YANAYANA

Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan SainsAlgebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains

This study aims to describe the Gemerlang Program and its impact on students reading interest at SMP Taruna Islam Al-Kautsar. This study uses a qualitative descriptive approach. The research sources are teachers and students at SMP Taruna Islam Al-Kautsar. The research data are from the principal and 10 eighth-grade students who took the literacy test. Data collection techniques were obtained through interviews. The results of the study indicate that the Gemerlang Program, which requires students to read non-fiction books, summarize them, and give presentations to demonstrate their potential for success in increasing students reading interest, is effective. This program also combines the 3P approach (must read, must write, and must present), which further strengthens students literacy, communication, and critical thinking skills. Overall, the Gemerlang Program is a strategic step that can be used as a model by other schools in their efforts to foster students interest in reading. Based on previous research, most literacy programs in schools are still limited to independent reading activities or mere visits to the library without any structured follow-up to develop critical thinking, writing, and speaking skills in an integrated manner. Additionally, studies specifically evaluating the effectiveness of 3P-based literacy programs (guaranteed reading, guaranteed writing, and guaranteed presentation) systematically at the junior high school level are still very limited. Therefore, this research was conducted to address this gap through the implementation of the Gemerlang Program at SMP Taruna Islam Al-Kautsar.

The Gemerlang Program at SMP Taruna Islam Al-Kautsar positively impacts students reading interest and literacy skills.The program effectively addresses the issue of low reading interest by engaging students in reading non-fiction books, summarizing content, and presenting findings.The integration of the 3P concept (read, write, present) strengthens literacy, communication, and critical thinking skills, making it a viable model for other schools.

Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menguji efektivitas program Gemerlang pada skala yang lebih besar, melibatkan lebih banyak sekolah dengan karakteristik yang berbeda untuk melihat generalisasi hasil. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan dengan membandingkan program Gemerlang dengan program literasi lainnya yang telah diterapkan di sekolah-sekolah lain, untuk mengidentifikasi praktik-praktik terbaik dan keunggulan kompetitif dari program Gemerlang. Ketiga, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk mengeksplorasi pengalaman siswa secara lebih rinci, termasuk motivasi, tantangan, dan persepsi mereka terhadap program Gemerlang, serta bagaimana program ini memengaruhi kebiasaan membaca dan pengembangan keterampilan literasi mereka secara keseluruhan. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan program literasi yang lebih efektif dan berkelanjutan di tingkat pendidikan menengah pertama.

  1. EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN LITERASI KRITIS BERBASIS PENDEKATAN KONSEP UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN... doi.org/10.23969/jp.v4i1.1747EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN LITERASI KRITIS BERBASIS PENDEKATAN KONSEP UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN doi 10 23969 jp v4i1 1747
  2. PENTINGNYA MINAT BACA DALAM MENDORONG KEMAJUAN DUNIA PENDIDIKAN | Yoni | Inovasi Pendidikan. minat mendorong... doi.org/10.31869/ip.v7i1.2237PENTINGNYA MINAT BACA DALAM MENDORONG KEMAJUAN DUNIA PENDIDIKAN Yoni Inovasi Pendidikan minat mendorong doi 10 31869 ip v7i1 2237
  3. MENUMBUHKAN MINAT BACA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI GERAKAN LITERASI SEKOLAH PADA PROGRAM KAMPUS MENGAJAR... doi.org/10.37478/jpm.v5i3.4467MENUMBUHKAN MINAT BACA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI GERAKAN LITERASI SEKOLAH PADA PROGRAM KAMPUS MENGAJAR doi 10 37478 jpm v5i3 4467
Read online
File size226.54 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

JURIS Nilai Nilai Kearifan Lokal Pada Tradisi Upacara Kasada Sebagai Sumber Pembelajaran IPS 2025More at 2025

UNESAUNESA Nilai-nilai tersebut memiliki relevansi dengan Capaian Pembelajaran Fase D IPS dan dapat dikembangkan menjadi sumber pembelajaran IPS dalam materi “PelestarianNilai-nilai tersebut memiliki relevansi dengan Capaian Pembelajaran Fase D IPS dan dapat dikembangkan menjadi sumber pembelajaran IPS dalam materi “Pelestarian

JURIS Tingkat Literasi Keuangan Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya 2025More at 2025

UNESAUNESA Kemudian, perilaku keuangan mahasiswa Universitas Negeri Surabaya yang menjadi bagian dalam penelitian ini memperoleh hasil sebesar 79% yang berarti masukKemudian, perilaku keuangan mahasiswa Universitas Negeri Surabaya yang menjadi bagian dalam penelitian ini memperoleh hasil sebesar 79% yang berarti masuk

JURIS Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis TPACK Dengan Berbantuan Gamifikasi Terhadap Capaian Pembelajaran Pengetahuan Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII Di SMPN 1 Mojowarno 2025More at 2025

UNESAUNESA Pembelajaran yang dirancang dengan mempertimbangkan keseimbangan antara konten, pedagogi, dan teknologi mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebihPembelajaran yang dirancang dengan mempertimbangkan keseimbangan antara konten, pedagogi, dan teknologi mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih

JURIS Analysis Of The Implementation Of The Independent Curriculum In Teaching And Learning Activities At Mts Insan Madani 2025More at 2025

YANAYANA This article is written to discuss the implementation of the Merdeka Curriculum at MTs. Insan Madani. A curriculum itself is a plan or regulation thatThis article is written to discuss the implementation of the Merdeka Curriculum at MTs. Insan Madani. A curriculum itself is a plan or regulation that

JURIS Konsep Pendidikan Spiritual Imam Al Ghazali dan Relevansinya terhadap Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam 2025More at 2025

LAKASPIALAKASPIA Revitalisasi pendidikan Islam harus dimulai dari perumusan tujuan yang kembali pada esensi syariat.membentuk manusia yang mengenal Allah, berilmu, danRevitalisasi pendidikan Islam harus dimulai dari perumusan tujuan yang kembali pada esensi syariat.membentuk manusia yang mengenal Allah, berilmu, dan

JURIS Peran Perguruan Tinggi Mendukung Gerakan Literasi Sekolah GLS dalam Mewujudkan Insan Literat 2024More at 2024

JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK Artikel ini bertujuan untuk menunjukkan bagaimana perguruan tinggi berkolaborasi dengan kelompok pendidikan untuk mendukung GLS dan mewujudkan insan literatArtikel ini bertujuan untuk menunjukkan bagaimana perguruan tinggi berkolaborasi dengan kelompok pendidikan untuk mendukung GLS dan mewujudkan insan literat

JURIS Pendekatan Pembelajaran Individu untuk Anak Berkebutuhan Khusus dalam Implementasi Kurikulum Merdeka 2024More at 2024

INDOSCIENCEINDOSCIENCE Penelitian ini mengkaji tantangan dan potensi implementasi Kurikulum Merdeka dalam mendukung pendidikan inklusif bagi anak berkebutuhan khusus di Indonesia.Penelitian ini mengkaji tantangan dan potensi implementasi Kurikulum Merdeka dalam mendukung pendidikan inklusif bagi anak berkebutuhan khusus di Indonesia.

JURIS Pelatihan Literasi dan Numerasi Peserta Didik SD Negeri Kragilan 2 2023More at 2023

UMUSUMUS Literasi dan numerasi merupakan hal yang penting bagi anak sekolah dasar dan merupakan salah satu program dalam Program Kampus Mengajar. Program ini dilaksanakanLiterasi dan numerasi merupakan hal yang penting bagi anak sekolah dasar dan merupakan salah satu program dalam Program Kampus Mengajar. Program ini dilaksanakan

Useful /

JURIS Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality AR Berbasis Aplikasi Assemblr Edu Untuk Meningkatkan Literasi Geografi Pada Pembelajaran IPS Kelas VII SMP Wijaya Putra Surabaya 2025More at 2025

UNESAUNESA Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan geografi peserta didik, dengan respon positif dari siswa.media AR terbukti mampu menarikHasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan geografi peserta didik, dengan respon positif dari siswa.media AR terbukti mampu menarik

JURIS Rancangan Undang Undang RUU Pesantren Dan Pendidikan Keagamaan Dalam Perspektif Kristen P 69 dan P 70 2019More at 2019

STTS ABDA AGUNGSTTS ABDA AGUNG Jadi, Gereja Lokal harus kembali memahamkan istilah program Gereja yang berbeda dengan Pendidikan Agama Kristen non Formal kepada pemerintah pusat, GerejaJadi, Gereja Lokal harus kembali memahamkan istilah program Gereja yang berbeda dengan Pendidikan Agama Kristen non Formal kepada pemerintah pusat, Gereja

JURIS Hukuman Mati Dalam Lingkaran Kontroversi Etis Kristen 2019More at 2019

STTS ABDA AGUNGSTTS ABDA AGUNG Dari dampak ini pun timbul pro dan kontra baik orang sekuler maupun dalam kekristenan sendiri. Oleh karena itu, artikel ini akan menguraikan unsur-unsurDari dampak ini pun timbul pro dan kontra baik orang sekuler maupun dalam kekristenan sendiri. Oleh karena itu, artikel ini akan menguraikan unsur-unsur

JURIS Telaah Kritis Teologi Markus 16 15 18 tentang Meminum Racun Sebagai Bukti Keimanan Orang Percaya 2019More at 2019

STTS ABDA AGUNGSTTS ABDA AGUNG Bahkan jika klaim ayat ini benar, khususnya orang percaya minum racun dan tidak meninggal, mereka bersedia menjadi Kristen. Dan yang lebih fatal lagi dalamBahkan jika klaim ayat ini benar, khususnya orang percaya minum racun dan tidak meninggal, mereka bersedia menjadi Kristen. Dan yang lebih fatal lagi dalam

ads-block-test