YANAYANA
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan SainsAlgebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan SainsPenggunaan tongue twister merupakan metode pembelajaran pengucapan yang menarik dan menyenangkan bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi tongue twister dalam pembelajaran pengucapan di SMKN 1 Bandung, khususnya dalam kegiatan ekstrakurikuler English Club. Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara guru, dan lembar kuesioner siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan tongue twister, dikombinasikan dengan pengulangan, peningkatan kecepatan bertahap, dan pola ritmis, membantu siswa mengartikulasikan kata-kata dengan lebih jelas, meningkatkan kepercayaan diri, dan menikmati proses pembelajaran. Integrasi musik dan kreativitas siswa oleh guru juga berperan dalam meningkatkan keterlibatan.
Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan tongue twister secara terstruktur dalam pembelajaran bahasa Inggris dapat meningkatkan keterampilan pengucapan siswa.Proses pembelajaran meliputi pemberian salam, pengenalan tongue twister, praktik pengucapan melalui pengulangan terpandu dengan musik, dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk membuat tongue twister mereka sendiri.Meskipun penelitian ini menunjukkan efektivitas pendekatan ini, penelitian lebih lanjut dengan partisipan yang lebih beragam dan metode yang berbeda disarankan untuk mengeksplorasi manfaat penggunaan tongue twister dalam pembelajaran pengucapan.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian dapat dilakukan untuk menginvestigasi efektivitas penggunaan tongue twister dengan berbagai tingkat kesulitan bagi siswa dengan kemampuan bahasa Inggris yang berbeda-beda. Hal ini penting untuk memastikan bahwa tongue twister yang digunakan sesuai dengan tingkat pemahaman siswa, sehingga dapat memaksimalkan manfaat pembelajaran. Kedua, penelitian dapat mengeksplorasi bagaimana penggunaan teknologi, seperti aplikasi atau platform pembelajaran daring, dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran pengucapan melalui tongue twister. Dengan memanfaatkan teknologi, siswa dapat berlatih pengucapan secara mandiri dan mendapatkan umpan balik secara instan. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi jenis-jenis tongue twister yang paling efektif untuk meningkatkan pengucapan bunyi-bunyi tertentu dalam bahasa Inggris. Dengan demikian, guru dapat memilih tongue twister yang paling relevan dengan kebutuhan siswa, sehingga pembelajaran menjadi lebih fokus dan efisien. Kombinasi dari ketiga saran ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pengucapan bahasa Inggris bagi siswa.
- The Usage of ‘Tongue Twister’ Learning Technique among the EFL Students’ Pronunciation... eudl.eu/doi/10.4108/eai.15-12-2023.2345639The Usage of AoTongue TwisterAo Learning Technique among the EFL StudentsAo Pronunciation eudl eu doi 10 4108 eai 15 12 2023 2345639
- Using Toongue Twister Technique to Improve Students' Pronunciation Ability | Inspiring: English... doi.org/10.35905/inspiring.v3i1.1324Using Toongue Twister Technique to Improve Students Pronunciation Ability Inspiring English doi 10 35905 inspiring v3i1 1324
| File size | 245.11 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
SERAMBISERAMBI Hasil tersebut menegaskan bahwa integrasi moderasi beragama yang berhasil dalam Kurikulum Merdeka memerlukan praktik manajemen yang koheren yang menghubungkanHasil tersebut menegaskan bahwa integrasi moderasi beragama yang berhasil dalam Kurikulum Merdeka memerlukan praktik manajemen yang koheren yang menghubungkan
UNDHARIUNDHARI Kosakata adalah dasar untuk membangun kalimat yang bermakna dan secara tata bahasa akurat. Siswa terkadang kesulitan untuk memahami bahan bacaan, mengungkapkanKosakata adalah dasar untuk membangun kalimat yang bermakna dan secara tata bahasa akurat. Siswa terkadang kesulitan untuk memahami bahan bacaan, mengungkapkan
NEWINERANEWINERA Penelitian ini menggunakan metode Cognitive Failure Questionnaire (CFQ) yang diberikan kepada 12 karyawan, serta observasi terhadap jumlah produksi selamaPenelitian ini menggunakan metode Cognitive Failure Questionnaire (CFQ) yang diberikan kepada 12 karyawan, serta observasi terhadap jumlah produksi selama
YANAYANA Insan Madani is influenced by several factors, namely the natural resources of the institution itself and the transitional process from the previous curriculum.Insan Madani is influenced by several factors, namely the natural resources of the institution itself and the transitional process from the previous curriculum.
STKIP PESSELSTKIP PESSEL 2) Faktor pendukung dan penghambat Pembelajaran Berbasis Era Digital Terhadap Pendidikan Karakter di SD Muhammadiyah Pangkalpinang. Metode Pembelajaran2) Faktor pendukung dan penghambat Pembelajaran Berbasis Era Digital Terhadap Pendidikan Karakter di SD Muhammadiyah Pangkalpinang. Metode Pembelajaran
UNIPASBYUNIPASBY Analisis data menggunakan analisis deskriptif, serta keabsahan data dipastikan melalui triangulasi sumber. Temuan penelitian ini ditunjukkan bahwa penerapanAnalisis data menggunakan analisis deskriptif, serta keabsahan data dipastikan melalui triangulasi sumber. Temuan penelitian ini ditunjukkan bahwa penerapan
IPB INTLIPB INTL Negara Indonesia sendiri dalam keppres no nomor 11 tahun 2020 menetapkan Kedaruratan Kesehatan Masyarakat Corana Virus Disease 2019 (COVID-l9) di indonesiaNegara Indonesia sendiri dalam keppres no nomor 11 tahun 2020 menetapkan Kedaruratan Kesehatan Masyarakat Corana Virus Disease 2019 (COVID-l9) di indonesia
UNMUNM , berdasarkan hasil analisis korelasi dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan dengan tingkat korelasi kuat antara perilaku konsumen dan, berdasarkan hasil analisis korelasi dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan dengan tingkat korelasi kuat antara perilaku konsumen dan
Useful /
UNDHARIUNDHARI Selain itu, penerapan media pembelajaran Baamboozle dalam proses pembelajaran Ekonomi secara signifikan dapat membuat pemahaman konsep, motivasi belajar,Selain itu, penerapan media pembelajaran Baamboozle dalam proses pembelajaran Ekonomi secara signifikan dapat membuat pemahaman konsep, motivasi belajar,
AIBPMAIBPM NPM memberikan kontribusi positif yang lebih lemah (β = 0,009, 95% CI: 0,001–0,018), dan CR tidak signifikan (β = –0,002, 95% CI: –0,010–0,006).NPM memberikan kontribusi positif yang lebih lemah (β = 0,009, 95% CI: 0,001–0,018), dan CR tidak signifikan (β = –0,002, 95% CI: –0,010–0,006).
UNIPASBYUNIPASBY Uji F menunjukkan dampak positif dan signifikan secara simultan terhadap keputusan pembelian, yang mungkin dapat dikatakan sangat kuat. Penelitian iniUji F menunjukkan dampak positif dan signifikan secara simultan terhadap keputusan pembelian, yang mungkin dapat dikatakan sangat kuat. Penelitian ini
UNIPASBYUNIPASBY Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh profitabilitas, leverage dan ukuran perusahaan terhadap nilai perusahaan pada perusahaan sektor keuanganPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh profitabilitas, leverage dan ukuran perusahaan terhadap nilai perusahaan pada perusahaan sektor keuangan