UNESAUNESA
Jurnal Dialektika Pendidikan IPSJurnal Dialektika Pendidikan IPSPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran damar kurung yang merupakan kesenian Gresik yang dikombinasikan dengan potensi kewilayahan serta sejarah yang dimiliki oleh Gresik. Metode research and development (R&D) serta ADDIE digunakan dalam penelitian ini. Analisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya potensi geohistoris Gresik yang relevan dengan materi pembelajaran IPS, khususnya potensi kewilayahan meliputi wilayah pesisir, kawasan kars, sumber daya alam, dan peristiwa sejarah pada masa berkembangnya Hindu-Budha dan Islam. Potensi geohistoris tersebut dikembangkan menjadi desain ilustrasi yang disajikan dalam bentuk kesenian damar kurung beserta buku panduan. Media yang dikembangkan telah melalui penilaian validator dan dinyatakan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan potensi lingkungan, khususnya potensi geohistoris Gresik, sangat penting dalam kegiatan pembelajaran IPS.Pengembangan media pembelajaran damar kurung yang mengkombinasikan kesenian lokal dengan potensi geohistoris Gresik terbukti valid dan layak digunakan.Meskipun demikian, penelitian ini belum menguji keefektifan media tersebut secara langsung dalam kegiatan pembelajaran, sehingga diperlukan penelitian lanjutan untuk mengukur dampaknya terhadap hasil belajar peserta didik.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian implementasi media damar kurung ini di kelas untuk mengukur keefektifannya dalam meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi IPS dan memotivasi mereka dalam belajar. Kedua, penelitian dapat diperluas dengan menggali potensi geohistoris di kecamatan lain di Kabupaten Gresik, sehingga media pembelajaran yang dikembangkan lebih komprehensif dan representatif. Ketiga, penelitian lanjutan dapat berfokus pada pengembangan model pembelajaran berbasis proyek yang memanfaatkan media damar kurung sebagai sumber belajar utama, sehingga peserta didik dapat terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran dan mengembangkan keterampilan abad ke-21. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPS di Kabupaten Gresik dan daerah lainnya di Indonesia.
| File size | 1002.56 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIQSTAIQ Sistem pembayaran di akhir panen lahir dari kondisi petani kecil yang minim modal, mengurangi beban awal, dan memfasilitasi bagi kedua belah pihak. PraktikSistem pembayaran di akhir panen lahir dari kondisi petani kecil yang minim modal, mengurangi beban awal, dan memfasilitasi bagi kedua belah pihak. Praktik
LPPM UNASMANLPPM UNASMAN Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara, yang dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatanTeknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara, yang dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan
STAISKUTIMSTAISKUTIM Huma Betang memegang makna epistemologis yang sangat kaya dan relevan bagi pendidikan humaniora di Kabupaten Kapuas. Nilai-nilai filosofis seperti kebersamaan,Huma Betang memegang makna epistemologis yang sangat kaya dan relevan bagi pendidikan humaniora di Kabupaten Kapuas. Nilai-nilai filosofis seperti kebersamaan,
6262 Zakat memiliki dampak langsung yang kuat pada pengentasan kemiskinan dan secara tidak langsung memengaruhi pengembangan MSMEs melalui peran pengantaraZakat memiliki dampak langsung yang kuat pada pengentasan kemiskinan dan secara tidak langsung memengaruhi pengembangan MSMEs melalui peran pengantara
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Setelah penerapan LKPD berbasis proyek, baik guru maupun siswa menunjukkan semangat yang tinggi dan pembelajaran menjadi lebih aktif dan kooperatif. LKPDSetelah penerapan LKPD berbasis proyek, baik guru maupun siswa menunjukkan semangat yang tinggi dan pembelajaran menjadi lebih aktif dan kooperatif. LKPD
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Implementasi model Cooperative Learning dalam manajemen pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis multikultural di SMK N 1 Kota Bengkulu telahImplementasi model Cooperative Learning dalam manajemen pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis multikultural di SMK N 1 Kota Bengkulu telah
IAIM NU METRO LAMPUNGIAIM NU METRO LAMPUNG Tradisi gotong royong berperan sebagai pendorong solidaritas kolektif, memperkuat dukungan komuniti. Penelitian ini menambah pemahaman tentang bagaimanaTradisi gotong royong berperan sebagai pendorong solidaritas kolektif, memperkuat dukungan komuniti. Penelitian ini menambah pemahaman tentang bagaimana
POLNAMPOLNAM Data dikumpulkan melalui studi pustaka, dokumentasi, dan wawancara. Metode yang digunakan adalah deskriptif-kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwaData dikumpulkan melalui studi pustaka, dokumentasi, dan wawancara. Metode yang digunakan adalah deskriptif-kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
Useful /
LPPM UNASMANLPPM UNASMAN Dalam era digital yang menuntut kreativitas dan kemandirian, penguatan mindset kewirausahaan di kalangan generasi muda menjadi langkah strategis untukDalam era digital yang menuntut kreativitas dan kemandirian, penguatan mindset kewirausahaan di kalangan generasi muda menjadi langkah strategis untuk
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Hasil kajian menegaskan bahwa kurikulum PAI abad 21 perlu diarahkan pada model pembelajaran yang menggabungkan konten ajaran Islam, kecakapan literasiHasil kajian menegaskan bahwa kurikulum PAI abad 21 perlu diarahkan pada model pembelajaran yang menggabungkan konten ajaran Islam, kecakapan literasi
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Implementasi kurikulum semacam ini mensyaratkan peningkatan kompetensi dosen dan guru melalui pelatihan pedagogi holistik serta kemampuan mendesain pembelajaranImplementasi kurikulum semacam ini mensyaratkan peningkatan kompetensi dosen dan guru melalui pelatihan pedagogi holistik serta kemampuan mendesain pembelajaran
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Sumber data diperoleh dari satu Madrasah Aliyah di Sumatera Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial seperti YouTube dan WhatsApp dapat dimanfaatkanSumber data diperoleh dari satu Madrasah Aliyah di Sumatera Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial seperti YouTube dan WhatsApp dapat dimanfaatkan