SAINTISPUBSAINTISPUB
Electronic Journal of Education, Social Economics and TechnologyElectronic Journal of Education, Social Economics and TechnologyPenelitian ini menyelidiki hubungan antara kecemasan matematika, kepercayaan diri, dan kemampuan numerasi di kalangan calon guru sekolah dasar di Universitas Negeri Malang. Melalui metode kuantitatif, data dikumpulkan dari 130 peserta menggunakan kuesioner terstruktur dan tes numerasi. Analisis statistik deskriptif dan korelasi dilakukan untuk menilai sejauh mana kecemasan matematika dan kepercayaan diri mempengaruhi kinerja numerasi. Temuan mengungkapkan korelasi yang lemah tetapi signifikan secara statistik, dengan kecemasan matematika yang mempengaruhi kinerja numerasi secara negatif dan kepercayaan diri menunjukkan asosiasi positif. Namun, kedua variabel ini bersama-sama hanya menjelaskan 3,5% dari variasi kinerja numerasi, meninggalkan 96,5% prediktor potensial yang belum diperiksa. Hal ini menunjukkan bahwa faktor psikologis seperti kecemasan matematika dan kepercayaan diri, meskipun penting, memainkan peran yang kurang langsung dalam membentuk kemampuan numerasi daripada yang diasumsikan secara tradisional. Hasil penelitian ini menekankan kebutuhan akan pendekatan yang lebih luas dan integratif dalam memahami sifat multikultural kompetensi matematika. Studi lanjutan dianjurkan untuk menyelidiki faktor-faktor kontributor tambahan, seperti pengaruh kognitif dan lingkungan, serta memperluas ukuran sampel untuk generalisasi yang lebih luas. Temuan ini memiliki implikasi dalam merancang intervensi yang secara bersamaan menargetkan elemen psikologis dan kontekstual untuk meningkatkan kemampuan numerasi di kalangan calon pendidik.
Penelitian ini menyelidiki hubungan antara kecemasan matematika, kepercayaan diri, dan kemampuan numerasi di kalangan calon guru sekolah dasar.Temuan menunjukkan korelasi yang lemah tetapi signifikan antara ketiga variabel tersebut.Kecemasan matematika memiliki pengaruh negatif pada kemampuan numerasi, sedangkan kepercayaan diri menunjukkan asosiasi positif.Namun, kedua variabel ini hanya menjelaskan 3,5% dari variasi kinerja numerasi, yang menunjukkan bahwa faktor psikologis memiliki pengaruh yang lebih kompleks dan tidak langsung pada kemampuan numerasi daripada yang diduga sebelumnya.Hasil ini menekankan kebutuhan akan pendekatan yang lebih komprehensif dalam memahami dan meningkatkan kinerja matematika di kalangan calon guru.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk menyelidiki faktor-faktor tambahan yang dapat mempengaruhi kemampuan numerasi, seperti pengaruh kognitif dan lingkungan. Selain itu, perlu dilakukan penelitian dengan sampel yang lebih besar untuk generalisasi yang lebih luas. Penelitian juga dapat fokus pada pengembangan intervensi yang secara bersamaan menargetkan elemen psikologis dan kontekstual untuk meningkatkan kemampuan numerasi di kalangan calon guru.
- APA PsycNet. psycnet loading doi.org/10.1037/bul0000307APA PsycNet psycnet loading doi 10 1037 bul0000307
- Multifaceted Impact of Self-Efficacy Beliefs on Academic Functioning on JSTOR. multifaceted impact self... jstor.org/stable/1131888?origin=crossrefMultifaceted Impact of Self Efficacy Beliefs on Academic Functioning on JSTOR multifaceted impact self jstor stable 1131888 origin crossref
- Experiences and mathematics anxiety of STEM students - Journal of Mathematics and Science Teacher. experiences... mathsciteacher.com/article/experiences-and-mathematics-anxiety-of-stem-students-12870Experiences and mathematics anxiety of STEM students Journal of Mathematics and Science Teacher experiences mathsciteacher article experiences and mathematics anxiety of stem students 12870
- Spotlight on math anxiety | PRBM. spotlight math anxiety prbm doi.org/10.2147/PRBM.S141421Spotlight on math anxiety PRBM spotlight math anxiety prbm doi 10 2147 PRBM S141421
- The Influence of Pre-University Students’ Mathematics Test Anxiety and Numerical Anxiety on Mathematics... ccsenet.org/journal/index.php/ies/article/view/54422The Influence of Pre University StudentsAo Mathematics Test Anxiety and Numerical Anxiety on Mathematics ccsenet journal index php ies article view 54422
| File size | 432.84 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
RCSDEVELOPMENTRCSDEVELOPMENT Sama halnya dengan program Kampus Mengajar kegiatan AjarMI berisikan kegiatan asistensi mengajar bagi para pendidik di sekolah. Dalam hal ini kegiatanSama halnya dengan program Kampus Mengajar kegiatan AjarMI berisikan kegiatan asistensi mengajar bagi para pendidik di sekolah. Dalam hal ini kegiatan
STAI MUAFISTAI MUAFI Selama enam bulan, program ini mencakup pelatihan tentang teknik pengelolaan sampah plastik, pemahaman tentang pentingnya menjaga kebersihan lingkunganSelama enam bulan, program ini mencakup pelatihan tentang teknik pengelolaan sampah plastik, pemahaman tentang pentingnya menjaga kebersihan lingkungan
INDOSCIENCEINDOSCIENCE Metode penelitian deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data wawancara dan observasi. Hasil menunjukkan LMS Moodle mampu menjangkau calon talenta diMetode penelitian deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data wawancara dan observasi. Hasil menunjukkan LMS Moodle mampu menjangkau calon talenta di
INDOSCIENCEINDOSCIENCE Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk memberikan dorongan kepada seluruh elemen pendidikan di sekolah, khususnya para guru, agar lebih inovatif denganSelain itu, penelitian ini bertujuan untuk memberikan dorongan kepada seluruh elemen pendidikan di sekolah, khususnya para guru, agar lebih inovatif dengan
JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI 9. 2 menggunakan SEM dengan model regresi linier berganda dan menggunakan Outer Mode. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa kesiapan belajar memiliki9. 2 menggunakan SEM dengan model regresi linier berganda dan menggunakan Outer Mode. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa kesiapan belajar memiliki
UMUSUMUS Metode yang digunakan melalui observasi, dokumentasi dan ceramah. Pelatihan dilakukan dengan menyampaikan penjelasan terkait dengan jenis literasi, penerapanMetode yang digunakan melalui observasi, dokumentasi dan ceramah. Pelatihan dilakukan dengan menyampaikan penjelasan terkait dengan jenis literasi, penerapan
UAIUAI Sharing session adalah kegiatan yang sangat penting untuk dilaksanakan, baik itu berbagi pengalaman, pengetahuan maupun motivasi belajar. Dengan adanyaSharing session adalah kegiatan yang sangat penting untuk dilaksanakan, baik itu berbagi pengalaman, pengetahuan maupun motivasi belajar. Dengan adanya
UNWIDHAUNWIDHA Program ini efektif dan kondusif, terutama di masa pandemi. Berdasarkan kajian, Kampus Mengajar Angkatan 1 terbukti dapat meningkatkan kemampuan literasiProgram ini efektif dan kondusif, terutama di masa pandemi. Berdasarkan kajian, Kampus Mengajar Angkatan 1 terbukti dapat meningkatkan kemampuan literasi
Useful /
SAINTISPUBSAINTISPUB 1) Peran pendidik dalam literasi digital adalah mengajarkan keterampilan teknologi dasar, mendorong keterampilan berpikir kritis, menjadi role model dalam1) Peran pendidik dalam literasi digital adalah mengajarkan keterampilan teknologi dasar, mendorong keterampilan berpikir kritis, menjadi role model dalam
UNIVMEDUNIVMED Keyword co-occurrence and heatmap analyses demonstrated a shift in scholarly focus from the immediate crisis to long-term strategies for resilience andKeyword co-occurrence and heatmap analyses demonstrated a shift in scholarly focus from the immediate crisis to long-term strategies for resilience and
RCSDEVELOPMENTRCSDEVELOPMENT Peningkatan skor rata-rata dari 56 menjadi 83 menunjukkan bahwa metode pelatihan berbasis praktik ini memberikan pengalaman belajar yang lebih mendalamPeningkatan skor rata-rata dari 56 menjadi 83 menunjukkan bahwa metode pelatihan berbasis praktik ini memberikan pengalaman belajar yang lebih mendalam
SAINTISPUBSAINTISPUB These findings confirm that the developed e-LKPD is effective and ready for classroom implementation. The product not only enhances student learning outcomesThese findings confirm that the developed e-LKPD is effective and ready for classroom implementation. The product not only enhances student learning outcomes