YANAYANA
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan SainsAlgebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan SainsMasalah sampah di UPTD SMP Negeri 3 Gunungsitoli Alooa berdampak serius pada kenyamanan belajar siswa, seperti gangguan konsentrasi, penurunan motivasi, dan tercipta lingkungan kelas yang tidak kondusif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa dalam menciptakan produk daur ulang melalui penerapan model Project-Based Learning (PjBL). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan dalam dua siklus dengan pendekatan kualitatif, menggunakan teknik observasi untuk mengevaluasi proses belajar, aktivitas siswa, dan produk akhir. Hasil menunjukkan kemampuan guru dalam menerapkan model PjBL meningkat dari 60,83% (cukup) pada siklus pertama menjadi 90,83% (sangat baik) pada siklus kedua. Aktivitas siswa juga meningkat dari 64,72% menjadi 86,33%. Kemampuan siswa dalam menghasilkan produk daur ulang meningkat dari rata-rata hasil belajar 59,46% (57,14% penguasaan) menjadi 74,64% (71,42% penguasaan) pada siklus kedua. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan PjBL dapat meningkatkan kemampuan dan partisipasi siswa dalam pembelajaran Studi Sosial Terpadu di kelas VII-1.
Penelitian yang dilakukan di SMP Negeri 3 Gunungsitoli Alooa menunjukkan bahwa penerapan model Project-Based Learning (PjBL) efektif dalam meningkatkan kinerja guru dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Studi Sosial Terpadu untuk kelas VII.Sebagai pendekatan inovatif dan berpusat pada siswa, PjBL menempatkan guru sebagai fasilitator dan motivator, memungkinkan siswa bekerja secara mandiri dan kreatif.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dari siklus I ke siklus II dalam kinerja guru (dari 60,83% menjadi 90,83%), aktivitas siswa (dari 64,72% menjadi 86,33%), dan hasil belajar (dari rata-rata 59,46% menjadi 74,64%, dengan penguasaan meningkat dari 57,14% menjadi 71,42%).Temuan ini menunjukkan bahwa Project-Based Learning efektif dalam memperkuat pemahaman dan pengembangan keterampilan siswa.Oleh karena itu, disarankan agar guru mengadopsi dan terus mengembangkan model ini sebagai variasi strategis dalam mengajar Studi Sosial Terpadu, terus memperbaiki kelemahan yang diidentifikasi, dan agar peneliti masa depan menggunakan penelitian ini sebagai referensi untuk inovasi berkelanjutan dalam praktik pendidikan.
Berdasarkan hasil penelitian, saran-saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan adalah: 1. Mengembangkan model Project-Based Learning yang lebih terstruktur dan terintegrasi dengan kurikulum, untuk memastikan bahwa siswa tidak hanya mengembangkan keterampilan praktis, tetapi juga memahami konsep-konsep penting dalam Studi Sosial Terpadu. 2. Melakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang dari penerapan PjBL terhadap motivasi belajar, kreativitas, dan keterampilan pemecahan masalah siswa. 3. Mempertimbangkan implementasi PjBL di kelas-kelas dengan tingkat kesulitan yang lebih tinggi, untuk melihat apakah model ini dapat diterapkan secara efektif di berbagai tingkatan pendidikan dan apakah dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan.
- Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Kegiatan Daur Ulang | JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN.... ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPP/article/view/3299Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Kegiatan Daur Ulang JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN ojs stkippgri lubuklinggau ac index php JPP article view 3299
- Open Journal Systems. open journal systems wayback machine https web archive ejournal arraayah ac skip... doi.org/10.37274/rais.v8i4.1213Open Journal Systems open journal systems wayback machine https web archive ejournal arraayah ac skip doi 10 37274 rais v8i4 1213
- Penerapan Model PjBL untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa melalui Parade Budaya pada Pembelajaran... doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7444Penerapan Model PjBL untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa melalui Parade Budaya pada Pembelajaran doi 10 54371 jiip v8i3 7444
- THE APPLICATION OF PROBLEM-BASED LEARNING TECHNIQUES IN CLASSICAL SERVICES TO INCREASE SELF-CONFIDENCE... doi.org/10.58432/algebra.v5i2.1267THE APPLICATION OF PROBLEM BASED LEARNING TECHNIQUES IN CLASSICAL SERVICES TO INCREASE SELF CONFIDENCE doi 10 58432 algebra v5i2 1267
| File size | 360.47 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Penelitian ini mengidentifikasi tantangan dan potensi dalam pengelolaan berkelanjutan, dengan mempertimbangkan aspek ekosistem yang mendukung dan keberagamanPenelitian ini mengidentifikasi tantangan dan potensi dalam pengelolaan berkelanjutan, dengan mempertimbangkan aspek ekosistem yang mendukung dan keberagaman
YANAYANA Establishing a community-based non-formal education center is essential as an adaptive and participatory platform to enhance residents quality of life,Establishing a community-based non-formal education center is essential as an adaptive and participatory platform to enhance residents quality of life,
YANAYANA Student responses obtained a score of 89%, falling into the Very Good category. Therefore, the E-LKPD is deemed suitable for use in the learning process.Student responses obtained a score of 89%, falling into the Very Good category. Therefore, the E-LKPD is deemed suitable for use in the learning process.
YANAYANA Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengenalkan dan menanamkan nilai-nilai etika dan kesopanan dalam berbahasa Jawa untuk berkomunikasiProgram pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengenalkan dan menanamkan nilai-nilai etika dan kesopanan dalam berbahasa Jawa untuk berkomunikasi
YANAYANA Student learning outcomes in the first cycle reached 63.81% with a mastery percentage of 45%, and in the second cycle, the average reached 77.80% withStudent learning outcomes in the first cycle reached 63.81% with a mastery percentage of 45%, and in the second cycle, the average reached 77.80% with
YANAYANA 58, categorized as moderate. Therefore, Telinggo is suitable for use as a learning media for two-dimensional shapes in fourth-grade elementary school classrooms.58, categorized as moderate. Therefore, Telinggo is suitable for use as a learning media for two-dimensional shapes in fourth-grade elementary school classrooms.
YANAYANA This research aims to evaluate the performance of the Parking Unit of the Transportation Department in organizing parking services, which includes identifyingThis research aims to evaluate the performance of the Parking Unit of the Transportation Department in organizing parking services, which includes identifying
UNIMALUNIMAL Prosedur PTK ini mengikuti langkah-langkah PTK yang terdiri dari beberapa tahap diantaranya yaitu tahap planning, implementing, observing, dan reflectingProsedur PTK ini mengikuti langkah-langkah PTK yang terdiri dari beberapa tahap diantaranya yaitu tahap planning, implementing, observing, dan reflecting
Useful /
PUTRAGALUHPUTRAGALUH Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode outdoor learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 4 Sukamaju pada materi bagian tubuh-tumbuhan.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode outdoor learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 4 Sukamaju pada materi bagian tubuh-tumbuhan.
YANAYANA Dengan melibatkan total 50 mahasiswa sebagai responden dan analisis menggunakan perangkat lunak SPSS, hasil menunjukkan bahwa keterampilan public speakingDengan melibatkan total 50 mahasiswa sebagai responden dan analisis menggunakan perangkat lunak SPSS, hasil menunjukkan bahwa keterampilan public speaking
YANAYANA Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian mengungkapkanPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian mengungkapkan
YANAYANA Dengan pendekatan kuantitatif dan metode survei, data dikumpulkan dari 43 mahasiswa melalui kuesioner skala Likert yang valid dan andal. Hasil menunjukkanDengan pendekatan kuantitatif dan metode survei, data dikumpulkan dari 43 mahasiswa melalui kuesioner skala Likert yang valid dan andal. Hasil menunjukkan