UMUM
Just a moment...Just a moment...Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman konsep siswa terhadap materi ekologi dan keanekaragaman hayati Indonesia dari perspektif konsep diri siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Penelitian dilakukan di SMPN 4 Bangkalan pada semester genap tahun ajaran 2023/2024 dengan melibatkan 50 subjek penelitian siswa kelas VII. Data dikumpulkan melalui angket dan tes. Temuan penelitian menunjukkan bahwa: 1) Konsep diri siswa terhadap materi IPA menunjukkan 10% siswa termasuk kategori tinggi, 28% kategori sedang, dan 62% kategori rendah; 2) Pada kelompok konsep diri tinggi, rata-rata skor pemahaman konsep sebesar 69,64% dengan kriteria baik, pada kelompok konsep diri sedang rata-rata skor pemahaman konsep sebesar 49,23% dengan kriteria cukup, dan pada kelompok konsep diri rendah rata-rata skor pemahaman konsep sebesar 23,92% dengan kriteria kurang. Siswa dengan konsep diri tinggi cenderung memiliki pemahaman konsep yang baik terkait materi ekologi dan keanekaragaman hayati di Indonesia.
Mayoritas subjek penelitian memiliki konsep diri yang rendah terhadap materi ekologi dan keanekaragaman hayati Indonesia.Rata-rata skor pemahaman konsep pada siswa dengan konsep diri tinggi adalah 69,64% dengan kriteria baik, pada konsep diri sedang sebesar 49,23% dengan kriteria cukup, dan pada konsep diri rendah sebesar 23,92% dengan kriteria kurang.Siswa yang memiliki konsep diri tinggi cenderung memiliki pemahaman konsep yang baik terhadap materi ekologi dan keanekaragaman hayati Indonesia.
Pertama, perlu diteliti bagaimana model pembelajaran berbasis lingkungan dapat membentuk konsep diri siswa dan dampaknya terhadap pemahaman konsep ekologi, karena lingkungan sekitar sekolah dapat menjadi sumber belajar yang kaya namun belum dimanfaatkan secara optimal. Kedua, penting untuk mengeksplorasi efektivitas pendekatan bimbingan konseling terpadu dalam meningkatkan konsep diri siswa selama proses pembelajaran IPA, mengingat konsep diri memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar. Ketiga, sebaiknya dikaji pula bagaimana peran guru dalam menciptakan suasana kelas yang mendukung pengembangan konsep diri positif, termasuk strategi apa yang dapat digunakan untuk membangun kepercayaan diri siswa saat menghadapi materi yang menantang. Ketiga ide penelitian ini saling melengkapi untuk memahami secara holistik faktor psikologis dan lingkungan yang memengaruhi pemahaman konsep siswa, serta memberikan arah praktis bagi inovasi pembelajaran yang lebih berbasis pada kebutuhan siswa.
- Cognitive Learning Theory And Implementation In Learning Process | Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang. cognitive... chem-upr.education/ojs/index.php/JIKT/article/view/88Cognitive Learning Theory And Implementation In Learning Process Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang cognitive chem upr education ojs index php JIKT article view 88
- SJME (Supremum Journal of Mathematics Education). kemampuan pemahaman konsep matematis siswa ditinjau... journal-fkip.unsika.ac.id/index.php/supremum/article/view/2033SJME Supremum Journal of Mathematics Education kemampuan pemahaman konsep matematis siswa ditinjau journal fkip unsika ac index php supremum article view 2033
- Relationship of Self Concept, Problem Solving and Self Adjustment in Youth | International Journal for... ojs.unimal.ac.id/index.php/ijevs/article/view/1599Relationship of Self Concept Problem Solving and Self Adjustment in Youth International Journal for ojs unimal ac index php ijevs article view 1599
| File size | 343.78 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNMUHAUNMUHA Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara penggunaan bahasa Inggris dan tingkat kreativitas siswa dalam pembelajaran matematika danPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara penggunaan bahasa Inggris dan tingkat kreativitas siswa dalam pembelajaran matematika dan
UNIPAUNIPA Seluruh kelas MA Miftahul Bettet adalah populasi penelitian sedangkan 2 kelas sebagai sampel yang diambil secara acak, yaitu kelas XIA sebagai kelas EksperimenSeluruh kelas MA Miftahul Bettet adalah populasi penelitian sedangkan 2 kelas sebagai sampel yang diambil secara acak, yaitu kelas XIA sebagai kelas Eksperimen
JURNALBKJURNALBK Berdasarkan hasil uji Manova dari lembar kuis pra dan pasca tes serta lembar observasi diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 dan 0,015, sehinggaBerdasarkan hasil uji Manova dari lembar kuis pra dan pasca tes serta lembar observasi diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 dan 0,015, sehingga
MATAPPAMATAPPA Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A di SMP Negeri 4 Pangkajene tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 24 siswa dengan pengambilan sampelPopulasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A di SMP Negeri 4 Pangkajene tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 24 siswa dengan pengambilan sampel
JIPEDJIPED Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa papan pecahan realistis matematik yang valid danPenelitian ini merupakan penelitian pengembangan bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa papan pecahan realistis matematik yang valid dan
UNSULBARUNSULBAR Hasil integrasi penggunaan alat peraga serta karakteristik yang terdapat dalam diri siswa untuk menghasilkan rangkaian kegiatan dengan memaksimalkan penggunaanHasil integrasi penggunaan alat peraga serta karakteristik yang terdapat dalam diri siswa untuk menghasilkan rangkaian kegiatan dengan memaksimalkan penggunaan
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Literasi numerasi memiliki pengaruh sebesar 23%, dengan pengaruh yang positif. Kemampuan literasi numerasi pada siswa kelas 5 B MIN 3 Banjarnegara cenderungLiterasi numerasi memiliki pengaruh sebesar 23%, dengan pengaruh yang positif. Kemampuan literasi numerasi pada siswa kelas 5 B MIN 3 Banjarnegara cenderung
PENDIDIKANBIOLOGIUKAWPENDIDIKANBIOLOGIUKAW Populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 37 siswa di salah satu SMP Swasta di Kabupaten Kupang-NTT. Teknik pengambilan sampelPopulasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 37 siswa di salah satu SMP Swasta di Kabupaten Kupang-NTT. Teknik pengambilan sampel
Useful /
UNSURYAUNSURYA Kinerja LA phasa S masih baik meskipun telah beroperasi selama 19 tahun dimana peningkatan degradasi arus bocor arrester hanya 20,40% dan %Ires ≤ 90Kinerja LA phasa S masih baik meskipun telah beroperasi selama 19 tahun dimana peningkatan degradasi arus bocor arrester hanya 20,40% dan %Ires ≤ 90
JURNALPOLTEKBANGJAYAPURAJURNALPOLTEKBANGJAYAPURA Evaluasi kepuasan peserta dilakukan untuk mengukur respon positif terhadap program, dengan 100% peserta menyatakan persetujuan yang kuat. Namun, beberapaEvaluasi kepuasan peserta dilakukan untuk mengukur respon positif terhadap program, dengan 100% peserta menyatakan persetujuan yang kuat. Namun, beberapa
JIPEDJIPED Oleh sebab itu, bahwa guru memiliki peran sentral dalam keberhasilan penyelenggaraan diprogram pendidikan. Peran guru sangat dibutuhkan untuk mendisiplinkanOleh sebab itu, bahwa guru memiliki peran sentral dalam keberhasilan penyelenggaraan diprogram pendidikan. Peran guru sangat dibutuhkan untuk mendisiplinkan
STAIALAMINSTAIALAMIN Lokasi penelitian yaitu di SDIT Al-Wildan Mendagi Gerung. Adapun teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi.Lokasi penelitian yaitu di SDIT Al-Wildan Mendagi Gerung. Adapun teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi.