SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT
Jurnal Ilmiah PeuradeunJurnal Ilmiah PeuradeunPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada mata pelajaran biologi. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas XI IPA yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data kemampuan berpikir kritis dikumpulkan melalui tes essay yang telah divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran PBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran biologi.
Model Problem Based Learning berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa SMA dalam pembelajaran biologi.Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang mendapatkan PBL lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional.
Bagaimana jika peneliti menguji apakah PBL yang dipadukan dengan media visualisasi 3D bisa meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi yang lebih kompleks seperti sistem kekebalan tubuh? Selain itu, apakah PBL berbasis lingkungan sekitar sekolah dapat mempertahankan peningkatan berpikir kritis jika dilakukan dalam jangka waktu lama, misalnya satu semester penuh? Terakhir, apakah model PBL yang dirancang untuk kelas berukuran besar tetap efektif memicu diskusi kritis tanpa membutuhkan waktu luang guru yang berlebihan?.
| File size | 349.44 KB |
| Pages | 21 |
| Short Link | https://juris.id/p-3e |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
IPBIPB Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada materi suhu danPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada materi suhu dan
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri Sumber Rejo pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Sampel penelitian terdiri dari satu kelas yang dipilihPenelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri Sumber Rejo pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Sampel penelitian terdiri dari satu kelas yang dipilih
APTKLHIAPTKLHI Model pembelajaran berbasis masalah secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada mata pelajaran biologi. Peningkatan kemampuanModel pembelajaran berbasis masalah secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada mata pelajaran biologi. Peningkatan kemampuan
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Data dikumpulkan menggunakan teknik tes pilihan ganda sebanyak 30 soal dan dianalisis dengan uji t menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwaData dikumpulkan menggunakan teknik tes pilihan ganda sebanyak 30 soal dan dianalisis dengan uji t menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Hal ini juga meningkatkan pengalaman belajar dan motivasi mereka di kelas yang interaktif dan komunikatif melalui lingkungan belajar kolaboratif. PenerapanHal ini juga meningkatkan pengalaman belajar dan motivasi mereka di kelas yang interaktif dan komunikatif melalui lingkungan belajar kolaboratif. Penerapan
UNHASUNHAS Metode kuasi eksperimen dengan desain pretest–posttest digunakan pada 60 siswa kelas V di dua SDN Kota Bandung. Data dikumpulkan melalui tes berpikirMetode kuasi eksperimen dengan desain pretest–posttest digunakan pada 60 siswa kelas V di dua SDN Kota Bandung. Data dikumpulkan melalui tes berpikir
UNILAUNILA Model pembelajaran berbasis masalah efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA. Siswa yang belajar dengan model ini menunjukkanModel pembelajaran berbasis masalah efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA. Siswa yang belajar dengan model ini menunjukkan
INTELEKTUALINTELEKTUAL Uji prasyarat terdiri dari uji normalitas menggunakan uji Kolmogorov Smirnov dan uji homogenitas menggunakan One Way Anova. Pengujian hipotesis dilakukanUji prasyarat terdiri dari uji normalitas menggunakan uji Kolmogorov Smirnov dan uji homogenitas menggunakan One Way Anova. Pengujian hipotesis dilakukan
Useful /
IPBIPB Penelitian ini menyarankan penerapan pendekatan serupa pada sektor agribisnis lain di daerah pesisir, seperti pariwisata berbasis ekosistem dan pengembanganPenelitian ini menyarankan penerapan pendekatan serupa pada sektor agribisnis lain di daerah pesisir, seperti pariwisata berbasis ekosistem dan pengembangan
STIKESPANRITAHUSADASTIKESPANRITAHUSADA Temuan lain meliputi kebiasaan masyarakat yang masih menggantung pakaian kotor, menyimpan barang bekas, serta belum menerapkan kawat kasa pada ventilasi.Temuan lain meliputi kebiasaan masyarakat yang masih menggantung pakaian kotor, menyimpan barang bekas, serta belum menerapkan kawat kasa pada ventilasi.
STIKES KESDAM UDAYANASTIKES KESDAM UDAYANA Latar belakang: Timbulnya komplikasi dan berujung kematian pada pasien DM (Diabetes Mellitus) ini dikarenakan rendahnya self efficacy dan perilaku perawatanLatar belakang: Timbulnya komplikasi dan berujung kematian pada pasien DM (Diabetes Mellitus) ini dikarenakan rendahnya self efficacy dan perilaku perawatan
UNILAUNILA Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian BN50 dengan konsentrasi 0,1 % dapat meningkatkan pertumbuhan damar mata kucing. Pemberian Bio-Nature 50 denganHasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian BN50 dengan konsentrasi 0,1 % dapat meningkatkan pertumbuhan damar mata kucing. Pemberian Bio-Nature 50 dengan