UNESAUNESA
Jurnal Dialektika Pendidikan IPSJurnal Dialektika Pendidikan IPSPenelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis media film pendek terhadap hasil belajar IPS materi Masa Kolonialisme dan Imperialisme di SMP Labschool Unesa 2 Surabaya. Metode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain Quasi Eksperimen, melibatkan kelas VIII-A sebagai kontrol dan VIII-B sebagai eksperimen yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan Paired Sample t-test, Independent Sample t-test, dan N-Gain Score dengan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest pada kelas eksperimen dengan rata-rata N-Gain Score 70 (kategori tinggi), serta perbedaan signifikan hasil posttest antara kelas kontrol dan eksperimen. Dengan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbasis media film pendek efektif diterapkan dalam pembelajaran IPS untuk memberikan peningkatan dalam hasil belajar IPS.
Penerapan model pembelajaran Problem based learning (PBL) dengan media pembelajaran berbasis film pendek terhadap hasil belajar IPS pada materi masa koloniaslisme dan imperialisme di SMP Labschool Unesa 2 Surabaya menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan.Peningkatan hasil belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran Problem based learning (PBL) berbasis media film pendek pada materi masa koloniaslime dan imperialisme di SMP Labschool Unesa 2 Surabaya.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa besarnya efektifitas dari penelitian ini menurut kriteria N-Gain score mendapatkan nilai kategori tinggi.
Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas model PBL berbasis film pendek pada materi IPS lainnya, seperti materi globalisasi atau keberagaman budaya, untuk mengetahui apakah model ini dapat memberikan hasil yang serupa. Kedua, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan siswa dari berbagai tingkatan sekolah, mulai dari SD hingga SMA, untuk mengidentifikasi adaptasi yang diperlukan dalam penerapan model PBL berbasis film pendek. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi peran guru sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran PBL berbasis film pendek, dengan fokus pada pengembangan keterampilan guru dalam merancang permasalahan yang relevan dan memandu siswa dalam proses pemecahan masalah.
| File size | 357.55 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIBAUNIBA Teknik analisis data menggunakan analisis statistik uji t (Pired sampel test). Hasil pre-test menunjukkan rata-rata skor kelas eksperimen sebesar 48,82Teknik analisis data menggunakan analisis statistik uji t (Pired sampel test). Hasil pre-test menunjukkan rata-rata skor kelas eksperimen sebesar 48,82
UNESAUNESA Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dipaparkan, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kontekstual berbantuan media film dokumenter ArekBerdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dipaparkan, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kontekstual berbantuan media film dokumenter Arek
UNESAUNESA Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbasis TPACK berbantuan gamifikasiBerdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbasis TPACK berbantuan gamifikasi
MANDALANURSAMANDALANURSA Rata-rata skor pre-test di kelas eksperimen adalah 53 dan meningkat menjadi 89,8 pada post-test, sedangkan di kelas kontrol meningkat dari 52,9 menjadiRata-rata skor pre-test di kelas eksperimen adalah 53 dan meningkat menjadi 89,8 pada post-test, sedangkan di kelas kontrol meningkat dari 52,9 menjadi
UNESAUNESA Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran damar kurung yang merupakan kesenian Gresik yang dikombinasikan dengan potensi kewilayahanPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran damar kurung yang merupakan kesenian Gresik yang dikombinasikan dengan potensi kewilayahan
UNESAUNESA Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) berbantuan media gambar dalamPenelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) berbantuan media gambar dalam
UNESAUNESA Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa menggunakan sumber belajar lingkungan sekolah lebihTeknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa menggunakan sumber belajar lingkungan sekolah lebih
UNESAUNESA Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran ex-situ (problem based learning) dengan kemampuan literasi baca tulis memberikan hasil yangPenelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran ex-situ (problem based learning) dengan kemampuan literasi baca tulis memberikan hasil yang
Useful /
MANDALANURSAMANDALANURSA This study aims to determine the instillation of students nationalism attitudes in subjects through PPKn subjects at MTS Fatimah Nangapaang, ManggaraiThis study aims to determine the instillation of students nationalism attitudes in subjects through PPKn subjects at MTS Fatimah Nangapaang, Manggarai
UNESAUNESA Murid reguler mampu menunjukkan sikap penerimaan, toleransi, dan empati terhadap murid inklusi. Interaksi ini terwujud dalam bentuk kolaborasi pembelajaran,Murid reguler mampu menunjukkan sikap penerimaan, toleransi, dan empati terhadap murid inklusi. Interaksi ini terwujud dalam bentuk kolaborasi pembelajaran,
UNESAUNESA Guru merasa bahwa kegiatan belajar di lapangan mampu meningkatkan partisipasi dan keaktifan siswa, sementara siswa merasa mendapatkan pengalaman yang berbedaGuru merasa bahwa kegiatan belajar di lapangan mampu meningkatkan partisipasi dan keaktifan siswa, sementara siswa merasa mendapatkan pengalaman yang berbeda
MANDALANURSAMANDALANURSA Namun, penerapan P5 dalam PPKn di lapangan masih menghadapi beberapa tantangan, salah satunya adalah kurangnya pemahaman dan kesiapan guru dalam menerapkanNamun, penerapan P5 dalam PPKn di lapangan masih menghadapi beberapa tantangan, salah satunya adalah kurangnya pemahaman dan kesiapan guru dalam menerapkan