IBRAHIMYIBRAHIMY
JOEY: Journal of English IbrahimyJOEY: Journal of English IbrahimyPenelitian ini menyelidiki peran alat kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk bisnis, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi siswa saat menggunakan alat-alat ini, dan mengusulkan pertimbangan etis untuk penggunaan mereka dalam konteks akademik. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif deskriptif dan menggunakan sampel purposive untuk memilih peserta. Peserta terdiri dari 104 siswa dari STIE Tri Dharma Nusantara. Peserta tambahan adalah empat dosen bahasa Inggris, yang membahas tantangan penggunaan AI dari perspektif mereka dan menawarkan pertimbangan untuk penggunaan AI yang etis dalam konteks akademik. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan 6 siswa, dan kuesioner semi-terstruktur. Temuan mengungkapkan bahwa alat AI memainkan empat peran utama dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk bisnis: memfasilitasi kompetensi komunikasi yang efektif dan efisien, berfungsi sebagai referensi dan model, dan bertindak sebagai katalis untuk pembelajaran alih-alih pengganti pendidik. Hasil survei menunjukkan tingkat penggunaan AI yang sedang hingga tinggi di antara siswa. Namun, beberapa tantangan diidentifikasi, termasuk keluaran bahasa yang tidak alami atau terlalu umum, pemahaman konteks dan budaya yang terbatas, penurunan berpikir kritis, peningkatan risiko plagiarisme, motivasi belajar yang berkurang, dan kepercayaan diri yang lebih rendah. Dosen menekankan masalah terkait kesamaan pekerjaan siswa dan kesulitan dalam menilai pemahaman yang sebenarnya. Sebagai respons, penelitian ini menekankan pentingnya integrasi AI yang etis melalui desain prompt yang efektif dan memosisikan AI sebagai asisten pembelajaran pendukung yang berbasis pada pengetahuan sebelumnya.
Penelitian ini menyelidiki peran AI dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk bisnis, tantangan yang dihadapi siswa dan pertimbangan etis untuk penggunaan mereka dalam konteks akademik.Temuan menunjukkan bahwa AI telah menjadi komponen integral dari praktik pembelajaran siswa dalam kursus bahasa Inggris untuk bisnis, terutama dalam konteks EFL.Alat AI terutama berfungsi sebagai alat bantu pembelajaran pendukung, memfasilitasi pembelajaran yang efektif dan efisien, meningkatkan kompetensi komunikasi bisnis, berfungsi sebagai sumber referensi dan model untuk pemahaman teks dan pengembangan ide, dan bertindak sebagai katalis untuk pembelajaran alih-alih pengganti pendidik.Hasil survei lebih lanjut mengungkapkan bahwa kebanyakan siswa menggunakan AI dengan frekuensi sedang hingga tinggi, mengonfirmasi bahwa alat AI telah terintegrasi dalam kebiasaan pembelajaran mereka.Meskipun memiliki manfaat, penelitian ini juga menyoroti beberapa tantangan signifikan.Dari perspektif siswa, bahasa yang dihasilkan AI mungkin terlalu formal, umum, atau kurang nuansa konteks dan budaya.Lebih kritis lagi, ketergantungan berlebihan pada AI dapat mengurangi berpikir kritis, belajar mandiri, motivasi, dan kepercayaan diri, serta meningkatkan risiko plagiarisme.Kekhawatiran ini diperkuat oleh persepsi dosen, terutama mengenai kesamaan pekerjaan siswa, praktik copy-paste, dan kesulitan menilai pemahaman siswa secara akurat ketika AI digunakan tanpa kritik.Sebagai respons terhadap tantangan ini, penelitian ini menekankan pentingnya integrasi AI yang etis dan terinformasi pedagogis.Dosen menekankan kebutuhan untuk melatih siswa agar dapat membangun prompt yang efektif, fokus, dan reflektif sehingga keluaran AI mendukung pembelajaran alih-alih menggantikan upaya kognitif.Selain itu, siswa harus didorong untuk menggunakan AI sebagai referensi atau asisten pembelajaran, yang berbasis pada pengetahuan subjek sebelumnya, etika digital, dan prinsip integritas akademik.Panduan yang tepat dapat membantu siswa memproses, merumuskan ulang, dan mengevaluasi secara kritis informasi yang dihasilkan AI, sehingga mengurangi plagiarisme dan mendorong pembelajaran yang lebih dalam.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk menyelidiki efektivitas relatif dari berbagai alat AI dan strategi desain prompt dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk bisnis. Studi longitudinal juga direkomendasikan untuk memeriksa efek jangka panjang penggunaan AI terhadap otonomi pembelajar, motivasi, integritas akademik, dan keterampilan komunikasi profesional.
- The Effectiveness of AI Technology in Improving Academic English Writing Skills in Higher Education |... journal-center.litpam.com/index.php/jolls/article/view/2031The Effectiveness of AI Technology in Improving Academic English Writing Skills in Higher Education journal center litpam index php jolls article view 2031
- The impact of artificial intelligence on academic writing: a systematic literature review | International... doi.org/10.1504/IJLT.2025.149289The impact of artificial intelligence on academic writing a systematic literature review International doi 10 1504 IJLT 2025 149289
- Students’ Needs Analysis of Business English At ESP Class For Business Administration Department... doi.org/10.37329/cetta.v6i4.2733StudentsAo Needs Analysis of Business English At ESP Class For Business Administration Department doi 10 37329 cetta v6i4 2733
| File size | 315.95 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UMTUMT Oleh karena itu, disarankan agar dosen memberi perhatian lebih pada aspek proses serta melakukan penelitian lanjutan mengenai pengaruh penggunaan AI terhadapOleh karena itu, disarankan agar dosen memberi perhatian lebih pada aspek proses serta melakukan penelitian lanjutan mengenai pengaruh penggunaan AI terhadap
IPINTERNASIONALIPINTERNASIONAL Implikasi kebijakan, pengembangan profesional guru, serta arahan penelitian lanjutan mengenai pedagogi berbasis AI dalam konteks kurang beruntung dibahasImplikasi kebijakan, pengembangan profesional guru, serta arahan penelitian lanjutan mengenai pedagogi berbasis AI dalam konteks kurang beruntung dibahas
YPIDATHUYPIDATHU Namun, potensi AI untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif di antara siswa masih kurang dieksplorasi. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidikiNamun, potensi AI untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif di antara siswa masih kurang dieksplorasi. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki
IVETIVET Tema-tema tersebut selanjutnya terbagi atas beberapa sub tema. Tema Kemudahan Penggunaan terbagi atas sub tema Mudah Digunakan, Mudah Dipahami, dan Menarik.Tema-tema tersebut selanjutnya terbagi atas beberapa sub tema. Tema Kemudahan Penggunaan terbagi atas sub tema Mudah Digunakan, Mudah Dipahami, dan Menarik.
IVETIVET Uji F mengindikasikan bahwa model regresi yang dihasilkan valid secara keseluruhan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meningkatkan keaktifan mahasiswaUji F mengindikasikan bahwa model regresi yang dihasilkan valid secara keseluruhan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meningkatkan keaktifan mahasiswa
IBRAHIMYIBRAHIMY Metode penelitian yang digunakan adalah quasi‑eksperimental dengan kelompok kontrol dan eksperimen, melibatkan 74 peserta yang dibagi secara acak. HasilnyaMetode penelitian yang digunakan adalah quasi‑eksperimental dengan kelompok kontrol dan eksperimen, melibatkan 74 peserta yang dibagi secara acak. Hasilnya
IBRAHIMYIBRAHIMY Yaitu 64,58% dengan kriteria rendah pada siklus 1, dan 83,33% dengan kriteria tinggi pada siklus 2. Aktivitas guru juga menunjukkan adanya perbaikan dariYaitu 64,58% dengan kriteria rendah pada siklus 1, dan 83,33% dengan kriteria tinggi pada siklus 2. Aktivitas guru juga menunjukkan adanya perbaikan dari
UMTUMT Selama empat pertemuan, siswa yang sebelumnya belum mampu mengucapkan nama hewan dalam bahasa Inggris berhasil melakukannya dengan tepat, dan wawancaraSelama empat pertemuan, siswa yang sebelumnya belum mampu mengucapkan nama hewan dalam bahasa Inggris berhasil melakukannya dengan tepat, dan wawancara
Useful /
JURNALP4IJURNALP4I Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran PAI yang efektif tidak hanya berfokus pada penguasaan materi keagamaan, tetapi juga pada pengembangan kompetensiTemuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran PAI yang efektif tidak hanya berfokus pada penguasaan materi keagamaan, tetapi juga pada pengembangan kompetensi
JURNALP4IJURNALP4I Dengan demikian, penelitian ini memperlihatkan bahwa kombinasi strategi pembelajaran aktif dan media visual dapat membentuk lingkungan belajar yang lebihDengan demikian, penelitian ini memperlihatkan bahwa kombinasi strategi pembelajaran aktif dan media visual dapat membentuk lingkungan belajar yang lebih
YPIDATHUYPIDATHU Meskipun memiliki pentingnya ekonomi, UMKM Indonesia menghadapi tantangan dalam mengelola inovasi karena sumber daya terbatas, kendala teknologi, dan kurangnyaMeskipun memiliki pentingnya ekonomi, UMKM Indonesia menghadapi tantangan dalam mengelola inovasi karena sumber daya terbatas, kendala teknologi, dan kurangnya
UMTUMT Kajian ini mengeksplorasi persepsi guru EFL mengenai pengajaran Bahasa Inggris sebagai Lingua Franca (ELF) serta bagaimana pemahaman mereka mempengaruhiKajian ini mengeksplorasi persepsi guru EFL mengenai pengajaran Bahasa Inggris sebagai Lingua Franca (ELF) serta bagaimana pemahaman mereka mempengaruhi