INDOSCIENCEINDOSCIENCE

Journal of Learning and Educational TechnologyJournal of Learning and Educational Technology

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media interaktif berbasis Canva dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII di SMP Islam Tambora. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk memberikan dorongan kepada seluruh elemen pendidikan di sekolah, khususnya para guru, agar lebih inovatif dengan memanfaatkan teknologi yang berkembang guna menciptakan pembelajaran yang lebih kreatif dan bervariasi. Penelitian ini bersifat kualitatif dengan menggunakan metode pengamatan, wawancara, dokumentasi, dan kuesioner. Data penelitian mencakup penggunaan media interaktif berbasis Canva dalam proses pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran IPA kelas VII dengan materi Tata Surya. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis interaktif dengan penyajian data secara informal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media interaktif berbasis Canva pada mata pelajaran IPA di SMP Islam Tambora berlangsung dengan baik dan menyenangkan. Siswa menjadi lebih interaktif dalam pembelajaran, dan proses pembelajaran menjadi lebih terarah berkat penggunaan media Canva.

Implementasi media interaktif berbasis Canva terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas VII SMP Islam Tambora.Pembelajaran menjadi lebih aktif, menyenangkan, dan mampu meningkatkan minat belajar siswa.Meskipun terdapat kendala seperti koneksi jaringan yang tidak stabil, manfaat penggunaan media ini lebih dominan dibanding kelemahannya.

Pertama, perlu diteliti bagaimana penggunaan Canva for Education dapat dioptimalkan dalam pembelajaran berbasis proyek jangka panjang, untuk melihat dampaknya terhadap keterampilan kolaborasi dan kreativitas siswa secara mendalam. Kedua, penting untuk mengkaji efektivitas media Canva pada mata pelajaran non-sains, seperti bahasa atau sejarah, agar diketahui apakah keunggulan media ini bersifat universal atau terbatas pada konten visual. Ketiga, perlu dilakukan penelitian tentang strategi pembelajaran hibrida yang menggabungkan media Canva dengan metode luring bagi siswa yang mengalami kendala akses internet, sehingga pembelajaran tetap inklusif dan merata. Penelitian-penelitian ini dapat memberikan gambaran lebih lengkap mengenai potensi Canva sebagai media pembelajaran yang adaptif di berbagai konteks pendidikan. Pendekatan baru seperti pembelajaran berbasis masalah atau gamifikasi menggunakan Canva juga layak dieksplorasi lebih lanjut. Fokus pada aspek keterlibatan siswa, kualitas interaksi, dan ketahanan media dalam kondisi infrastruktur terbatas akan memperkuat relevansi temuan penelitian. Dengan demikian, inovasi pembelajaran tidak hanya teknis tetapi juga kontekstual dan berkelanjutan.

  1. #pembelajaran interaktif#pembelajaran interaktif
  2. #implementasi kurikulum merdeka#implementasi kurikulum merdeka
Read online
File size319.9 KB
Pages11
Short Linkhttps://juris.id/p-178
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test