IBRAHIMYIBRAHIMY
JOEY: Journal of English IbrahimyJOEY: Journal of English IbrahimyPenelitian ini menyelidiki peran alat kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk bisnis, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi siswa saat menggunakan alat-alat ini, dan mengusulkan pertimbangan etis untuk penggunaan mereka dalam konteks akademik. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif deskriptif dan menggunakan sampel purposive untuk memilih peserta. Peserta terdiri dari 104 siswa dari STIE Tri Dharma Nusantara. Peserta tambahan adalah empat dosen bahasa Inggris, yang membahas tantangan penggunaan AI dari perspektif mereka dan menawarkan pertimbangan untuk penggunaan AI yang etis dalam konteks akademik. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan 6 siswa, dan kuesioner semi-terstruktur. Temuan mengungkapkan bahwa alat AI memainkan empat peran utama dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk bisnis: memfasilitasi kompetensi komunikasi yang efektif dan efisien, berfungsi sebagai referensi dan model, dan bertindak sebagai katalis untuk pembelajaran alih-alih pengganti pendidik. Hasil survei menunjukkan tingkat penggunaan AI yang sedang hingga tinggi di antara siswa. Namun, beberapa tantangan diidentifikasi, termasuk keluaran bahasa yang tidak alami atau terlalu umum, pemahaman konteks dan budaya yang terbatas, penurunan berpikir kritis, peningkatan risiko plagiarisme, motivasi belajar yang berkurang, dan kepercayaan diri yang lebih rendah. Dosen menekankan masalah terkait kesamaan pekerjaan siswa dan kesulitan dalam menilai pemahaman yang sebenarnya. Sebagai respons, penelitian ini menekankan pentingnya integrasi AI yang etis melalui desain prompt yang efektif dan memosisikan AI sebagai asisten pembelajaran pendukung yang berbasis pada pengetahuan sebelumnya.
Penelitian ini menyelidiki peran AI dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk bisnis, tantangan yang dihadapi siswa dan pertimbangan etis untuk penggunaan mereka dalam konteks akademik.Temuan menunjukkan bahwa AI telah menjadi komponen integral dari praktik pembelajaran siswa dalam kursus bahasa Inggris untuk bisnis, terutama dalam konteks EFL.Alat AI terutama berfungsi sebagai alat bantu pembelajaran pendukung, memfasilitasi pembelajaran yang efektif dan efisien, meningkatkan kompetensi komunikasi bisnis, berfungsi sebagai sumber referensi dan model untuk pemahaman teks dan pengembangan ide, dan bertindak sebagai katalis untuk pembelajaran alih-alih pengganti pendidik.Hasil survei lebih lanjut mengungkapkan bahwa kebanyakan siswa menggunakan AI dengan frekuensi sedang hingga tinggi, mengonfirmasi bahwa alat AI telah terintegrasi dalam kebiasaan pembelajaran mereka.Meskipun memiliki manfaat, penelitian ini juga menyoroti beberapa tantangan signifikan.Dari perspektif siswa, bahasa yang dihasilkan AI mungkin terlalu formal, umum, atau kurang nuansa konteks dan budaya.Lebih kritis lagi, ketergantungan berlebihan pada AI dapat mengurangi berpikir kritis, belajar mandiri, motivasi, dan kepercayaan diri, serta meningkatkan risiko plagiarisme.Kekhawatiran ini diperkuat oleh persepsi dosen, terutama mengenai kesamaan pekerjaan siswa, praktik copy-paste, dan kesulitan menilai pemahaman siswa secara akurat ketika AI digunakan tanpa kritik.Sebagai respons terhadap tantangan ini, penelitian ini menekankan pentingnya integrasi AI yang etis dan terinformasi pedagogis.Dosen menekankan kebutuhan untuk melatih siswa agar dapat membangun prompt yang efektif, fokus, dan reflektif sehingga keluaran AI mendukung pembelajaran alih-alih menggantikan upaya kognitif.Selain itu, siswa harus didorong untuk menggunakan AI sebagai referensi atau asisten pembelajaran, yang berbasis pada pengetahuan subjek sebelumnya, etika digital, dan prinsip integritas akademik.Panduan yang tepat dapat membantu siswa memproses, merumuskan ulang, dan mengevaluasi secara kritis informasi yang dihasilkan AI, sehingga mengurangi plagiarisme dan mendorong pembelajaran yang lebih dalam.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk menyelidiki efektivitas relatif dari berbagai alat AI dan strategi desain prompt dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk bisnis. Studi longitudinal juga direkomendasikan untuk memeriksa efek jangka panjang penggunaan AI terhadap otonomi pembelajar, motivasi, integritas akademik, dan keterampilan komunikasi profesional.
- The Effectiveness of AI Technology in Improving Academic English Writing Skills in Higher Education |... journal-center.litpam.com/index.php/jolls/article/view/2031The Effectiveness of AI Technology in Improving Academic English Writing Skills in Higher Education journal center litpam index php jolls article view 2031
- The impact of artificial intelligence on academic writing: a systematic literature review | International... doi.org/10.1504/IJLT.2025.149289The impact of artificial intelligence on academic writing a systematic literature review International doi 10 1504 IJLT 2025 149289
- Students’ Needs Analysis of Business English At ESP Class For Business Administration Department... doi.org/10.37329/cetta.v6i4.2733StudentsAo Needs Analysis of Business English At ESP Class For Business Administration Department doi 10 37329 cetta v6i4 2733
| File size | 315.95 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
IBRAHIMYIBRAHIMY Hasil studi menunjukkan bahwa validitas telah berpindah dari atribut teknis-instrumental menjadi proses justifikasi epistemik yang kontekstual, reflektif,Hasil studi menunjukkan bahwa validitas telah berpindah dari atribut teknis-instrumental menjadi proses justifikasi epistemik yang kontekstual, reflektif,
IBRAHIMYIBRAHIMY Analisis ini menggabungkan teori kelemasan Brown dan Levinson dengan model tiga dimensi Fairclough dari CDA: analisis teks, praktik diskursif, dan praktikAnalisis ini menggabungkan teori kelemasan Brown dan Levinson dengan model tiga dimensi Fairclough dari CDA: analisis teks, praktik diskursif, dan praktik
IBRAHIMYIBRAHIMY Peningkatan ini terlihat dari peningkatan skor rata-rata pre-test ke post-test sebesar 12,82 poin. Integrasi aktivitas membaca dalam instruksi berbicaraPeningkatan ini terlihat dari peningkatan skor rata-rata pre-test ke post-test sebesar 12,82 poin. Integrasi aktivitas membaca dalam instruksi berbicara
IBRAHIMYIBRAHIMY Berdasarkan hipotesis dan hasil penelitian, aplikasi webtoon memiliki efek pada keterampilan membaca siswa kelas tujuh di SMPN 2 Rogojampi Banyuwangi.Berdasarkan hipotesis dan hasil penelitian, aplikasi webtoon memiliki efek pada keterampilan membaca siswa kelas tujuh di SMPN 2 Rogojampi Banyuwangi.
IBRAHIMYIBRAHIMY Jumlah peserta penelitian adalah 74 siswa, namun sampel yang digunakan sebanyak 24 siswa yang dipilih secara purposive sampling. Peneliti memberikan tesJumlah peserta penelitian adalah 74 siswa, namun sampel yang digunakan sebanyak 24 siswa yang dipilih secara purposive sampling. Peneliti memberikan tes
IBRAHIMYIBRAHIMY Penelitian ini bertujuan untuk menilai pengaruh permainan dikti pada peningkatan kemampuan kosakata bahasa Inggris siswa kelas VIII SMPN 1 Asembagus. MetodePenelitian ini bertujuan untuk menilai pengaruh permainan dikti pada peningkatan kemampuan kosakata bahasa Inggris siswa kelas VIII SMPN 1 Asembagus. Metode
IBRAHIMYIBRAHIMY Hasil perhitungan Product Moment (Pearson) menunjukkan korelasi yang kuat dengan koefisien korelasi sebesar 0,680 dan signifikansi 0,05, yang berarti H0Hasil perhitungan Product Moment (Pearson) menunjukkan korelasi yang kuat dengan koefisien korelasi sebesar 0,680 dan signifikansi 0,05, yang berarti H0
IBRAHIMYIBRAHIMY Salah satunya adalah memiliki kepercayaan diri untuk berdiri di depan audiens dan tidak merasa gugup. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan perjuanganSalah satunya adalah memiliki kepercayaan diri untuk berdiri di depan audiens dan tidak merasa gugup. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan perjuangan
Useful /
IBRAHIMYIBRAHIMY Dengan menyoroti penerapan PBL yang berada di dunia nyata, studi ini memperluas teori PBL di konteks EFL dan menantang asumsi bahwa pedagogi berpusat padaDengan menyoroti penerapan PBL yang berada di dunia nyata, studi ini memperluas teori PBL di konteks EFL dan menantang asumsi bahwa pedagogi berpusat pada
IBRAHIMYIBRAHIMY Analisis gender dalam kumpulan cerita pendek Lakon Di Kota Kecil karya Ratna Indraswari Ibrahim bertujuan untuk mengungkap hubungan gender dan budaya patriarkiAnalisis gender dalam kumpulan cerita pendek Lakon Di Kota Kecil karya Ratna Indraswari Ibrahim bertujuan untuk mengungkap hubungan gender dan budaya patriarki
IBRAHIMYIBRAHIMY Penelitian menggunakan Classroom Action Research (CAR) yang terdiri dari dua siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. SiklusPenelitian menggunakan Classroom Action Research (CAR) yang terdiri dari dua siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Siklus
IBRAHIMYIBRAHIMY 2) Pengaruh teman sebaya dan model positif berperan penting dalam membentuk perilaku. 3) Pemberdayaan individu muda untuk mengambil tanggung jawab perubahan2) Pengaruh teman sebaya dan model positif berperan penting dalam membentuk perilaku. 3) Pemberdayaan individu muda untuk mengambil tanggung jawab perubahan