Publisher

JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI

Journal JURNAL JENDELA PENDIDIKANJURNAL JENDELA PENDIDIKAN Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh kesiapan belajar, interaksi dengan teman sebaya, dan dukungan keluarga terhadap prestasi akademik mahasiswa di lingkungan perguruan tinggi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif serta analisis deskriptif. Data dikumpulkan melalui penyebaran online berupa kuesioner. Sample penelitian ini menggunakan teknik random sampling dan diperoleh sebanyak 204 responden mahasiswa dari berbagai universitas yang ada di Indonesia. Kemudian data diolah menggunakan smart pls 4.0.9.2 menggunakan SEM dengan model regresi linier berganda dan menggunakan Outer Mode. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa kesiapan belajar memiliki pengaruh signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa. Mahasiswa yang merasa lebih siap untuk belajar cenderung mencapai hasil yang lebih baik dalam studi mereka. Selain itu, interaksi positif dengan teman sebaya juga berperan penting dalam menciptakan lingkungan yang mendukung belajar dan berkontribusi pada peningkatan prestasi akademik. Dukungan keluarga juga terbukti memiliki dampak positif, dengan mahasiswa yang merasa didukung oleh keluarga mereka cenderung meraih prestasi yang lebih baik.

Conclusion

Kesiapan belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa.Interaksi dengan teman sebaya juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa.Dukungan keluarga secara bersama-sama dengan kesiapan belajar dan interaksi teman sebaya memberikan dampak positif dan signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa.

Future Research

Pertama, perlu diteliti bagaimana kesiapan belajar mahasiswa dipengaruhi oleh kondisi fisik dan psikologis sehari-hari, serta bagaimana faktor-faktor tersebut secara langsung memengaruhi konsentrasi dan hasil belajar dalam jangka panjang. Kedua, penting untuk mengkaji lebih dalam mengenai dinamika kelompok teman sebaya dalam lingkungan kampus, khususnya bagaimana pola interaksi dan kerja sama kelompok memengaruhi motivasi belajar dan pencapaian akademik secara kolektif. Ketiga, perlu dikembangkan penelitian tentang jenis dukungan keluarga yang paling efektif, terutama dukungan instrumental dan informasional, serta bagaimana bentuk dukungan tersebut dapat dioptimalkan meskipun keluarga berada jauh dari tempat kuliah. Penelitian lanjutan juga bisa mengeksplorasi bagaimana mahasiswa dari latar belakang keluarga yang kurang mendukung dapat membangun sistem pendukung alternatif di luar keluarga. Selain itu, pengaruh budaya dan tipe keluarga terhadap persepsi mahasiswa terhadap dukungan perlu diteliti lebih lanjut. Penelitian juga dapat menguji efektivitas program kampus yang dirancang untuk meningkatkan kesiapan belajar melalui pelatihan rutin. Sebaiknya dievaluasi pula bagaimana media digital digunakan dalam interaksi teman sebaya untuk mendukung proses belajar. Studi berikutnya bisa membandingkan mahasiswa yang tinggal dengan keluarga dan yang tinggal terpisah. Variabel seperti usia dan semester perkuliahan juga bisa dianalisis sebagai moderator dalam hubungan variabel utama. Dengan demikian, penelitian lebih komprehensif dapat memberikan rekomendasi yang lebih terarah bagi institusi pendidikan dan keluarga.

References

1. Kontribusi Dukungan Keluarga dan Teman Bergaul Terhadap Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa Dengan Memperhatikan... ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/al-khwarizmi/article/view/1318Kontribusi Dukungan Keluarga dan Teman Bergaul Terhadap Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa Dengan Memperhatikan ejournal iainpalopo ac index php al khwarizmi article view 1318

Metadata

File size	514.17 KB
Pages	11
DMCA	Report