YANAYANA
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan SainsAlgebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan SainsPenggunaan tongue twister merupakan metode pembelajaran pengucapan yang menarik dan menyenangkan bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi tongue twister dalam pembelajaran pengucapan di SMKN 1 Bandung, khususnya dalam kegiatan ekstrakurikuler English Club. Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara guru, dan lembar kuesioner siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan tongue twister, dikombinasikan dengan pengulangan, peningkatan kecepatan bertahap, dan pola ritmis, membantu siswa mengartikulasikan kata-kata dengan lebih jelas, meningkatkan kepercayaan diri, dan menikmati proses pembelajaran. Integrasi musik dan kreativitas siswa oleh guru juga berperan dalam meningkatkan keterlibatan.
Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan tongue twister secara terstruktur dalam pembelajaran bahasa Inggris dapat meningkatkan keterampilan pengucapan siswa.Proses pembelajaran meliputi pemberian salam, pengenalan tongue twister, praktik pengucapan melalui pengulangan terpandu dengan musik, dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk membuat tongue twister mereka sendiri.Meskipun penelitian ini menunjukkan efektivitas pendekatan ini, penelitian lebih lanjut dengan partisipan yang lebih beragam dan metode yang berbeda disarankan untuk mengeksplorasi manfaat penggunaan tongue twister dalam pembelajaran pengucapan.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian dapat dilakukan untuk menginvestigasi efektivitas penggunaan tongue twister dengan berbagai tingkat kesulitan bagi siswa dengan kemampuan bahasa Inggris yang berbeda-beda. Hal ini penting untuk memastikan bahwa tongue twister yang digunakan sesuai dengan tingkat pemahaman siswa, sehingga dapat memaksimalkan manfaat pembelajaran. Kedua, penelitian dapat mengeksplorasi bagaimana penggunaan teknologi, seperti aplikasi atau platform pembelajaran daring, dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran pengucapan melalui tongue twister. Dengan memanfaatkan teknologi, siswa dapat berlatih pengucapan secara mandiri dan mendapatkan umpan balik secara instan. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi jenis-jenis tongue twister yang paling efektif untuk meningkatkan pengucapan bunyi-bunyi tertentu dalam bahasa Inggris. Dengan demikian, guru dapat memilih tongue twister yang paling relevan dengan kebutuhan siswa, sehingga pembelajaran menjadi lebih fokus dan efisien. Kombinasi dari ketiga saran ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pengucapan bahasa Inggris bagi siswa.
- The Usage of ‘Tongue Twister’ Learning Technique among the EFL Students’ Pronunciation... eudl.eu/doi/10.4108/eai.15-12-2023.2345639The Usage of AoTongue TwisterAo Learning Technique among the EFL StudentsAo Pronunciation eudl eu doi 10 4108 eai 15 12 2023 2345639
- Using Toongue Twister Technique to Improve Students' Pronunciation Ability | Inspiring: English... doi.org/10.35905/inspiring.v3i1.1324Using Toongue Twister Technique to Improve Students Pronunciation Ability Inspiring English doi 10 35905 inspiring v3i1 1324
| File size | 245.11 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Lima puluh siswa kelas VIII pada dua sekolah menengah kejuruan dibagi secara merata ke dalam kelompok eksperimental dan kontrol. Validasi terhadap tigaLima puluh siswa kelas VIII pada dua sekolah menengah kejuruan dibagi secara merata ke dalam kelompok eksperimental dan kontrol. Validasi terhadap tiga
LAKASPIALAKASPIA Namun, dalam praktik pembelajaran di kelas, kedua keterampilan ini sering diajarkan secara terpisah, sehingga membatasi kesempatan siswa untuk terlibatNamun, dalam praktik pembelajaran di kelas, kedua keterampilan ini sering diajarkan secara terpisah, sehingga membatasi kesempatan siswa untuk terlibat
YANAYANA Temuan ini menegaskan bahwa dukungan emosional, finansial, dan motivasional dari orang tua tetap berpengaruh signifikan di tingkat pendidikan tinggi. DukunganTemuan ini menegaskan bahwa dukungan emosional, finansial, dan motivasional dari orang tua tetap berpengaruh signifikan di tingkat pendidikan tinggi. Dukungan
YANAYANA Pemanfaatan aplikasi photomarh adalah untuk memfasilitasi siswa dalam proses belajar sehingga meningkatkan hasil belajar siswa. Pemanfaatan aplikasi digital,Pemanfaatan aplikasi photomarh adalah untuk memfasilitasi siswa dalam proses belajar sehingga meningkatkan hasil belajar siswa. Pemanfaatan aplikasi digital,
LITERASISAINSLITERASISAINS Oleh karena itu, integrasi antara pencatatan keuangan yang sistematis dan strategi pemasaran digital yang tepat menjadi kunci keberhasilan UMKM dalam mencapaiOleh karena itu, integrasi antara pencatatan keuangan yang sistematis dan strategi pemasaran digital yang tepat menjadi kunci keberhasilan UMKM dalam mencapai
LP3KAMANDANULP3KAMANDANU Walaupun perangkat praktik tersedia, rendahnya pemahaman awal siswa menyebabkan penyampaian materi cenderung teoretis dan minim penerapan langsung. TemuanWalaupun perangkat praktik tersedia, rendahnya pemahaman awal siswa menyebabkan penyampaian materi cenderung teoretis dan minim penerapan langsung. Temuan
UMBARRUUMBARRU Oleh karena itu, pendidik harus mempertimbangkan untuk mengintegrasikan code-switching ke dalam pengajaran penulisan sebagai strategi untuk meningkatkanOleh karena itu, pendidik harus mempertimbangkan untuk mengintegrasikan code-switching ke dalam pengajaran penulisan sebagai strategi untuk meningkatkan
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Artikel ini merupakan hasil dari kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat yang tujuan untuk melatih kemampuan komunikasi tetntang wawancara kerja berbahasaArtikel ini merupakan hasil dari kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat yang tujuan untuk melatih kemampuan komunikasi tetntang wawancara kerja berbahasa
Useful /
YANAYANA Oleh karena itu, diperlukan pelatihan dan pengembangan terkait public speaking untuk mendorong peningkatan kualitas presentasi mahasiswa dalam lingkunganOleh karena itu, diperlukan pelatihan dan pengembangan terkait public speaking untuk mendorong peningkatan kualitas presentasi mahasiswa dalam lingkungan
YANAYANA Penelitian yang dilakukan di SMP Negeri 3 Gunungsitoli Alooa menunjukkan bahwa penerapan model Project-Based Learning (PjBL) efektif dalam meningkatkanPenelitian yang dilakukan di SMP Negeri 3 Gunungsitoli Alooa menunjukkan bahwa penerapan model Project-Based Learning (PjBL) efektif dalam meningkatkan
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Data tersebut menunjukkan kurangnya motivasi belajar Bahasa Inggris dan rendahnya keterampilan berbicara Bahasa Inggris siswa dan siswi SMPN 1 Merbau Mataram,Data tersebut menunjukkan kurangnya motivasi belajar Bahasa Inggris dan rendahnya keterampilan berbicara Bahasa Inggris siswa dan siswi SMPN 1 Merbau Mataram,
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah ceramah, tanya jawab, diskusi, simulasi, dan kerja berpasangan atau kelompok. Kegiatan PKMS ini dilaksanakanMetode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah ceramah, tanya jawab, diskusi, simulasi, dan kerja berpasangan atau kelompok. Kegiatan PKMS ini dilaksanakan