UNISLAUNISLA
E-LINK JOURNALE-LINK JOURNALPendidikan karakter sangat penting dalam pedagogi Indonesia untuk mengatasi tantangan abad ke-21, sebagaimana dibuktikan oleh upaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dalam mempromosikan nilai-nilai pembangunan karakter dalam dokumen akademik berbagai kurikulum. Penelitian sebelumnya telah mengkaji nilai-nilai karakter dalam rencana pelaksanaan pembelajaran, silabus, dan buku teks dalam Kurikulum 2013, bahkan dalam media seperti lagu, film, atau karya sastra lainnya. Namun, belum ada penelitian yang menganalisis nilai-nilai karakter dalam modul pengajaran dalam Kurikulum Merdeka. Studi ini menyelidiki nilai-nilai pembangunan karakter dalam lima modul pengajaran bahasa Inggris yang dibuat oleh mahasiswa calon guru, menggunakan indikator karakter dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang diturunkan dari lima nilai pembangunan karakter pada tahap pengajaran (pra, inti, dan pasca-pengajaran). Analisis konten kualitatif menunjukkan bahwa tanggung jawab (42%) paling sering muncul, diikuti oleh komunikatif (25%), kerja keras (19%), religius (11%), sedangkan nasionalisme (3%) paling sedikit terwakili. Hasil ini menunjukkan bahwa nilai-nilai karakter dalam modul pengajaran selaras dengan kebijakan pendidikan nasional, sehingga layak ditinjau ulang oleh seluruh pendidik, terutama mahasiswa calon guru, agar siap dan kompeten dalam merancang modul pengajaran berbasis karakter untuk pembelajaran bahasa Inggris di tingkat SMA guna membangun kompetensi siswa yang utuh secara akademik maupun karakter.
Pendidikan karakter sangat penting dalam pedagogi Indonesia untuk mengatasi tantangan abad ke-21, sebagaimana dibuktikan oleh upaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dalam mempromosikan nilai-nilai pembangunan karakter dalam dokumen akademik berbagai kurikulum.Penelitian sebelumnya telah mengkaji nilai-nilai karakter dalam rencana pelaksanaan pembelajaran, silabus, dan buku teks dalam Kurikulum 2013, bahkan dalam media seperti lagu, film, atau karya sastra lainnya.Namun, belum ada penelitian yang menganalisis nilai-nilai karakter dalam modul pengajaran dalam Kurikulum Merdeka.Studi ini menyelidiki nilai-nilai pembangunan karakter dalam lima modul pengajaran bahasa Inggris yang dibuat oleh mahasiswa calon guru, menggunakan indikator karakter dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang diturunkan dari lima nilai pembangunan karakter pada tahap pengajaran (pra, inti, dan pasca-pengajaran).Analisis konten kualitatif menunjukkan bahwa tanggung jawab (42%) paling sering muncul, diikuti oleh komunikatif (25%), kerja keras (19%), religius (11%), sedangkan nasionalisme (3%) paling sedikit terwakili.Hasil ini menunjukkan bahwa nilai-nilai karakter dalam modul pengajaran selaras dengan kebijakan pendidikan nasional, sehingga layak ditinjau ulang oleh seluruh pendidik, terutama mahasiswa calon guru, agar siap dan kompeten dalam merancang modul pengajaran berbasis karakter untuk pembelajaran bahasa Inggris di tingkat SMA guna membangun kompetensi siswa yang utuh secara akademik maupun karakter.Integrasi nilai-nilai pembangunan karakter dalam modul pengajaran memainkan peran penting dalam membentuk sikap dan keterampilan siswa, di mana nilai tanggung jawab paling dominan dengan frekuensi tertinggi, sedangkan nasionalisme paling minim terintegrasi.Penelitian selanjutnya dapat menggali bagaimana nilai-nilai karakter diintegrasikan dalam media digital seperti e-modul, video pembelajaran, atau aplikasi edukasi, karena teknologi semakin mendominasi proses belajar.Selain itu, perlu dilakukan perbandingan antara model pembelajaran berbasis karakter seperti pembelajaran berbasis proyek, berbasis masalah, atau diskusi kelompok untuk mengetahui mana yang paling efektif dalam membentuk karakter siswa.Terakhir, studi ini hanya fokus pada modul dari mahasiswa pendidikan bahasa Inggris, sehingga penelitian lanjutan sebaiknya mengeksplorasi modul pengajaran dari mahasiswa calon guru dengan latar belakang disiplin ilmu lain, seperti matematika, sains, atau seni, untuk melihat apakah pola integrasi nilai karakter berbeda berdasarkan konten mata pelajaran, karena masing-masing disiplin mungkin memiliki cara unik dalam menyisipkan nilai-nilai nasional, religius, atau sosial ke dalam pembelajaran.Tahapan pembelajaran (pra, inti, dan pasca-pengajaran) dalam modul pengajaran merupakan komponen paling krusial untuk mengintegrasikan nilai-nilai karakter, sehingga mahasiswa calon guru dan pendidik wajib memperhatikan penyusunan modul secara holistik dan terstruktur.Content Analysis of Merdeka Curriculum-Based Teaching Modules in Students Character Building Values.Pendidikan karakter sangat penting dalam pedagogi Indonesia untuk mengatasi tantangan abad ke-21, sebagaimana dibuktikan oleh upaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dalam mempromosikan nilai-nilai pembangunan karakter dalam dokumen akademik berbagai kurikulum.Penelitian sebelumnya telah mengkaji nilai-nilai karakter dalam rencana pelaksanaan pembelajaran, silabus, dan buku teks dalam Kurikulum 2013, bahkan dalam media seperti lagu, film, atau karya sastra lainnya.Namun, belum ada penelitian yang menganalisis nilai-nilai karakter dalam modul pengajaran dalam Kurikulum Merdeka.Studi ini menyelidiki nilai-nilai pembangunan karakter dalam lima modul pengajaran bahasa Inggris yang dibuat oleh mahasiswa calon guru, menggunakan indikator karakter dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang diturunkan dari lima nilai pembangunan karakter pada tahap pengajaran (pra, inti, dan pasca-pengajaran).Analisis konten kualitatif menunjukkan bahwa tanggung jawab (42%) paling sering muncul, diikuti oleh komunikatif (25%), kerja keras (19%), religius (11%), sedangkan nasionalisme (3%) paling sedikit terwakili.Hasil ini menunjukkan bahwa nilai-nilai karakter dalam modul pengajaran selaras dengan kebijakan pendidikan nasional, sehingga layak ditinjau ulang oleh seluruh pendidik, terutama mahasiswa calon guru, agar siap dan kompeten dalam merancang modul pengajaran berbasis karakter untuk pembelajaran bahasa Inggris di tingkat SMA guna membangun kompetensi siswa yang utuh secara akademik maupun karakter.
Penelitian selanjutnya dapat menggali bagaimana nilai-nilai karakter diintegrasikan dalam media digital seperti e-modul, video pembelajaran, atau aplikasi edukasi, karena teknologi semakin mendominasi proses belajar. Selain itu, perlu dilakukan perbandingan antara model pembelajaran berbasis karakter seperti pembelajaran berbasis proyek, berbasis masalah, atau diskusi kelompok untuk mengetahui mana yang paling efektif dalam membentuk karakter siswa. Terakhir, studi ini hanya fokus pada modul dari mahasiswa pendidikan bahasa Inggris, sehingga penelitian lanjutan sebaiknya mengeksplorasi modul pengajaran dari mahasiswa calon guru dengan latar belakang disiplin ilmu lain, seperti matematika, sains, atau seni, untuk melihat apakah pola integrasi nilai karakter berbeda berdasarkan konten mata pelajaran, karena masing-masing disiplin mungkin memiliki cara unik dalam menyisipkan nilai-nilai nasional, religius, atau sosial ke dalam pembelajaran.
- Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society... doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society doi 10 31004 edukatif v4i2 2589
- CHARACTER BUILDING IMPLANTED IN ENGLISH LESSONS AS PRESCRIBED IN 2013 CURRICULUM | English Review: Journal... journal.uniku.ac.id/index.php/ERJEE/article/view/4371CHARACTER BUILDING IMPLANTED IN ENGLISH LESSONS AS PRESCRIBED IN 2013 CURRICULUM English Review Journal journal uniku ac index php ERJEE article view 4371
- Penerapan Pendidikan Karakter dengan Model Pembelajaran Berbasis Keterampilan Abad 21 | Jurnal Basicedu.... doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2084Penerapan Pendidikan Karakter dengan Model Pembelajaran Berbasis Keterampilan Abad 21 Jurnal Basicedu doi 10 31004 basicedu v6i1 2084
| File size | 435.19 KB |
| Pages | 12 |
| Short Link | https://juris.id/p-Yd |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
UNIVMEDUNIVMED bilimbi L. memengaruhi kadar PDGF dan TNF-α pada tikus ALF yang diinduksi CCl4, menunjukkan aktivitas hepatoprotektif yang signifikan pada model tikusbilimbi L. memengaruhi kadar PDGF dan TNF-α pada tikus ALF yang diinduksi CCl4, menunjukkan aktivitas hepatoprotektif yang signifikan pada model tikus
NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Uji validitas angket dan uji dianalisis dengan menggunakan Product Moment dan Point Biserial. Uji reliabilitas angket dan tes yang digunakan Alpha CronbachUji validitas angket dan uji dianalisis dengan menggunakan Product Moment dan Point Biserial. Uji reliabilitas angket dan tes yang digunakan Alpha Cronbach
CERICCERIC Facilitated tucking dapat diterapkan sebagai bagian dari asuhan perkembangan untuk mendukung program pengendalian nyeri pada neonatus. Hasil penelitianFacilitated tucking dapat diterapkan sebagai bagian dari asuhan perkembangan untuk mendukung program pengendalian nyeri pada neonatus. Hasil penelitian
CERICCERIC Jumlah gangguan jiwa di kabupaten Kendal meningkat sehingga meningkatnya stres pada keluarga. Penelitian bertujuan untuk menilai efektifitas relaksasiJumlah gangguan jiwa di kabupaten Kendal meningkat sehingga meningkatnya stres pada keluarga. Penelitian bertujuan untuk menilai efektifitas relaksasi
BALIMEDICALJOURNALBALIMEDICALJOURNAL Analisis ANOVA digunakan untuk menilai efek perlakuan, dengan p < 0,05 dianggap bermakna. Hasil: Teh kombucha mampu menghambat xantin oksidase pada tikusAnalisis ANOVA digunakan untuk menilai efek perlakuan, dengan p < 0,05 dianggap bermakna. Hasil: Teh kombucha mampu menghambat xantin oksidase pada tikus
BALIMEDICALJOURNALBALIMEDICALJOURNAL Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh beberapa konsentrasi deterjen terhadap kematian larva Aedes aegypti serta menentukan konsentrasi mematikanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh beberapa konsentrasi deterjen terhadap kematian larva Aedes aegypti serta menentukan konsentrasi mematikan
BALIMEDICALJOURNALBALIMEDICALJOURNAL Tujuan penelitian ini adalah membuktikan efektivitas ekstrak air ubi jalar ungu Bali dalam menurunkan kadar interleukin-1 darah pada kelinci hiperkolesterolemia.Tujuan penelitian ini adalah membuktikan efektivitas ekstrak air ubi jalar ungu Bali dalam menurunkan kadar interleukin-1 darah pada kelinci hiperkolesterolemia.
BALIMEDICALJOURNALBALIMEDICALJOURNAL Selain itu, evaluasi karakteristik teknis seperti kekuatan mekanik, waktu disintegrasi, dan stabilitas lingkungan menjadi aspek penting dalam pengembanganSelain itu, evaluasi karakteristik teknis seperti kekuatan mekanik, waktu disintegrasi, dan stabilitas lingkungan menjadi aspek penting dalam pengembangan
Useful /
BALIMEDICALJOURNALBALIMEDICALJOURNAL Distribusi grading infiltrasi lemak otot multifidus pada pasien ini merata di seluruh grade I-IV, sedangkan persentase tertinggi dari arthropati sendiDistribusi grading infiltrasi lemak otot multifidus pada pasien ini merata di seluruh grade I-IV, sedangkan persentase tertinggi dari arthropati sendi
PPLPPL Program ini diharapkan menjadi contoh bagi konservasi lingkungan dan meningkatkan daya tarik wisata yang berkelanjutan di Gili Tangkong. Dengan rangkaianProgram ini diharapkan menjadi contoh bagi konservasi lingkungan dan meningkatkan daya tarik wisata yang berkelanjutan di Gili Tangkong. Dengan rangkaian
UISUUISU Disiplin berarti keteraturan atau kode perilaku. Disiplin diri merujuk pada kemampuan mengendalikan perasaan sendiri yang sangat penting. Disiplin diriDisiplin berarti keteraturan atau kode perilaku. Disiplin diri merujuk pada kemampuan mengendalikan perasaan sendiri yang sangat penting. Disiplin diri
BALIMEDICALJOURNALBALIMEDICALJOURNAL Kista ovarium kiri berukuran 29x20 cm dengan permukaan halus, tidak ada adhesi, tidak ada cairan bebas di rongga peritoneum, dan ovarium kanan normal.Kista ovarium kiri berukuran 29x20 cm dengan permukaan halus, tidak ada adhesi, tidak ada cairan bebas di rongga peritoneum, dan ovarium kanan normal.