YANAYANA
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan SainsAlgebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan SainsThis article is written to discuss the implementation of the Merdeka Curriculum at MTs. Insan Madani. A curriculum itself is a plan or regulation that contains the objectives, content, learning materials, and teaching methods used as guidelines in the teaching and learning process. The curriculum can also be defined as a set or system of plans and arrangements regarding learning materials that can be used as a guide in conducting teaching and learning activities. In essence, the curriculum can also be referred to as a learning plan. This research is qualitative in nature. The method used is a descriptive approach with data collection conducted through in-depth interviews and observation. The subjects of this study are students at the MTs. Insan Madani education unit, located in Gebang Village, Jatibanteng District, Situbondo Regency. The data collection technique used is qualitative descriptive data, collected in the form of words or images. The results of this study reveal that the implementation of the Merdeka Curriculum at MTs. Insan Madani is influenced by several factors, namely the natural resources of the institution itself and the transitional process from the previous curriculum. As a result, there are still some teachers who do not fully understand how to implement the Merdeka Curriculum properly.
The research concludes that the implementation of the independent curriculum at MTs.Insan Madani has a positive impact on the learning process, despite facing challenges.The flexible approach allows teachers to adapt materials to student conditions and the school environment, fostering more active and engaged learning.Collaborative spirit and openness to innovation are key to strengthening the teaching and learning process in the madrasah.
Penelitian lanjutan perlu dilakukan untuk mengkaji secara mendalam dampak implementasi Kurikulum Merdeka terhadap peningkatan kompetensi siswa, khususnya dalam hal keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Selain itu, studi komparatif antara MTs. Insan Madani dengan sekolah lain yang telah lebih awal menerapkan Kurikulum Merdeka dapat memberikan wawasan berharga mengenai praktik-praktik terbaik dan tantangan yang dihadapi. Lebih lanjut, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan guru yang lebih efektif dan relevan, guna memastikan bahwa seluruh pendidik memiliki pemahaman dan keterampilan yang memadai dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka secara optimal, sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan dan mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan di masa depan dengan lebih baik. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan bagi pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih adaptif dan responsif terhadap kebutuhan peserta didik dan masyarakat.
- Implementasi kurikulum merdeka belajar | Lebah. implementasi kurikulum merdeka belajar lebah authors... doi.org/10.35335/lebah.v13i2.63Implementasi kurikulum merdeka belajar Lebah implementasi kurikulum merdeka belajar lebah authors doi 10 35335 lebah v13i2 63
- MENINJAU PERMASALAHAN RENDAHNYA KUALITAS PENDIDIKAN DI INDONESIA DAN SOLUSI | Academy of Education Journal.... jurnal.ucy.ac.id/index.php/fkip/article/view/765MENINJAU PERMASALAHAN RENDAHNYA KUALITAS PENDIDIKAN DI INDONESIA DAN SOLUSI Academy of Education Journal jurnal ucy ac index php fkip article view 765
| File size | 205.84 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
IKHAFIIKHAFI Pegawai mampu menghasilkan produk visual seperti poster dan pamflet digital yang konsisten dengan identitas lembaga. Workshop ini tidak hanya meningkatkanPegawai mampu menghasilkan produk visual seperti poster dan pamflet digital yang konsisten dengan identitas lembaga. Workshop ini tidak hanya meningkatkan
SGTSGT Tujuan utama kegiatan ini adalah meningkatkan kemampuan guru dalam merancang pembelajaran sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka, yang fokus pada pengembanganTujuan utama kegiatan ini adalah meningkatkan kemampuan guru dalam merancang pembelajaran sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka, yang fokus pada pengembangan
STAI YPBWISTAI YPBWI Dalam konteks Indonesia, pendidikan tidak hanya berfungsi sebagai alat peningkatan sumber daya manusia, tetapi juga sebagai medium pembentukan karakterDalam konteks Indonesia, pendidikan tidak hanya berfungsi sebagai alat peningkatan sumber daya manusia, tetapi juga sebagai medium pembentukan karakter
AFEKSIAFEKSI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan nilai moderasi beragama di MTs Hidayatullah, Kecamatan Pringsurat, Kabupaten Temanggung, serta mengidentifikasiPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan nilai moderasi beragama di MTs Hidayatullah, Kecamatan Pringsurat, Kabupaten Temanggung, serta mengidentifikasi
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Masih dominannya pola manajemen sentralistik di sekolah-sekolah Indonesia menyebabkan rendahnya partisipasi warga sekolah dalam pengambilan keputusan kurikulum,Masih dominannya pola manajemen sentralistik di sekolah-sekolah Indonesia menyebabkan rendahnya partisipasi warga sekolah dalam pengambilan keputusan kurikulum,
ARIPAFIARIPAFI Namun, ditemukan beberapa kelemahan yang signifikan, terutama dalam hal keterpaduan antara tujuan pembelajaran dengan kegiatan belajar serta evaluasi yangNamun, ditemukan beberapa kelemahan yang signifikan, terutama dalam hal keterpaduan antara tujuan pembelajaran dengan kegiatan belajar serta evaluasi yang
HAMJAHDIHAHAMJAHDIHA Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang begitu cepat menuntut berbagai macam kompetensi dan juga karakter untuk menghadapi situasi yang terusPerkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang begitu cepat menuntut berbagai macam kompetensi dan juga karakter untuk menghadapi situasi yang terus
KAMPUNGJURNALKAMPUNGJURNAL Kebijakan Kepala Seksi Pendidikan Madrasah Kementerian Agama Sidoarjo dalam pengembangan kurikulum bertujuan meningkatkan kualitas pendidikan dengan menyesuaikanKebijakan Kepala Seksi Pendidikan Madrasah Kementerian Agama Sidoarjo dalam pengembangan kurikulum bertujuan meningkatkan kualitas pendidikan dengan menyesuaikan
Useful /
IKHAFIIKHAFI Berdasarkan hasil analisis data tingkat ketercapaian kegiatan, dapat ditarik kesimpulan bahwa pelatihan ini berhasil sesuai dengan yang diharapkan. JikaBerdasarkan hasil analisis data tingkat ketercapaian kegiatan, dapat ditarik kesimpulan bahwa pelatihan ini berhasil sesuai dengan yang diharapkan. Jika
IKHAFIIKHAFI Teknologi ini dapat berupa keterampilan dalam menggunakan perangkat lunak yang umum digunakan untuk mendukung proses belajar mengajar. Guru mendapat pengetahuanTeknologi ini dapat berupa keterampilan dalam menggunakan perangkat lunak yang umum digunakan untuk mendukung proses belajar mengajar. Guru mendapat pengetahuan
IKHAFIIKHAFI Kegiatan ini berhasil memberikan pemahaman dan meningkatkan skill pada Guru-guru mengenai Microsoft Power Point serta meningkatkan minat belajar siswa-siswi.Kegiatan ini berhasil memberikan pemahaman dan meningkatkan skill pada Guru-guru mengenai Microsoft Power Point serta meningkatkan minat belajar siswa-siswi.
PUTRAGALUHPUTRAGALUH Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan sampel jenuh, yaitu seluruh 28 peserta didik kelas II. Data dikumpulkan melalui tes berupaPenelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan sampel jenuh, yaitu seluruh 28 peserta didik kelas II. Data dikumpulkan melalui tes berupa