UMMUBAUMMUBA
Jurnal Muara PendidikanJurnal Muara PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan trainer kit dengan yang tidak menggunakannnya. Hasil belajar tersebut dilihat dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotor siswa. Selain itu, penelitian ini juga untuk mengetahui seberapa efektifnya penggunaan trainer kit ditinjau dari aspek kognitif. Penelitian ini berjenis kuasi eksperimen dengan desain penelitian Non-Equivalent Control Group Design. Hasil belajar dari kelas eksperimen dan kelas kontrol kemudian dianalisis menggunakan Uji T dan Uji Gain dengan nilai signifikansinya sebesar 0,05. Setelah dilakukan analisis, Uji T menunjukan bahwa nilai signifikansi aspek kognitif (0,002 < 0,05), nilai signifikansi aspek afektif (0,004 < 0,05), dan signifikansi aspek psikomotor (0,00 < 0,05). Sedangkan hasil rata-rata Uji Gain menunjukan bahwa hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol (0,566 > 0,280). Data tersebut menyimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan trainer kit lebih efektif meningkatkan hasil belajar siswa.
Berdasarkan analisis data, terdapat perbedaan signifikan pada hasil belajar siswa antara penggunaan model PBL dengan trainer kit dan tanpa trainer kit pada aspek kognitif, afektif, serta psikomotor, yang dibuktikan oleh nilai p‑value kurang dari 0,05 pada tiap aspek.Nilai rata‑rata Uji Gain pada kelompok eksperimen (0,566) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (0,280), menunjukkan bahwa trainer kit meningkatkan efektivitas pembelajaran secara signifikan.Dengan demikian, penerapan trainer kit dalam model Problem Based Learning terbukti lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa pada mata pelajaran Instalasi Motor Listrik.
Penelitian selanjutnya dapat mengevaluasi dampak penggunaan trainer kit dalam model PBL pada mata pelajaran teknik elektro lain, seperti rangkaian elektronik, untuk menguji generalisasi efektivitasnya. Selain itu, studi longitudinal yang melacak perkembangan kompetensi siswa selama beberapa semester dapat memberikan insight tentang keberlanjutan manfaat trainer kit dalam pembelajaran. Penelitian juga dapat membandingkan efektivitas trainer kit tradisional dengan versi digital atau simulasi berbasis komputer, guna menilai apakah teknologi digital dapat meningkatkan atau menggantikan peran fisik trainer kit dalam konteks pembelajaran berbasis masalah.
- EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PRESENTASI PADA MATERI GERAK PARABOLA | Charm... eurekaunima.com/index.php/jpfunima/article/view/249EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PRESENTASI PADA MATERI GERAK PARABOLA Charm eurekaunima index php jpfunima article view 249
- PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN... doi.org/10.30743/mes.v3i1.219PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN doi 10 30743 mes v3i1 219
- EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN TRAINER KIT INSTALASI MOTOR... doi.org/10.52060/mp.v10i2.3460EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN TRAINER KIT INSTALASI MOTOR doi 10 52060 mp v10i2 3460
- Vol 4 No 2 (2023): JUNI | Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika. vol charm sains jurnal pendidikan fisika... doi.org/10.53682/charmsains.v4i2Vol 4 No 2 2023 JUNI Charm Sains Jurnal Pendidikan Fisika vol charm sains jurnal pendidikan fisika doi 10 53682 charmsains v4i2
| File size | 598.45 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UIJUIJ Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di SDN Bondongan yang disebabkan oleh pembelajaran yang berpusatLatar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di SDN Bondongan yang disebabkan oleh pembelajaran yang berpusat
LAAROIBALAAROIBA Penerapan model pembelajaran PBL pada materi pendudukan Jepang di Indonesia dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini dibuktikan denganPenerapan model pembelajaran PBL pada materi pendudukan Jepang di Indonesia dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini dibuktikan dengan
POLIBANPOLIBAN Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model klasifikasi citra daun padi menggunakan arsitektur CSPDarknet, dengan pendekatan ekstraksi ciri warnaPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model klasifikasi citra daun padi menggunakan arsitektur CSPDarknet, dengan pendekatan ekstraksi ciri warna
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam Pendidikan Kewarganegaraan melalui penerapan model Problem‑Based LearningPenelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam Pendidikan Kewarganegaraan melalui penerapan model Problem‑Based Learning
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN The contextual learning model was chosen because it allows students to relate historical events to their own experiences, fostering a deeper understandingThe contextual learning model was chosen because it allows students to relate historical events to their own experiences, fostering a deeper understanding
IICETIICET Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan Problem Based Learning (PBL) dalam mata kuliah Pendidikan Agama Hindu di Universitas Terbuka berdampak positifPenelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan Problem Based Learning (PBL) dalam mata kuliah Pendidikan Agama Hindu di Universitas Terbuka berdampak positif
UNCMUNCM Penelitian ini menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang diharapkan akan meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik IIIPenelitian ini menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang diharapkan akan meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik III
UNIVERSITASPGRIDELTAUNIVERSITASPGRIDELTA Salah satu contoh penerapan yang relevan adalah dengan menggunakan materi sejarah lokal sebagai basis pembelajaran. Melalui penerapan model pembelajaranSalah satu contoh penerapan yang relevan adalah dengan menggunakan materi sejarah lokal sebagai basis pembelajaran. Melalui penerapan model pembelajaran
Useful /
UIJUIJ Dengan kata lain, penggunaan media Crossword Pazzle memiliki dampak yang signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V di SD Inpres 12/79 CelluDengan kata lain, penggunaan media Crossword Pazzle memiliki dampak yang signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V di SD Inpres 12/79 Cellu
POLIBANPOLIBAN Tujuan dari penilitian ini adalah mengkaji secara rinci masalah yang terjadi dalam proses peminjaman dan pengembalian aset di PT XYZ, merumuskan solusiTujuan dari penilitian ini adalah mengkaji secara rinci masalah yang terjadi dalam proses peminjaman dan pengembalian aset di PT XYZ, merumuskan solusi
POLIBANPOLIBAN Sampah merupakan permasalahan lingkungan yang kompleks dan sulit untuk diselesaikan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi dampak permasalahanSampah merupakan permasalahan lingkungan yang kompleks dan sulit untuk diselesaikan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi dampak permasalahan
ARIMBIARIMBI Lingkungan Organisasi (X2) juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap Loyalitas Pemain (Y), menunjukkan pentingnya kondisi organisasi yang mendukungLingkungan Organisasi (X2) juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap Loyalitas Pemain (Y), menunjukkan pentingnya kondisi organisasi yang mendukung