SAINTISPUBSAINTISPUB
Electronic Journal of Education, Social Economics and TechnologyElectronic Journal of Education, Social Economics and TechnologyMatematika sering dianggap sebagai mata pelajaran yang menantang dan menakutkan, terutama di tingkat sekolah menengah pertama. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dampak permainan matematika dalam meningkatkan persepsi siswa terhadap matematika. Desain eksperimental pra-eksperimen dengan satu kelompok pretest-posttest digunakan, melibatkan 121 siswa sekolah menengah pertama berusia 13-14 tahun. Persepsi siswa diukur menggunakan kuesioner yang telah divalidasi sebelum dan setelah intervensi, dan data dianalisis menggunakan uji t sampel berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam persepsi siswa, seperti yang ditunjukkan oleh nilai p sebesar 0,00116593x10-33, yang lebih kecil dari ambang batas 0,05. Temuan ini mengonfirmasi bahwa permainan matematika efektif dalam mengubah persepsi siswa tentang matematika dari negatif menjadi positif. Penelitian ini menekankan pentingnya metode pengajaran inovatif, seperti pembelajaran berbasis permainan, dalam menciptakan lingkungan belajar yang menarik dan mendukung yang mendorong sikap positif terhadap matematika.
Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan permainan matematika secara signifikan meningkatkan persepsi siswa sekolah menengah pertama terhadap matematika.Analisis data menggunakan uji t untuk rata-rata dua sampel berpasangan, dengan bantuan Microsoft Excel, menunjukkan nilai signifikansi (P(T<=t) one-tail) 0,00116593 x 10-33, yang jauh di bawah ambang batas 0,05.Hasil ini menunjukkan perbedaan yang signifikan antara skor persepsi rata-rata siswa sebelum dan setelah intervensi.Rata-rata skor persepsi meningkat dari 59,8 (diklasifikasikan sebagai persepsi negatif) sebelum intervensi menjadi 83,2 (diklasifikasikan sebagai persepsi positif) setelahnya, yang menegaskan efektivitas pendekatan ini dalam mengubah pandangan siswa tentang matematika.Integrasi permainan matematika yang berhasil telah terbukti mengurangi stigma matematika sebagai mata pelajaran yang menantang dan menakutkan, sekaligus menciptakan lingkungan belajar yang lebih menyenangkan dan interaktif.Permainan ini memberikan siswa kesempatan untuk memahami konsep abstrak melalui metode yang menarik dan praktis, sehingga meningkatkan motivasi dan minat mereka dalam belajar.Temuan ini sejalan dengan penelitian sebelumnya tentang keuntungan pembelajaran berbasis permainan, yang menekankan perannya dalam mempromosikan pengalaman pendidikan yang positif.
Integrasi permainan matematika ke dalam kurikulum menawarkan pendekatan yang dapat diterapkan secara luas untuk meningkatkan sikap siswa terhadap matematika. Sekolah harus mempertimbangkan untuk menawarkan program pengembangan profesional untuk melatih guru dalam merancang dan menerapkan permainan matematika yang efektif. Penelitian lebih lanjut dapat memperluas cakupan dengan melibatkan sampel yang lebih besar dan beragam untuk memvalidasi temuan di berbagai tingkat pendidikan dan wilayah. Studi longitudinal dapat memberikan wawasan lebih lanjut tentang dampak jangka panjang permainan matematika terhadap persepsi, motivasi, dan prestasi akademik siswa. Menjelajahi aplikasi permainan matematika berbasis teknologi dan mengidentifikasi jenis permainan yang paling efektif untuk mengajarkan konsep tertentu dapat memberikan kontribusi berharga. Termasuk umpan balik guru dalam studi masa depan juga akan meningkatkan pemahaman kita tentang tantangan dan manfaat praktis penggunaan permainan matematika di kelas. Secara keseluruhan, implementasi permainan matematika telah terbukti sebagai strategi efektif untuk meningkatkan persepsi siswa tentang matematika sekaligus mengurangi stigma negatifnya. Eksplorasi dan inovasi berkelanjutan di bidang ini sangat penting untuk menciptakan lingkungan belajar matematika yang lebih menarik dan positif.
- Mathematics Is Scary: Efforts To Improve Junior High School Students' Perceptions of Mathematics... ejeset.saintispub.com/ejeset/article/view/317Mathematics Is Scary Efforts To Improve Junior High School Students Perceptions of Mathematics ejeset saintispub ejeset article view 317
- Comparison of Convenience Sampling and Purposive Sampling, American Journal of Theoretical and Applied... doi.org/10.11648/j.ajtas.20160501.11Comparison of Convenience Sampling and Purposive Sampling American Journal of Theoretical and Applied doi 10 11648 j ajtas 20160501 11
| File size | 399.63 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
SAINTISPUBSAINTISPUB Pada saat yang sama, semua peserta memiliki persepsi positif tentang pahlawan perempuan Aceh, meskipun tiga di antaranya ragu tentang penampilan pahlawanPada saat yang sama, semua peserta memiliki persepsi positif tentang pahlawan perempuan Aceh, meskipun tiga di antaranya ragu tentang penampilan pahlawan
ADI JOURNALADI JOURNAL Setelah kegiatan pelatihan ini selesai, dilakukan kontroling dan evaluasi secara rutin setiap bulannya, hal ini bertujuan untuk melakukan kontroling mengenaiSetelah kegiatan pelatihan ini selesai, dilakukan kontroling dan evaluasi secara rutin setiap bulannya, hal ini bertujuan untuk melakukan kontroling mengenai
UNJAUNJA Narasi cerpen dibangun melalui simbolisasi benda dan transisi emosi tokoh, bukan berdasarkan kronologi peristiwa. Dengan demikian, penelitian ini menawarkanNarasi cerpen dibangun melalui simbolisasi benda dan transisi emosi tokoh, bukan berdasarkan kronologi peristiwa. Dengan demikian, penelitian ini menawarkan
ULILALBABINSTITUTEULILALBABINSTITUTE Pengabdian ini bertujuan mendorong antusiasme dan kepercayaan diri siswa dalam berkarya melalui media majalah dinding. Kegiatan dilaksanakan melalui pembuatanPengabdian ini bertujuan mendorong antusiasme dan kepercayaan diri siswa dalam berkarya melalui media majalah dinding. Kegiatan dilaksanakan melalui pembuatan
SAINTISPUBSAINTISPUB The use of infrared therapy is effective in the healing process of incision wounds and burns on days 9-12. Infrared with a wavelength of 940 nm, categorizedThe use of infrared therapy is effective in the healing process of incision wounds and burns on days 9-12. Infrared with a wavelength of 940 nm, categorized
LAAROIBALAAROIBA Persepsi mahasiswa lebih baik 0,507 kali dibandingkan persepsi tenaga kependidikan tentang pelaksanaan dan dampak program MBKM. KoeVisien korelasi SpearmanPersepsi mahasiswa lebih baik 0,507 kali dibandingkan persepsi tenaga kependidikan tentang pelaksanaan dan dampak program MBKM. KoeVisien korelasi Spearman
UNPUNP Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator pengetahuan, pengalaman praktik, dan ketersediaan fasilitas memiliki nilai presentase yang baik. Namun, kebutuhanHasil penelitian menunjukkan bahwa indikator pengetahuan, pengalaman praktik, dan ketersediaan fasilitas memiliki nilai presentase yang baik. Namun, kebutuhan
UAIUAI Terutama kepada para siswa Sekolah Binar yang saat ini masih belum mengetahui apa yang akan dilakukan kedepannya. Dengan demikian, kami termotivasi untukTerutama kepada para siswa Sekolah Binar yang saat ini masih belum mengetahui apa yang akan dilakukan kedepannya. Dengan demikian, kami termotivasi untuk
Useful /
UNPUNP Salah satu bidang industri yang berkembang pesat yaitu dengan penerapan mekatronika untuk proses produksi industri. Pada abad ke-21 tidak hanya mengandalkanSalah satu bidang industri yang berkembang pesat yaitu dengan penerapan mekatronika untuk proses produksi industri. Pada abad ke-21 tidak hanya mengandalkan
UNPUNP Based on these data, it can be stated that the Student Facilitator And Explaining learning model is effectively used in learning the basics of electricity.Based on these data, it can be stated that the Student Facilitator And Explaining learning model is effectively used in learning the basics of electricity.
UAIUAI Berbagai langkah penemuan energi terbarukan mulai di lakukan di Indonesia. Salah satu alternatif adalah pemanfaatan energi surya untuk pembangkit listrikBerbagai langkah penemuan energi terbarukan mulai di lakukan di Indonesia. Salah satu alternatif adalah pemanfaatan energi surya untuk pembangkit listrik
UAIUAI Berdasarkan permasalahan di atas dapat dilihat bahwa media yang dibutuhkan guru yaitu media konkret, sehingga bentuk solusi yang ditawarkan adalah pelatihanBerdasarkan permasalahan di atas dapat dilihat bahwa media yang dibutuhkan guru yaitu media konkret, sehingga bentuk solusi yang ditawarkan adalah pelatihan