YANAYANA
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan SainsAlgebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan SainsPenggunaan tongue twister merupakan metode pembelajaran pengucapan yang menarik dan menyenangkan bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi tongue twister dalam pembelajaran pengucapan di SMKN 1 Bandung, khususnya dalam kegiatan ekstrakurikuler English Club. Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara guru, dan lembar kuesioner siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan tongue twister, dikombinasikan dengan pengulangan, peningkatan kecepatan bertahap, dan pola ritmis, membantu siswa mengartikulasikan kata-kata dengan lebih jelas, meningkatkan kepercayaan diri, dan menikmati proses pembelajaran. Integrasi musik dan kreativitas siswa oleh guru juga berperan dalam meningkatkan keterlibatan.
Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan tongue twister secara terstruktur dalam pembelajaran bahasa Inggris dapat meningkatkan keterampilan pengucapan siswa.Proses pembelajaran meliputi pemberian salam, pengenalan tongue twister, praktik pengucapan melalui pengulangan terpandu dengan musik, dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk membuat tongue twister mereka sendiri.Meskipun penelitian ini menunjukkan efektivitas pendekatan ini, penelitian lebih lanjut dengan partisipan yang lebih beragam dan metode yang berbeda disarankan untuk mengeksplorasi manfaat penggunaan tongue twister dalam pembelajaran pengucapan.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian dapat dilakukan untuk menginvestigasi efektivitas penggunaan tongue twister dengan berbagai tingkat kesulitan bagi siswa dengan kemampuan bahasa Inggris yang berbeda-beda. Hal ini penting untuk memastikan bahwa tongue twister yang digunakan sesuai dengan tingkat pemahaman siswa, sehingga dapat memaksimalkan manfaat pembelajaran. Kedua, penelitian dapat mengeksplorasi bagaimana penggunaan teknologi, seperti aplikasi atau platform pembelajaran daring, dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran pengucapan melalui tongue twister. Dengan memanfaatkan teknologi, siswa dapat berlatih pengucapan secara mandiri dan mendapatkan umpan balik secara instan. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi jenis-jenis tongue twister yang paling efektif untuk meningkatkan pengucapan bunyi-bunyi tertentu dalam bahasa Inggris. Dengan demikian, guru dapat memilih tongue twister yang paling relevan dengan kebutuhan siswa, sehingga pembelajaran menjadi lebih fokus dan efisien. Kombinasi dari ketiga saran ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pengucapan bahasa Inggris bagi siswa.
- The Usage of ‘Tongue Twister’ Learning Technique among the EFL Students’ Pronunciation... eudl.eu/doi/10.4108/eai.15-12-2023.2345639The Usage of AoTongue TwisterAo Learning Technique among the EFL StudentsAo Pronunciation eudl eu doi 10 4108 eai 15 12 2023 2345639
- Using Toongue Twister Technique to Improve Students' Pronunciation Ability | Inspiring: English... doi.org/10.35905/inspiring.v3i1.1324Using Toongue Twister Technique to Improve Students Pronunciation Ability Inspiring English doi 10 35905 inspiring v3i1 1324
| File size | 245.11 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIBUNIB Ketiga, karakteristik dari model penilain speaking yang autentik untuk siswa dan guru yaitu; topic penilaian, fungsi sosial, format, jenis dari autentikKetiga, karakteristik dari model penilain speaking yang autentik untuk siswa dan guru yaitu; topic penilaian, fungsi sosial, format, jenis dari autentik
TSBTSB Dalam konteks kelas saat ini, siswa kelas XI-3 SMA mengalami kesulitan spesifik dalam menghasilkan ide, mengembangkan alur cerita yang koheren, dan mengaturDalam konteks kelas saat ini, siswa kelas XI-3 SMA mengalami kesulitan spesifik dalam menghasilkan ide, mengembangkan alur cerita yang koheren, dan mengatur
TEFLINTEFLIN Buku bergambar telah lama diakui sebagai sarana berharga untuk pembelajaran bahasa karena menawarkan kombinasi dukungan visual dan linguistik, dan meskipunBuku bergambar telah lama diakui sebagai sarana berharga untuk pembelajaran bahasa karena menawarkan kombinasi dukungan visual dan linguistik, dan meskipun
UNSUDAUNSUDA Penelitian saat ini bertujuan untuk menyelidiki bagaimana asrama bahasa Inggris di Pondok Pesantren Sunan Drajat meningkatkan keterampilan bahasa InggrisPenelitian saat ini bertujuan untuk menyelidiki bagaimana asrama bahasa Inggris di Pondok Pesantren Sunan Drajat meningkatkan keterampilan bahasa Inggris
UADUAD Dengan desain penelitian deskriptif‑komparatif‑korelasi, data dikumpulkan melalui Comprehensive Rapid Literacy Assessment dan kuesioner survei, kemudianDengan desain penelitian deskriptif‑komparatif‑korelasi, data dikumpulkan melalui Comprehensive Rapid Literacy Assessment dan kuesioner survei, kemudian
UNISMUHUNISMUH Pendekatan pengajaran yang responsif terhadap budaya memiliki potensi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, terutama dalam pengembangan keterampilanPendekatan pengajaran yang responsif terhadap budaya memiliki potensi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, terutama dalam pengembangan keterampilan
UNCMUNCM Pada perbaikan pembelajaran siklus I siswa yang tuntas KKM meningkat menjadi 38 siswa (95%) dari 38 siswa. Dan pada perbaikan pembelajaran siklus II siswaPada perbaikan pembelajaran siklus I siswa yang tuntas KKM meningkat menjadi 38 siswa (95%) dari 38 siswa. Dan pada perbaikan pembelajaran siklus II siswa
DARUNNAJAHDARUNNAJAH Dengan diadakannya beberapa program yang mendukung dalam peningkatan kebahasaan ini siswa dapat mengetahui sampai mana kemampuannya dan harus melakukanDengan diadakannya beberapa program yang mendukung dalam peningkatan kebahasaan ini siswa dapat mengetahui sampai mana kemampuannya dan harus melakukan
Useful /
TSBTSB Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa merespons positif terhadap penggunaan TEDx Talks, melaporkan perbaikan dalam memahami gagasan utama,Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa merespons positif terhadap penggunaan TEDx Talks, melaporkan perbaikan dalam memahami gagasan utama,
YANAYANA Hasil menunjukkan korelasi positif moderat (r = 0,419, p = 0,005) antara dukungan orang tua dan kinerja akademik. Analisis regresi menunjukkan bahwa dukunganHasil menunjukkan korelasi positif moderat (r = 0,419, p = 0,005) antara dukungan orang tua dan kinerja akademik. Analisis regresi menunjukkan bahwa dukungan
UIAUIA Penelitian ini berfokus pada upaya meramalkan tingkat Inflasi di Indonesia tahun 2024. Data Tingkat Inflasi Harga Konsumen Nasional diperoleh dari BadanPenelitian ini berfokus pada upaya meramalkan tingkat Inflasi di Indonesia tahun 2024. Data Tingkat Inflasi Harga Konsumen Nasional diperoleh dari Badan
UIAUIA Makalah ini memaparkan hasil pendeteksian asumsi klasik model regresi linier berganda, yaitu normalitas residu dan multikolinearitas, dengan menggunakanMakalah ini memaparkan hasil pendeteksian asumsi klasik model regresi linier berganda, yaitu normalitas residu dan multikolinearitas, dengan menggunakan