MEDANRESOURCECENTERMEDANRESOURCECENTER
Islam & Contemporary IssuesIslam & Contemporary IssuesPenelitian ini bertujuan menganalisis kontribusi konseptual Hasan Asari dalam diskursus integrasi ilmu, dengan fokus pada pemahamannya tentang sifat ilmu dan fondasinya dalam ontologi, epistemologi, dan aksiologi. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi tokoh, penelitian ini menganalisis data primer dari wawancara mendalam dengan Hasan Asari, serta data sekunder dari karya-karya tulis dan literatur terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Hasan Asari memandang ilmu sebagai pengetahuan yang divalidasi, berakar pada wahyu dan penyelidikan rasional. Ontologis, ilmu berakar pada Allah sebagai realitas tertinggi; epistemologis, ilmu mengintegrasikan mode pengetahuan bayani, burhani, tajribi, dan irfani; dan aksiologis, ilmu menekankan tanggung jawab moral sebagai atribut esensial praktik ilmiah. Kerangka ini merupakan respons konseptual terhadap dikotomi antara ilmu agama dan ilmu sekuler, dan meletakkan integrasi ilmu sebagai paradigma fundamental dalam epistemologi pendidikan Islam.
Pemikiran Hasan Asari tentang hakikat ilmu didasarkan pada kerangka tauhidik yang menyatukan dimensi ontologis, epistemologis, dan aksiologis secara koheren.Ilmu dipahami sebagai bagian integral dari relasi manusia dengan Tuhan, di mana kebenaran, metode perolehan, dan tujuan ilmu saling terkait dalam satu kesatuan makna.Dengan mengintegrasikan berbagai metode epistemologis, Hasan Asari menawarkan paradigma keilmuan Islam yang multidimensional, inklusif, dan kritis terhadap reduksionisme epistemologi modern Barat.Gagasan integrasi ilmu dalam pemikiran Hasan Asari muncul sebagai kritik terhadap dikotomi ilmu agama dan ilmu umum dalam sistem pendidikan modern.Integrasi ilmu diposisikan sebagai transformasi worldview tauhidik yang memandang realitas, pengetahuan, dan manusia secara utuh.Dalam konteks praktis, multikulturalisme dan lembaga pendidikan menjadi arena strategis untuk merealisasikan integrasi tersebut.Pemikiran Hasan Asari memberikan kontribusi signifikan bagi pengembangan filsafat ilmu Islam kontemporer, sekaligus menawarkan alternatif konseptual dan praktis dalam merespons problem keilmuan dan peradaban modern.
Berdasarkan analisis terhadap pemikiran Hasan Asari, berikut adalah saran penelitian lanjutan: Pertama, perlu dilakukan kajian lebih mendalam tentang implikasi praktis dari integrasi ilmu dalam pendidikan Islam, khususnya dalam konteks multikulturalisme dan lembaga pendidikan. Bagaimana integrasi ilmu dapat diterapkan dalam kurikulum, metode pembelajaran, dan budaya akademik di lembaga pendidikan Islam? Kedua, penelitian dapat fokus pada pengembangan metodologi pembelajaran yang mendorong dialog antarilmu dan kolaborasi lintas disiplin. Bagaimana metode pembelajaran dapat dirancang untuk mengintegrasikan ilmu agama dan ilmu umum secara komprehensif? Ketiga, penelitian juga dapat mengeksplorasi peran lembaga pendidikan Islam dalam merekonstruksi epistemologi modern Barat, dengan mempertimbangkan tantangan epistemologis dan kultural yang dihadapi. Bagaimana lembaga pendidikan Islam dapat menjadi agen perubahan dalam mereformasi sistem pendidikan yang terfragmentasi?.
- Pengaruh Perkembangan Islam terhadap Dunia Pendidikan di Indonesia: Sebuah Kajian Historis | Islamic... jurnal.medanresourcecenter.org/index.php/IE/article/view/1366Pengaruh Perkembangan Islam terhadap Dunia Pendidikan di Indonesia Sebuah Kajian Historis Islamic jurnal medanresourcecenter index php IE article view 1366
- Jaringan Ulama: Penyebaran dan Pembaharuan Pendidikan Islam di Nusantara | Islamic Education. jaringan... doi.org/10.57251/ie.v2i2.380Jaringan Ulama Penyebaran dan Pembaharuan Pendidikan Islam di Nusantara Islamic Education jaringan doi 10 57251 ie v2i2 380
- Integrasi Ilmu dalam Perspektif Hasan Asari | Islam & Contemporary Issues. integrasi ilmu perspektif... doi.org/10.57251/ici.v5i2.1897Integrasi Ilmu dalam Perspektif Hasan Asari Islam Contemporary Issues integrasi ilmu perspektif doi 10 57251 ici v5i2 1897
| File size | 292.82 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
MITRAHUSADAMITRAHUSADA Latar Belakang: Tekanan teman sebaya (peer pressure) merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi perilaku seksual remaja, terutama dalam lingkunganLatar Belakang: Tekanan teman sebaya (peer pressure) merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi perilaku seksual remaja, terutama dalam lingkungan
UMPOUMPO Lokasi penelitian ini adalah Kabupaten Ponorogo. Majelis talim adalah organisasi studi agama, di mana penyediaan studi dapat dilakukan secara kondisionalLokasi penelitian ini adalah Kabupaten Ponorogo. Majelis talim adalah organisasi studi agama, di mana penyediaan studi dapat dilakukan secara kondisional
UINSAIDUINSAID Oleh karena itu, penelitian ini menegaskan pentingnya memberikan ruang bagi mahasiswi PAI untuk berkembang secara langsung dalam praktik pendidikan gunaOleh karena itu, penelitian ini menegaskan pentingnya memberikan ruang bagi mahasiswi PAI untuk berkembang secara langsung dalam praktik pendidikan guna
IAIN PALANGKARAYAIAIN PALANGKARAYA Legal protection for architectural works in Islamic law is the same as legal protection for copyright, which has economic and moral rights and IslamicLegal protection for architectural works in Islamic law is the same as legal protection for copyright, which has economic and moral rights and Islamic
AFEKSIAFEKSI Hal tersebut menjadi tantangan bagi guru dalam menciptakan pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik melalui proyek yang memberikan pengalamanHal tersebut menjadi tantangan bagi guru dalam menciptakan pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik melalui proyek yang memberikan pengalaman
AFEKSIAFEKSI Ini ditunjukkan oleh nilai dalam siklus I dengan ketuntasan 69,2% dengan rata-rata 75,1, sedangkan tingkat ketuntasan siswa pada siklus II adalah 90% (12Ini ditunjukkan oleh nilai dalam siklus I dengan ketuntasan 69,2% dengan rata-rata 75,1, sedangkan tingkat ketuntasan siswa pada siklus II adalah 90% (12
UMCUMC Filsafat ilmu dalam pendidikan di Indonesia harus sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, agar terciptanya manusia yang bermutu untuk bangsa dan negara. FilsafatFilsafat ilmu dalam pendidikan di Indonesia harus sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, agar terciptanya manusia yang bermutu untuk bangsa dan negara. Filsafat
IBRAHIMYIBRAHIMY Think Pair Share merupakan salah satu model pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk bekerja sendiri maupun bersama. Peneliti menggunakanThink Pair Share merupakan salah satu model pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk bekerja sendiri maupun bersama. Peneliti menggunakan
Useful /
UBHARAJAYAUBHARAJAYA Peneliti menyarankan bagi peneliti berikutnya dapat mereplikasi dengan cakupan sample yang lebih luas dengan metode probability sampling dan pendekatanPeneliti menyarankan bagi peneliti berikutnya dapat mereplikasi dengan cakupan sample yang lebih luas dengan metode probability sampling dan pendekatan
UBHARAJAYAUBHARAJAYA Sintesis ini relevan dalam menjawab tantangan kontemporer seperti digitalisasi, pembelajaran hibrida, kecerdasan buatan, hingga krisis identitas pendidikanSintesis ini relevan dalam menjawab tantangan kontemporer seperti digitalisasi, pembelajaran hibrida, kecerdasan buatan, hingga krisis identitas pendidikan
UBHARAJAYAUBHARAJAYA Instrumen penelitian terdiri atas skala self-efficacy dan skala burnout kerja yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakanInstrumen penelitian terdiri atas skala self-efficacy dan skala burnout kerja yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan
MEDANRESOURCECENTERMEDANRESOURCECENTER Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memahami dinamika politik dan masyarakat Indonesia, serta peran politik Islam dalam konteks pluralistik.Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memahami dinamika politik dan masyarakat Indonesia, serta peran politik Islam dalam konteks pluralistik.