OJSOJS
Jurnal Pendidikan MultidisiplinerJurnal Pendidikan MultidisiplinerPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan Artificial Intelligence (AI) (ChatGPT) dalam meningkatkan keterlibatan siswa di SDN Sumedangan 2. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI, khususnya ChatGPT, memberikan kontribusi positif dalam membantu guru menyusun materi, menciptakan ice breaking menarik, dan menyediakan referensi yang bervariasi. Penggunaan AI mampu meningkatkan antusiasme siswa terhadap proses belajar, meskipun tidak sepenuhnya menggantikan kreativitas guru. Terdapat beberapa hambatan, seperti keluaran AI yang terkadang tidak relevan dan kurang variatif. Fasilitas pendukung seperti proyektor dan bantuan perangkat Chromebook turut mendukung optimalisasi pemanfaatan AI di kelas. Penelitian ini merekomendasikan adanya aplikasi AI khusus pendidikan dasar dan pelatihan guru untuk meningkatkan efektivitas penggunaannya di sekolah dasar.
Penggunaan Artificial Intelligence (AI), khususnya ChatGPT, di SDN Sumedangan 2 secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa dan memudahkan guru dalam menyusun materi pembelajaran, dengan guru tetap berperan sebagai perancang utama.Meskipun AI menyediakan referensi bervariasi dan meningkatkan antusiasme siswa dengan metode kreatif, terdapat hambatan seperti keluaran AI yang terkadang tidak relevan atau kurang variatif, sehingga penting menjaga keseimbangan dengan kreativitas guru.Dukungan fasilitas seperti proyektor dan Chromebook esensial, namun pengembangan aplikasi AI khusus SD, pelatihan guru, peningkatan infrastruktur internet, dan pedoman pemerintah sangat dibutuhkan untuk mengoptimalkan pemanfaatan AI agar relevan dan efektif di pendidikan dasar.
Penggunaan Artificial Intelligence (AI) di sekolah dasar seperti SDN Sumedangan 2 menunjukkan potensi besar, namun juga membuka ruang untuk penelitian lanjutan yang lebih spesifik demi mengoptimalkan manfaatnya. Salah satu arah penelitian yang penting adalah untuk mengkaji secara mendalam dampak jangka panjang penggunaan AI terhadap pengembangan kreativitas dan kemampuan berpikir kritis siswa usia sekolah dasar. Kita perlu memahami apakah keterlibatan siswa yang meningkat dengan AI juga berarti mereka mampu menghasilkan ide orisinal dan memecahkan masalah secara mandiri, atau justru berpotensi mengurangi inisiatif tersebut. Penelitian ini bisa membandingkan kelompok siswa dengan paparan AI berbeda untuk menemukan pendekatan yang paling seimbang, sehingga AI benar-benar mendukung pengembangan kemampuan kognitif tingkat tinggi anak, bukan sekadar alat pelengkap. Selain itu, mengingat adanya beragam platform AI dan kebutuhan akan aplikasi yang ramah anak, sebuah studi komparatif tentang efektivitas berbagai alat AI yang tersedia atau yang sedang dikembangkan untuk pendidikan dasar akan sangat berharga. Penelitian ini dapat mengidentifikasi fitur-fitur AI yang paling sesuai dengan karakteristik dan gaya belajar siswa SD, serta menentukan desain antarmuka yang paling intuitif dan menarik. Temuan dari studi semacam ini akan memberikan masukan konkret bagi para pengembang teknologi untuk menciptakan platform AI yang benar-benar disesuaikan dengan ekosistem pendidikan anak, bukan hanya adaptasi dari alat umum. Terakhir, untuk memastikan guru dapat memanfaatkan AI secara optimal, penelitian mengenai model pelatihan profesional yang paling efektif dalam mengintegrasikan AI ke dalam pedagogi pembelajaran menjadi krusial. Studi ini dapat mengeksplorasi bagaimana jenis pelatihan yang berbeda (misalnya, lokakarya intensif, pendampingan berkelanjutan, atau modul online) memengaruhi kemampuan guru dalam menyaring dan menyesuaikan keluaran AI agar relevan dengan kurikulum dan kebutuhan siswa, sekaligus mendorong interaksi kritis di kelas. Dengan demikian, kita dapat merancang program peningkatan kapasitas guru yang lebih terarah dan berdampak nyata, memastikan bahwa penggunaan AI di sekolah dasar didasarkan pada pemahaman pedagogis yang kuat, bukan hanya kepemilikan teknologi.
| File size | 178.13 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
ADI JOURNALADI JOURNAL Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI meningkatkan efisiensi proses secara substansial, terutama dalam penyusunan draf konten dan Meta package SEO, yangHasil penelitian menunjukkan bahwa AI meningkatkan efisiensi proses secara substansial, terutama dalam penyusunan draf konten dan Meta package SEO, yang
HAMZANWADIHAMZANWADI Temuan ini menggarisbawahi peran penting kesiapan guru dalam integrasi AI, dengan dukungan sistemik yang meningkatkan efektivitasnya melalui pembangunanTemuan ini menggarisbawahi peran penting kesiapan guru dalam integrasi AI, dengan dukungan sistemik yang meningkatkan efektivitasnya melalui pembangunan
BUSTANUL ULUMBUSTANUL ULUM Despite this, it highlighted opportunities that AI does not afford language learning, such as cultural context and technical failings. These are not dissimilarDespite this, it highlighted opportunities that AI does not afford language learning, such as cultural context and technical failings. These are not dissimilar
YPIDATHUYPIDATHU Penelitian ini menyimpulkan bahwa AI dapat berfungsi sebagai katalis yang efektif untuk mempromosikan kreativitas dalam lingkungan pembelajaran digitalPenelitian ini menyimpulkan bahwa AI dapat berfungsi sebagai katalis yang efektif untuk mempromosikan kreativitas dalam lingkungan pembelajaran digital
MANDALANURSAMANDALANURSA Sebagai respons, pendekatan komunikatif muncul dengan fokus pada penggunaan bahasa yang bermakna dalam konteks nyata serta menempatkan pelajar sebagaiSebagai respons, pendekatan komunikatif muncul dengan fokus pada penggunaan bahasa yang bermakna dalam konteks nyata serta menempatkan pelajar sebagai
IPMIIPMI Artikel ini utama membahas bagaimana AI dimanfaatkan dalam lingkungan pendidikan untuk mendukung siswa penyandang disabilitas serta strategi dan pengalamanArtikel ini utama membahas bagaimana AI dimanfaatkan dalam lingkungan pendidikan untuk mendukung siswa penyandang disabilitas serta strategi dan pengalaman
OJSOJS Subjek penelitian adalah seorang guru kelas dan 14 siswa di salah satu MI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Quizziz mampu meningkatkan antusiasme, keaktifan,Subjek penelitian adalah seorang guru kelas dan 14 siswa di salah satu MI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Quizziz mampu meningkatkan antusiasme, keaktifan,
ULBIULBI Hasil PKM menunjukkan bahwa penggunaan beragam aplikasi kecerdasan buatan membuka peluang baru dalam menciptakan pengalaman pembelajaran yang beragam,Hasil PKM menunjukkan bahwa penggunaan beragam aplikasi kecerdasan buatan membuka peluang baru dalam menciptakan pengalaman pembelajaran yang beragam,
Useful /
ADI JOURNALADI JOURNAL Metode artikel ini berdasarkan model pembelajaran, algoritma, dan jaringan saraf, yang dapat membuat keputusan tentang jalur pembelajaran individu danMetode artikel ini berdasarkan model pembelajaran, algoritma, dan jaringan saraf, yang dapat membuat keputusan tentang jalur pembelajaran individu dan
YPIDATHUYPIDATHU Penelitian ini menyimpulkan bahwa menciptakan pola interaksi inklusif dan terdistribusi adalah kunci untuk meningkatkan kreativitas di lingkungan virtual.Penelitian ini menyimpulkan bahwa menciptakan pola interaksi inklusif dan terdistribusi adalah kunci untuk meningkatkan kreativitas di lingkungan virtual.
SEBISEBI Sumber daya manusia dengan keturunan Bugis-Makassar juga berperan penting dalam membawa proses implementasi dan nilai-nilai Sulapa Eppa budaya Bugis secaraSumber daya manusia dengan keturunan Bugis-Makassar juga berperan penting dalam membawa proses implementasi dan nilai-nilai Sulapa Eppa budaya Bugis secara
ADI JOURNALADI JOURNAL Tujuan dari penulisan ini adalah mengetahui sejauh mana perkembangan penelitian yang berkaitan dengan topik tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitianTujuan dari penulisan ini adalah mengetahui sejauh mana perkembangan penelitian yang berkaitan dengan topik tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian