UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA
Absis: Mathematics Education JournalAbsis: Mathematics Education JournalThis article explains the results of research on the use of Problem-Based Learning (PBL) model supported by Augmented Reality media to improve students ability to solve mathematical problems. This research was motivated by the low interest of elementary school students at SD N 2 Panjunan in mathematics, which impacted their low ability to solve mathematical problems. Additionally, the use of technology in learning was still very minimal, and the learning models used lacked variety, resulting in suboptimal learning outcomes. This research employed a quantitative experimental method with a pretest-posttest design on one group, consisting of 25 fifth-grade students at SD 2 Panjunan. Data were obtained through essay-type test questions analyzed using the N-Gain Score test. The results showed an improvement in problem-solving ability of 30.9%, with an average score before learning (pretest) of 54.80 and after learning (posttest) of 85.68. The N-Gain value of 68.06% falls into the moderate improvement category. From these results, it can be concluded that the use of the PBL model assisted by Augmented Reality media can improve the ability of fifth-grade students at SD 2 Panjunan to solve mathematical problems.
Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan media Augmented Reality berdampak positif terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.Peningkatan tersebut terlihat dari perbandingan nilai rata-rata pretest sebesar 54,80 yang meningkat menjadi 85,68 pada nilai rata-rata posttest.Dengan demikian, terjadi peningkatan rata-rata sebesar 30,88 poin, yang setara dengan persentase peningkatan N-Gain Score sebesar 68,06%, diklasifikasikan dalam kategori sedang.Penerapan model pembelajaran ini menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika.
Berdasarkan hasil penelitian dan keterbatasan yang ada, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menguji efektivitas model Problem Based Learning berbantuan Augmented Reality pada mata pelajaran lain dan tingkat pendidikan yang berbeda. Kedua, penelitian selanjutnya dapat berfokus pada pengembangan media Augmented Reality yang lebih interaktif dan personalisasi, dengan mempertimbangkan gaya belajar dan kebutuhan individual siswa. Ketiga, penting untuk meneliti dampak jangka panjang dari penggunaan model pembelajaran ini terhadap motivasi belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan model pembelajaran yang inovatif dan efektif, serta meningkatkan kualitas pendidikan matematika di Indonesia. Penelitian lanjutan juga dapat mengeksplorasi penggunaan kecerdasan buatan (AI) untuk memberikan umpan balik adaptif kepada siswa selama proses pemecahan masalah, sehingga pembelajaran menjadi lebih personal dan efektif. Selain itu, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian yang lebih komprehensif untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematis siswa secara holistik, termasuk aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.
- Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Aktif (Active Learning) Untuk Meningkatkan Interaksi dan Keterlibatan... jurnal.asy-syukriyyah.ac.id/index.php/tarqiyatuna/article/view/516Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Aktif Active Learning Untuk Meningkatkan Interaksi dan Keterlibatan jurnal asy syukriyyah ac index php tarqiyatuna article view 516
- MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN AUGMENTED REALITY TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA... ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/7027MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN AUGMENTED REALITY TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA ojs fkip ummetro ac index php matematika article view 7027
- 0. 0 jurnal.umk.ac.id/index.php/anargya/article/view/64570 0 jurnal umk ac index php anargya article view 6457
- PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATERI PROGRAM LINEAR BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN... journal.uniku.ac.id/index.php/JESMath/article/view/4515PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATERI PROGRAM LINEAR BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN journal uniku ac index php JESMath article view 4515
| File size | 551.9 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
PENERBITPENERBIT Oleh karena itu, rekomendasi penelitian lanjutan meliputi replikasi klaster randomized lintas institusi, studi longitudinal untuk menilai keberlanjutanOleh karena itu, rekomendasi penelitian lanjutan meliputi replikasi klaster randomized lintas institusi, studi longitudinal untuk menilai keberlanjutan
UIN SUSKAUIN SUSKA Studi ini memeriksa KPS siswa dalam konteks topik sistem pencernaan dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan mereka. Para penelitiStudi ini memeriksa KPS siswa dalam konteks topik sistem pencernaan dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan mereka. Para peneliti
UNRAMUNRAM Evaluasi usability menggunakan System Usability Scale (SUS) menghasilkan skor rata-rata 81,25, yang masuk kategori excellent, menunjukkan bahwa aplikasiEvaluasi usability menggunakan System Usability Scale (SUS) menghasilkan skor rata-rata 81,25, yang masuk kategori excellent, menunjukkan bahwa aplikasi
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI The findings indicate that although 50% of teachers are familiar with AR technology, all participants expressed a strong need and enthusiasm for its implementationThe findings indicate that although 50% of teachers are familiar with AR technology, all participants expressed a strong need and enthusiasm for its implementation
HAMZANWADIHAMZANWADI Dengan memanfaatkan elemen representasi yang terkandung dalam tarian, siswa dapat mengembangkan pemahaman yang lebih konkret dan bermakna secara budayaDengan memanfaatkan elemen representasi yang terkandung dalam tarian, siswa dapat mengembangkan pemahaman yang lebih konkret dan bermakna secara budaya
PRINPRIN Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa mayoritas peserta dapat memahami konsep dasar akuntansi dan mampu menyusun laporan keuangan sederhana denganHasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa mayoritas peserta dapat memahami konsep dasar akuntansi dan mampu menyusun laporan keuangan sederhana dengan
UMUM Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman konsep siswa terhadap materi ekologi dan keanekaragaman hayati Indonesia dari perspektif konsep diriPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman konsep siswa terhadap materi ekologi dan keanekaragaman hayati Indonesia dari perspektif konsep diri
IAINIAIN Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai t adalah 5,517 dan nilai t tabel adalah 1,668.Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai t adalah 5,517 dan nilai t tabel adalah 1,668.
Useful /
GRAHAMITRAGRAHAMITRA Metodologi yang digunakan meliputi pengumpulan data mengenai kriteria, sub-kriteria, dan alternatif melalui observasi dan wawancara dengan pengguna. LimaMetodologi yang digunakan meliputi pengumpulan data mengenai kriteria, sub-kriteria, dan alternatif melalui observasi dan wawancara dengan pengguna. Lima
GRAHAMITRAGRAHAMITRA Penerapan metode MAUT untuk penentuan bobot nilai juga mempermudah proses pengambilan keputusan terhadap beberapa alternatif desa. Hasil akhir menetapkanPenerapan metode MAUT untuk penentuan bobot nilai juga mempermudah proses pengambilan keputusan terhadap beberapa alternatif desa. Hasil akhir menetapkan
IAINIAIN Penelitian dilakukan di Desa Selika, Provinsi Bengkulu pada bulan April 2023. Data yang telah diperoleh kemudian dideskripsikan melalui tahap-tahap penguranganPenelitian dilakukan di Desa Selika, Provinsi Bengkulu pada bulan April 2023. Data yang telah diperoleh kemudian dideskripsikan melalui tahap-tahap pengurangan
IAINIAIN Video animasi stop motion tersebut menjalani validasi ahli, meraih skor 83% dari ahli materi, 78% dari ahli media, dan 94% dari ahli guru mata pelajaran,Video animasi stop motion tersebut menjalani validasi ahli, meraih skor 83% dari ahli materi, 78% dari ahli media, dan 94% dari ahli guru mata pelajaran,