IBRAHIMYIBRAHIMY
JOEY: Journal of English IbrahimyJOEY: Journal of English IbrahimyPenelitian ini menyelidiki peran alat kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk bisnis, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi siswa saat menggunakan alat-alat ini, dan mengusulkan pertimbangan etis untuk penggunaan mereka dalam konteks akademik. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif deskriptif dan menggunakan sampel purposive untuk memilih peserta. Peserta terdiri dari 104 siswa dari STIE Tri Dharma Nusantara. Peserta tambahan adalah empat dosen bahasa Inggris, yang membahas tantangan penggunaan AI dari perspektif mereka dan menawarkan pertimbangan untuk penggunaan AI yang etis dalam konteks akademik. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan 6 siswa, dan kuesioner semi-terstruktur. Temuan mengungkapkan bahwa alat AI memainkan empat peran utama dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk bisnis: memfasilitasi kompetensi komunikasi yang efektif dan efisien, berfungsi sebagai referensi dan model, dan bertindak sebagai katalis untuk pembelajaran alih-alih pengganti pendidik. Hasil survei menunjukkan tingkat penggunaan AI yang sedang hingga tinggi di antara siswa. Namun, beberapa tantangan diidentifikasi, termasuk keluaran bahasa yang tidak alami atau terlalu umum, pemahaman konteks dan budaya yang terbatas, penurunan berpikir kritis, peningkatan risiko plagiarisme, motivasi belajar yang berkurang, dan kepercayaan diri yang lebih rendah. Dosen menekankan masalah terkait kesamaan pekerjaan siswa dan kesulitan dalam menilai pemahaman yang sebenarnya. Sebagai respons, penelitian ini menekankan pentingnya integrasi AI yang etis melalui desain prompt yang efektif dan memosisikan AI sebagai asisten pembelajaran pendukung yang berbasis pada pengetahuan sebelumnya.
Penelitian ini menyelidiki peran AI dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk bisnis, tantangan yang dihadapi siswa dan pertimbangan etis untuk penggunaan mereka dalam konteks akademik.Temuan menunjukkan bahwa AI telah menjadi komponen integral dari praktik pembelajaran siswa dalam kursus bahasa Inggris untuk bisnis, terutama dalam konteks EFL.Alat AI terutama berfungsi sebagai alat bantu pembelajaran pendukung, memfasilitasi pembelajaran yang efektif dan efisien, meningkatkan kompetensi komunikasi bisnis, berfungsi sebagai sumber referensi dan model untuk pemahaman teks dan pengembangan ide, dan bertindak sebagai katalis untuk pembelajaran alih-alih pengganti pendidik.Hasil survei lebih lanjut mengungkapkan bahwa kebanyakan siswa menggunakan AI dengan frekuensi sedang hingga tinggi, mengonfirmasi bahwa alat AI telah terintegrasi dalam kebiasaan pembelajaran mereka.Meskipun memiliki manfaat, penelitian ini juga menyoroti beberapa tantangan signifikan.Dari perspektif siswa, bahasa yang dihasilkan AI mungkin terlalu formal, umum, atau kurang nuansa konteks dan budaya.Lebih kritis lagi, ketergantungan berlebihan pada AI dapat mengurangi berpikir kritis, belajar mandiri, motivasi, dan kepercayaan diri, serta meningkatkan risiko plagiarisme.Kekhawatiran ini diperkuat oleh persepsi dosen, terutama mengenai kesamaan pekerjaan siswa, praktik copy-paste, dan kesulitan menilai pemahaman siswa secara akurat ketika AI digunakan tanpa kritik.Sebagai respons terhadap tantangan ini, penelitian ini menekankan pentingnya integrasi AI yang etis dan terinformasi pedagogis.Dosen menekankan kebutuhan untuk melatih siswa agar dapat membangun prompt yang efektif, fokus, dan reflektif sehingga keluaran AI mendukung pembelajaran alih-alih menggantikan upaya kognitif.Selain itu, siswa harus didorong untuk menggunakan AI sebagai referensi atau asisten pembelajaran, yang berbasis pada pengetahuan subjek sebelumnya, etika digital, dan prinsip integritas akademik.Panduan yang tepat dapat membantu siswa memproses, merumuskan ulang, dan mengevaluasi secara kritis informasi yang dihasilkan AI, sehingga mengurangi plagiarisme dan mendorong pembelajaran yang lebih dalam.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk menyelidiki efektivitas relatif dari berbagai alat AI dan strategi desain prompt dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk bisnis. Studi longitudinal juga direkomendasikan untuk memeriksa efek jangka panjang penggunaan AI terhadap otonomi pembelajar, motivasi, integritas akademik, dan keterampilan komunikasi profesional.
- The Effectiveness of AI Technology in Improving Academic English Writing Skills in Higher Education |... journal-center.litpam.com/index.php/jolls/article/view/2031The Effectiveness of AI Technology in Improving Academic English Writing Skills in Higher Education journal center litpam index php jolls article view 2031
- The impact of artificial intelligence on academic writing: a systematic literature review | International... doi.org/10.1504/IJLT.2025.149289The impact of artificial intelligence on academic writing a systematic literature review International doi 10 1504 IJLT 2025 149289
- Students’ Needs Analysis of Business English At ESP Class For Business Administration Department... doi.org/10.37329/cetta.v6i4.2733StudentsAo Needs Analysis of Business English At ESP Class For Business Administration Department doi 10 37329 cetta v6i4 2733
| File size | 315.95 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
ADI JOURNALADI JOURNAL Studi ini memberikan kontribusi manajerial dengan merekomendasikan fokus investasi pada pengembangan skill sumber daya manusia alih-alih pada akuisisiStudi ini memberikan kontribusi manajerial dengan merekomendasikan fokus investasi pada pengembangan skill sumber daya manusia alih-alih pada akuisisi
HAMZANWADIHAMZANWADI Menggunakan kerangka kerja Structural Equation Modeling (SEM) orde kedua, penelitian ini menyelidiki bagaimana sikap guru dan kompetensi TPACK (faktorMenggunakan kerangka kerja Structural Equation Modeling (SEM) orde kedua, penelitian ini menyelidiki bagaimana sikap guru dan kompetensi TPACK (faktor
BUSTANUL ULUMBUSTANUL ULUM The results demonstrate that AI has positive opportunities for personalized language education in the EFL and ESL contexts, the ability to enhance languageThe results demonstrate that AI has positive opportunities for personalized language education in the EFL and ESL contexts, the ability to enhance language
YPIDATHUYPIDATHU Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran personal yang didorong AI meningkatkan secara signifikan pemikiran kreatif di antara siswa di ruangTemuan penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran personal yang didorong AI meningkatkan secara signifikan pemikiran kreatif di antara siswa di ruang
MANDALANURSAMANDALANURSA Sebagai respons, pendekatan komunikatif muncul dengan fokus pada penggunaan bahasa yang bermakna dalam konteks nyata serta menempatkan pelajar sebagaiSebagai respons, pendekatan komunikatif muncul dengan fokus pada penggunaan bahasa yang bermakna dalam konteks nyata serta menempatkan pelajar sebagai
IPMIIPMI Dengan menyoroti berbagai strategi pendidikan dalam mengajar dan belajar bagi siswa pada praktik inklusi, artikel ini bertujuan menjelaskan gagasan utama.Dengan menyoroti berbagai strategi pendidikan dalam mengajar dan belajar bagi siswa pada praktik inklusi, artikel ini bertujuan menjelaskan gagasan utama.
OJSOJS Dukungan fasilitas seperti proyektor dan Chromebook esensial, namun pengembangan aplikasi AI khusus SD, pelatihan guru, peningkatan infrastruktur internet,Dukungan fasilitas seperti proyektor dan Chromebook esensial, namun pengembangan aplikasi AI khusus SD, pelatihan guru, peningkatan infrastruktur internet,
ULBIULBI Tome App dan Wepik by Freepik membantu dalam menciptakan konten pembelajaran yang menarik dan interaktif, dan Midjourney mengubah teks menjadi gambar,Tome App dan Wepik by Freepik membantu dalam menciptakan konten pembelajaran yang menarik dan interaktif, dan Midjourney mengubah teks menjadi gambar,
Useful /
UMCUMC Namun, kendala utama terletak pada diferensiasi produk dan optimasi saluran digital. Implikasi dari penelitian ini merekomendasikan diversifikasi saluranNamun, kendala utama terletak pada diferensiasi produk dan optimasi saluran digital. Implikasi dari penelitian ini merekomendasikan diversifikasi saluran
IBRAHIMYIBRAHIMY Struktur gramatikal kosakata teknis, didominasi oleh kata benda dan kata kerja, selaras dengan sifat perintah dan laporan komunikasi di laut. IntegrasiStruktur gramatikal kosakata teknis, didominasi oleh kata benda dan kata kerja, selaras dengan sifat perintah dan laporan komunikasi di laut. Integrasi
IBRAHIMYIBRAHIMY Namun, tingkat partisipasi siswa dalam aktivitas berbicara di Madrasah Aliyah di daerah pedesaan tetap rendah, dibarengi dominasi instruksi berpusat padaNamun, tingkat partisipasi siswa dalam aktivitas berbicara di Madrasah Aliyah di daerah pedesaan tetap rendah, dibarengi dominasi instruksi berpusat pada
ADI JOURNALADI JOURNAL Penelitian ini menegaskan bahwa kombinasi strategi content marketing digital yang kuat dan desain game yang user‑friendly menjadi faktor kunci dalamPenelitian ini menegaskan bahwa kombinasi strategi content marketing digital yang kuat dan desain game yang user‑friendly menjadi faktor kunci dalam