknologi ini dapat memperkuat efektivitas model dalam mengasah berpikir kritis siswa?.
| File size | 2.77 MB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
KIPMIKIPMI Selanjutnya, pemrosesan data dilakukan melalui platform Google Earth Engine (GEE). Metode pembelajaran mesin, termasuk Support Vector Regression, GradientSelanjutnya, pemrosesan data dilakukan melalui platform Google Earth Engine (GEE). Metode pembelajaran mesin, termasuk Support Vector Regression, Gradient
APTKLHIAPTKLHI Data dianalisis menggunakan uji-t untuk melihat perbedaan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kontrol. Hasil penelitianData dianalisis menggunakan uji-t untuk melihat perbedaan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kontrol. Hasil penelitian
UNUHAUNUHA Penelitian ini menemukan bahwa pendekatan pembelajaran matematika realistik berpengaruh baik terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa, sementara pembelajaranPenelitian ini menemukan bahwa pendekatan pembelajaran matematika realistik berpengaruh baik terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa, sementara pembelajaran
UNUSAUNUSA Kelas eksperimen diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran PBL, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen penelitianKelas eksperimen diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran PBL, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penelitian ini bertujuan untuk mensintesis dan mengkarakterisasi karbon aktif dari limbah kulit cempedak. Sintesis dilakukan dengan aktivasi secara kimiaPenelitian ini bertujuan untuk mensintesis dan mengkarakterisasi karbon aktif dari limbah kulit cempedak. Sintesis dilakukan dengan aktivasi secara kimia
UNILAUNILA Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yangPeningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang
UPIUPI Analisis morfologi permukaan dengan SEM mengungkapkan bahwa karbon aktif fisik (CAP) memiliki morfologi serupa dengan karbon aktif komersial (CACm) danAnalisis morfologi permukaan dengan SEM mengungkapkan bahwa karbon aktif fisik (CAP) memiliki morfologi serupa dengan karbon aktif komersial (CACm) dan
UPIUPI Kriteria desain dikombinasikan berdasarkan aspek aksesibilitas, ruang, kesadaran sensorial, peningkatan pembelajaran, fleksibilitas dan kemampuan, kondisiKriteria desain dikombinasikan berdasarkan aspek aksesibilitas, ruang, kesadaran sensorial, peningkatan pembelajaran, fleksibilitas dan kemampuan, kondisi
Useful /
DIGLOSIA UNMULDIGLOSIA UNMUL Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam aspek pleng (ketepatan nada), ngeng (keselarasan irama), dan greng (kekuatan vokal). TerdapatHasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam aspek pleng (ketepatan nada), ngeng (keselarasan irama), dan greng (kekuatan vokal). Terdapat
DIGLOSIA UNMULDIGLOSIA UNMUL Temuan ini menegaskan bahwa keberlangsungan perlawanan tidak semata bergantung pada aksi individu melainkan pada praktik bersama yang memelihara dan memperbaharuiTemuan ini menegaskan bahwa keberlangsungan perlawanan tidak semata bergantung pada aksi individu melainkan pada praktik bersama yang memelihara dan memperbaharui
KIPMIKIPMI HHV yang lebih tinggi dari bio-oil bahan baku membuka pintu untuk aplikasi baru energi terpusat.meskipun menghasilkan gas paling sedikit, campuran bijiHHV yang lebih tinggi dari bio-oil bahan baku membuka pintu untuk aplikasi baru energi terpusat.meskipun menghasilkan gas paling sedikit, campuran biji
UNILAUNILA commune. Medium Potato Dextrose Agar (PDA) digunakan untuk menentukan efikasi asap cair kayu medang pada pertumbuhan jamur S. Tiga jenis asap cair diperolehcommune. Medium Potato Dextrose Agar (PDA) digunakan untuk menentukan efikasi asap cair kayu medang pada pertumbuhan jamur S. Tiga jenis asap cair diperoleh