UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR
at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islamat-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan IslamPenelitian ini bertujuan menganalisis hubungan antara sains dan Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam pembelajaran abad ke-21 sebagai upaya strategis melawan gagasan dikotomi ilmu. Temuan menunjukkan bahwa dikotomi ilmu berpotensi menciptakan fragmentasi pengetahuan, menghambat pemahaman holistik terhadap realitas, serta melemahkan peran agama dalam menjawab tantangan kontemporer. Padahal, memahami ayat-ayat Allah (ayat kauniyah) memerlukan penguasaan ilmu sains, sebagaimana tercermin dalam eksplorasi alam semesta yang menjadi bagian dari ibadah intelektual. Untuk mengatasi hal ini, universitas perlu mengintegrasikan paradigma unity of sciences melalui pengembangan kurikulum PAI yang holistik dan integratif, yang menyatukan dimensi kognitif, afektif, psikomotorik, dan spiritual, serta mengadopsi empat pilar pembelajaran abad ke-21: berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi.
Berdasarkan temuan penelitian, dikotomi ilmu terbukti berpotensi menimbulkan fragmentasi pengetahuan, menghambat pemahaman holistik terhadap realitas, serta melemahkan peran agama dalam merespons tantangan kontemporer.Padahal, eksplorasi ayat-ayat kauniyah sebagai bagian dari ibadah intelektual menuntut penguasaan ilmu sains yang menyatu dengan nilai-nilai keimanan.Untuk mengatasi persoalan tersebut, diperlukan integrasi paradigma unity of sciences dalam pendidikan, khususnya melalui pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) yang holistik dan integratif—menggabungkan dimensi kognitif, afektif, psikomotorik, dan spiritual—serta mengadopsi empat pilar pembelajaran abad ke-21.Implementasi kurikulum semacam ini mensyaratkan peningkatan kompetensi dosen dan guru melalui pelatihan pedagogi holistik serta kemampuan mendesain pembelajaran yang proyek-based, kontekstual, dan reflektif, sehingga nilai-nilai Islam tidak hanya dipahami secara teoretis, tetapi juga diaktualisasikan dalam praktik keilmuan dan sains.Integrasi antara PAI dan sains bukanlah sekadar pendekatan metodologis, melainkan bersifat epistemologis, sebagaimana tercermin dalam model-model pengembangan keilmuan di berbagai UIN seperti Unity of Sciences (UIN Walisongo), Pohon Ilmu (UIN Maliki Malang), dan Jaring Laba-laba Ilmu (UIN Sunan Kalijaga).Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memperkuat kerangka integrasi ilmu yang relevan dengan tantangan pendidikan masa kini sekaligus meneguhkan identitas keilmuan Islam yang utuh dan berkelanjutan.
Untuk mengatasi dikotomi ilmu dan memperkuat integrasi sains dan pendidikan Islam, penelitian selanjutnya dapat mengusulkan pengembangan kurikulum PAI yang holistik dan integratif, dengan fokus pada empat pilar pembelajaran abad ke-21: berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi. Kurikulum ini dapat dirancang untuk mengintegrasikan dimensi kognitif, afektif, psikomotorik, dan spiritual, serta mengadopsi pendekatan berbasis proyek, kontekstual, dan reflektif. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi model-model pengembangan keilmuan di berbagai UIN, seperti Unity of Sciences, Pohon Ilmu, dan Jaring Laba-laba Ilmu, untuk memahami bagaimana integrasi sains dan agama dapat diterapkan secara efektif dalam pendidikan. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi dalam memperkuat kerangka integrasi ilmu yang relevan dengan tantangan pendidikan masa kini dan meneguhkan identitas keilmuan Islam yang utuh dan berkelanjutan.
- Sinergi Ilmu dan Pengintegrasiannya Dengan Nilai Ajaran Islam Dalam Pendidikan | Tarbiya Islamica. sinergi... journal.iaisambas.ac.id/index.php/TarbiyaIslamica/article/view/2270Sinergi Ilmu dan Pengintegrasiannya Dengan Nilai Ajaran Islam Dalam Pendidikan Tarbiya Islamica sinergi journal iaisambas ac index php TarbiyaIslamica article view 2270
- Tipologi Integrasi Ilmu Agama dalam Pemikiran Islam Kontemporer | JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan.... doi.org/10.54371/jiip.v5i1.398Tipologi Integrasi Ilmu Agama dalam Pemikiran Islam Kontemporer JIIP Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan doi 10 54371 jiip v5i1 398
| File size | 330.02 KB |
| Pages | 21 |
| DMCA | Report |
Related /
IAINSORONGIAINSORONG Masa pemerintahan Bani Abbasiyah (750-848 M) menjadi periode penting dalam integrasi ilmu agama dan non-agama, di mana lembaga riset seperti Bait al-HikmahMasa pemerintahan Bani Abbasiyah (750-848 M) menjadi periode penting dalam integrasi ilmu agama dan non-agama, di mana lembaga riset seperti Bait al-Hikmah
UIADUIAD Beberapa tokoh ulama-ulama termasyhur yang mewakili kota-kota Islam pada masa itu antara lain: Abdullah bin Umar di Makah, Abdullah bin Masud di Kufah,Beberapa tokoh ulama-ulama termasyhur yang mewakili kota-kota Islam pada masa itu antara lain: Abdullah bin Umar di Makah, Abdullah bin Masud di Kufah,
STAISKUTIMSTAISKUTIM Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan Islam saat ini menghadapi krisis tujuan, fragmentasi keilmuan, serta lemahnya integrasi nilai dalam sistem pembelajaran.Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan Islam saat ini menghadapi krisis tujuan, fragmentasi keilmuan, serta lemahnya integrasi nilai dalam sistem pembelajaran.
MINARTISMINARTIS Karena karakteristik anak usia dini yang menyukai permainan, peneliti mengusulkan kombinasi antara semantic mapping dan permainan bingo sebagai strategiKarena karakteristik anak usia dini yang menyukai permainan, peneliti mengusulkan kombinasi antara semantic mapping dan permainan bingo sebagai strategi
MINARTISMINARTIS Perbandingan antara keduanya melibatkan model data, skalabilitas, fleksibilitas, dan kemampuan kueri. basis data relasional unggul untuk data terstrukturPerbandingan antara keduanya melibatkan model data, skalabilitas, fleksibilitas, dan kemampuan kueri. basis data relasional unggul untuk data terstruktur
MINARTISMINARTIS Penelitian ini menggunakan metode penelitian naratif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi,Penelitian ini menggunakan metode penelitian naratif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi,
PPS IBRAHIMYPPS IBRAHIMY Fakta-fakta masa lalu yang membagi keilmuan kini mulai memudar, terutama di Pesantren. Oleh karena itu, keberadaan Pesantren sangat perlu melakukan perbaikanFakta-fakta masa lalu yang membagi keilmuan kini mulai memudar, terutama di Pesantren. Oleh karena itu, keberadaan Pesantren sangat perlu melakukan perbaikan
UINMADURAUINMADURA Guru agama harus menguasai materi agama, menyampaikannya dengan ikhlas dan cara yang baik, serta menjadi model bagi peserta didik dalam mengamalkan ajaranGuru agama harus menguasai materi agama, menyampaikannya dengan ikhlas dan cara yang baik, serta menjadi model bagi peserta didik dalam mengamalkan ajaran
Useful /
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Temuan menunjukkan bahwa meskipun kesadaran akan kesetaraan gender tergolong moderat, hambatan budaya dan agama yang signifikan masih ada, yang menghambatTemuan menunjukkan bahwa meskipun kesadaran akan kesetaraan gender tergolong moderat, hambatan budaya dan agama yang signifikan masih ada, yang menghambat
DDIPOLMANDDIPOLMAN Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, penulis dapat menarik kesimpulan bahwa peran komite sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP DDIBerdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, penulis dapat menarik kesimpulan bahwa peran komite sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP DDI
DDIPOLMANDDIPOLMAN Populasi dalam penelitian ini terdiri dari 3 orang guru agama dan 19 siswa yang mengikuti kegiatan rohis. Jenis sampel yang digunakan adalah purposivePopulasi dalam penelitian ini terdiri dari 3 orang guru agama dan 19 siswa yang mengikuti kegiatan rohis. Jenis sampel yang digunakan adalah purposive
UIADUIAD Berdasarkan hal itu, maka dalam tulisan ini dirumuskan dua permasalahan yaitu: Bagaimana definisi etika, agama, dan ilmu. ; dan Bagaimana. Dalam hasilBerdasarkan hal itu, maka dalam tulisan ini dirumuskan dua permasalahan yaitu: Bagaimana definisi etika, agama, dan ilmu. ; dan Bagaimana. Dalam hasil