Publisher

YANAYANA

Journal Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan SainsAlgebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh minat dan kepuasan belajar terhadap pembelajaran daring mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Jakarta. Latar belakang penelitian ini berasal dari perubahan sistem pendidikan akibat pandemi COVID-19 yang mengharuskan pembelajaran dilakukan secara daring. Studi ini mengkaji hubungan antara efektivitas pembelajaran daring dengan tingkat minat dan kepuasan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat dan kepuasan belajar memiliki pengaruh signifikan terhadap pembelajaran daring mahasiswa. Meskipun demikian, terdapat hambatan seperti koneksi internet yang buruk dan kurangnya interaksi dari dosen dalam pelaksanaan pembelajaran daring. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoritis dalam pengembangan metode pembelajaran serta rekomendasi praktis bagi dosen dan institusi pendidikan tinggi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran daring serta tingkat minat dan kepuasan mahasiswa.

Conclusion

Penelitian ini melibatkan 50 mahasiswa dan menemukan bahwa meskipun minat serta kepuasan belajar daring berada pada tingkat moderat, kepuasan memiliki dampak yang lebih kuat dan signifikan terhadap efektivitas pembelajaran dibandingkan minat.Analisis korelasi dan regresi menunjukkan bahwa hanya kepuasan belajar, yang dibentuk oleh kualitas sistem, metode pengajaran, dan fasilitas pembelajaran, yang secara signifikan memengaruhi keberhasilan pembelajaran daring, sementara minat belajar tidak.Oleh karena itu, institusi pendidikan disarankan untuk memprioritaskan peningkatan kualitas layanan, keandalan sistem, dan kenyamanan mahasiswa secara keseluruhan guna meningkatkan hasil pembelajaran daring.

Future Research

Mengingat bahwa kepuasan belajar memiliki dampak yang signifikan terhadap keberhasilan pembelajaran daring, sementara minat belajar masih menunjukkan variasi dan tingkat yang moderat di kalangan mahasiswa, penelitian lanjutan sangat disarankan untuk mengkaji secara lebih spesifik model-model pedagogi interaktif. Misalnya, bagaimana efektivitas implementasi pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) atau penggunaan simulasi virtual dapat secara konkret meningkatkan minat belajar, motivasi intrinsik, dan kemampuan kolaborasi mahasiswa dalam lingkungan daring yang dinamis? Investigasi ini bisa berfokus pada desain interaksi optimal antara dosen-mahasiswa dan sesama mahasiswa, serta evaluasi dampak jangka panjangnya terhadap pemahaman konsep yang mendalam, bukan hanya penyelesaian tugas. Selain itu, dengan adanya keragaman profil dan preferensi belajar mahasiswa, eksplorasi terhadap pengembangan dan penerapan sistem pembelajaran adaptif berbasis kecerdasan buatan (AI) menjadi area penelitian yang menjanjikan. Pertanyaan kunci adalah, apakah personalisasi jalur belajar dan penyajian materi yang disesuaikan dengan gaya belajar individu dapat secara proaktif menumbuhkan minat dan mempertahankan kepuasan belajar pada mahasiswa dengan latar belakang yang beragam? Studi ini dapat berfokus pada bagaimana algoritma adaptif memengaruhi engagement mahasiswa dan kinerja akademik. Terakhir, mengingat literatur dan diskusi menunjukkan potensi blended learning dalam meningkatkan kepuasan dan hasil belajar, penelitian di masa depan dapat menyelidiki model blended learning yang paling efektif. Bagaimana proporsi dan bentuk kombinasi antara komponen daring dan luring dapat dioptimalkan untuk berbagai jenis mata kuliah, terutama yang memerlukan praktik langsung atau interaksi sosial yang kuat, agar dapat memaksimalkan baik minat maupun kepuasan belajar mahasiswa secara komprehensif, sekaligus mengatasi kendala teknis dan interaksi yang masih ada?.

References

1. Pengaruh Perkuliahan Daring VS Perkuliahan Tatap Muka terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Pasca Pandemi... doi.org/10.37630/jpm.v12i3.650Pengaruh Perkuliahan Daring VS Perkuliahan Tatap Muka terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Pasca Pandemi doi 10 37630 jpm v12i3 650
2. ANALISIS KEPUASAN DAN MINAT BELAJAR MAHASISWA MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI DAN ILMU SOSIAL UIN SUSKA RIAU... doi.org/10.24014/jiq.v18i2.18790ANALISIS KEPUASAN DAN MINAT BELAJAR MAHASISWA MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI DAN ILMU SOSIAL UIN SUSKA RIAU doi 10 24014 jiq v18i2 18790
3. Analisis Faktor Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Mahasiswa | Jurnal Ilmiah Multidisiplin. analisis... jurnal.yayasanyutapendidikancerdas.com/index.php/juilmu/article/view/47Analisis Faktor Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Mahasiswa Jurnal Ilmiah Multidisiplin analisis jurnal yayasanyutapendidikancerdas index php juilmu article view 47

Metadata

File size	292.09 KB
Pages	7
DMCA	Report