PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA
Jurnal Pendidikan IndonesiaJurnal Pendidikan IndonesiaPenggunaan earphone yang meluas di kalangan mahasiswa, terutama dengan volume tinggi dan durasi yang lama, meningkatkan risiko kehilangan pendengaran akibat kebisingan (NIHL). Data global menunjukkan bahwa remaja dan dewasa muda adalah kelompok yang rentan, tetapi masih ada penelitian terbatas yang memeriksa hubungan antara pola penggunaan earphone dan hasil audiometri pada mahasiswa kedokteran di Indonesia. Studi ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara penggunaan earphone dan kehilangan pendengaran akibat kebisingan pada mahasiswa Fakultas Kedokteran, Universitas Prima Indonesia. Menggunakan pendekatan analitis observasional dan desain cross-sectional, data dikumpulkan melalui kuesioner dan pemeriksaan audiometri pada 20 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara durasi penggunaan earphone dan kehilangan pendengaran (p = 0,010), sementara frekuensi penggunaan earphone tidak menunjukkan hubungan yang signifikan (p = 0,543). Hasil ini memberikan bukti penting mengenai dampak penggunaan earphone terhadap kesehatan pendengaran mahasiswa. Penelitian ini diharapkan menjadi dasar bagi lembaga pendidikan untuk mengembangkan program pendidikan mengenai penggunaan earphone yang aman untuk mencegah kehilangan pendengaran.
Berdasarkan penelitian yang melibatkan 20 mahasiswa Fakultas Kedokteran, Universitas Prima Indonesia kelas 2022, dapat disimpulkan bahwa mahasiswa yang mengalami kehilangan pendengaran >25 dB memiliki frekuensi penggunaan earphone 1-2 hari terbanyak dan durasi penggunaan <1 jam terbanyak.Tidak terdapat hubungan signifikan antara frekuensi penggunaan earphone dan kehilangan pendengaran (p = 0,543), tetapi terdapat hubungan signifikan antara durasi penggunaan earphone dan kehilangan pendengaran (p = 0,010).Disarankan agar mahasiswa lebih bijak dalam menggunakan earphone, dengan membatasi durasi maksimal penggunaan hingga 60 menit per sesi dan menjaga volume di bawah 60% dari batas maksimal.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan yang ada, beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan adalah sebagai berikut: Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi faktor-faktor lain yang berkontribusi terhadap risiko kehilangan pendengaran pada mahasiswa, seperti riwayat keluarga dengan gangguan pendengaran, paparan kebisingan di lingkungan tempat tinggal, dan penggunaan alat pelindung pendengaran. Kedua, penelitian longitudinal dapat dilakukan untuk melacak perubahan pendengaran pada mahasiswa dari waktu ke waktu, dengan mempertimbangkan pola penggunaan earphone dan faktor-faktor risiko lainnya. Ketiga, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk memahami persepsi dan perilaku mahasiswa terkait penggunaan earphone dan dampaknya terhadap kesehatan pendengaran, sehingga dapat digunakan untuk mengembangkan intervensi yang lebih efektif. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang risiko kehilangan pendengaran akibat penggunaan earphone pada mahasiswa, serta dapat dirumuskan strategi pencegahan yang lebih tepat sasaran dan berkelanjutan. Penelitian ini juga dapat memberikan dasar bagi pengembangan program edukasi yang lebih efektif untuk meningkatkan kesadaran mahasiswa tentang pentingnya menjaga kesehatan pendengaran dan mencegah risiko kehilangan pendengaran akibat penggunaan earphone yang tidak sehat.
| File size | 325.71 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Intervensi yang dilakukan berfokus pada peningkatan koordinasi operasional, pemeliharaan area kerja (front), dan prosedur manajemen. Hasil implementasiIntervensi yang dilakukan berfokus pada peningkatan koordinasi operasional, pemeliharaan area kerja (front), dan prosedur manajemen. Hasil implementasi
YANAYANA The research subjects were 32 students of 10th Grade Culinary Program at SMKN 1 Dlanggu. The instruments used included media validation, content validation,The research subjects were 32 students of 10th Grade Culinary Program at SMKN 1 Dlanggu. The instruments used included media validation, content validation,
YANAYANA Furthermore, student learning outcomes demonstrated a substantial increase in average scores and mastery percentage, meeting the targeted criteria. Therefore,Furthermore, student learning outcomes demonstrated a substantial increase in average scores and mastery percentage, meeting the targeted criteria. Therefore,
YANAYANA Parking is an activity of placing a vehicle in a certain place for a temporary period, either in a specifically designated area or in a public space, inParking is an activity of placing a vehicle in a certain place for a temporary period, either in a specifically designated area or in a public space, in
YANAYANA Program Mis DLima (Ask One Get Five) di Kantor Urusan Agama (KUA) Kecamatan Tualang, Kabupaten Siak, telah diadopsi melalui lima tahap sesuai dengan teoriProgram Mis DLima (Ask One Get Five) di Kantor Urusan Agama (KUA) Kecamatan Tualang, Kabupaten Siak, telah diadopsi melalui lima tahap sesuai dengan teori
YANAYANA Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru-guru di SMA Negeri 8 Medan telah melakukan berbagai upaya untuk meningkatkan profesionalisme, seperti mengikutiHasil penelitian menunjukkan bahwa guru-guru di SMA Negeri 8 Medan telah melakukan berbagai upaya untuk meningkatkan profesionalisme, seperti mengikuti
YANAYANA Siswa menyatakan bahwa lagu membuat pembelajaran pengucapan menjadi lebih menyenangkan, mudah diingat, serta meningkatkan kepercayaan diri dalam berbicara.Siswa menyatakan bahwa lagu membuat pembelajaran pengucapan menjadi lebih menyenangkan, mudah diingat, serta meningkatkan kepercayaan diri dalam berbicara.
UNSUDAUNSUDA Lingkungan bahasa Inggris yang terkondisi di Pondok Pesantren Sunan Drajat memerlukan siswa untuk memiliki banyak kosakata bahasa Inggris untuk membantuLingkungan bahasa Inggris yang terkondisi di Pondok Pesantren Sunan Drajat memerlukan siswa untuk memiliki banyak kosakata bahasa Inggris untuk membantu
Useful /
YANAYANA Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur sistematis (SLR) yang melibatkan 20 artikel terindeks yang dipublikasikan antara tahun 2015 dan 2025, yangMetode yang digunakan adalah tinjauan literatur sistematis (SLR) yang melibatkan 20 artikel terindeks yang dipublikasikan antara tahun 2015 dan 2025, yang
YANAYANA Kemampuan siswa dalam menghasilkan produk daur ulang meningkat dari rata-rata hasil belajar 59,46% (57,14% penguasaan) menjadi 74,64% (71,42% penguasaan)Kemampuan siswa dalam menghasilkan produk daur ulang meningkat dari rata-rata hasil belajar 59,46% (57,14% penguasaan) menjadi 74,64% (71,42% penguasaan)
YANAYANA 58, categorized as moderate. Therefore, Telinggo is suitable for use as a learning media for two-dimensional shapes in fourth-grade elementary school classrooms.58, categorized as moderate. Therefore, Telinggo is suitable for use as a learning media for two-dimensional shapes in fourth-grade elementary school classrooms.
YANAYANA Memori penting dalam kehidupan seseorang untuk melakukan setiap tugas yang diberikan, serta dalam kehidupan sehari-hari. Memori dapat terbentuk akibatMemori penting dalam kehidupan seseorang untuk melakukan setiap tugas yang diberikan, serta dalam kehidupan sehari-hari. Memori dapat terbentuk akibat