OJSOJS
Jurnal Pendidikan MultidisiplinerJurnal Pendidikan MultidisiplinerPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan Artificial Intelligence (AI) (ChatGPT) dalam meningkatkan keterlibatan siswa di SDN Sumedangan 2. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI, khususnya ChatGPT, memberikan kontribusi positif dalam membantu guru menyusun materi, menciptakan ice breaking menarik, dan menyediakan referensi yang bervariasi. Penggunaan AI mampu meningkatkan antusiasme siswa terhadap proses belajar, meskipun tidak sepenuhnya menggantikan kreativitas guru. Terdapat beberapa hambatan, seperti keluaran AI yang terkadang tidak relevan dan kurang variatif. Fasilitas pendukung seperti proyektor dan bantuan perangkat Chromebook turut mendukung optimalisasi pemanfaatan AI di kelas. Penelitian ini merekomendasikan adanya aplikasi AI khusus pendidikan dasar dan pelatihan guru untuk meningkatkan efektivitas penggunaannya di sekolah dasar.
Penggunaan Artificial Intelligence (AI), khususnya ChatGPT, di SDN Sumedangan 2 secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa dan memudahkan guru dalam menyusun materi pembelajaran, dengan guru tetap berperan sebagai perancang utama.Meskipun AI menyediakan referensi bervariasi dan meningkatkan antusiasme siswa dengan metode kreatif, terdapat hambatan seperti keluaran AI yang terkadang tidak relevan atau kurang variatif, sehingga penting menjaga keseimbangan dengan kreativitas guru.Dukungan fasilitas seperti proyektor dan Chromebook esensial, namun pengembangan aplikasi AI khusus SD, pelatihan guru, peningkatan infrastruktur internet, dan pedoman pemerintah sangat dibutuhkan untuk mengoptimalkan pemanfaatan AI agar relevan dan efektif di pendidikan dasar.
Penggunaan Artificial Intelligence (AI) di sekolah dasar seperti SDN Sumedangan 2 menunjukkan potensi besar, namun juga membuka ruang untuk penelitian lanjutan yang lebih spesifik demi mengoptimalkan manfaatnya. Salah satu arah penelitian yang penting adalah untuk mengkaji secara mendalam dampak jangka panjang penggunaan AI terhadap pengembangan kreativitas dan kemampuan berpikir kritis siswa usia sekolah dasar. Kita perlu memahami apakah keterlibatan siswa yang meningkat dengan AI juga berarti mereka mampu menghasilkan ide orisinal dan memecahkan masalah secara mandiri, atau justru berpotensi mengurangi inisiatif tersebut. Penelitian ini bisa membandingkan kelompok siswa dengan paparan AI berbeda untuk menemukan pendekatan yang paling seimbang, sehingga AI benar-benar mendukung pengembangan kemampuan kognitif tingkat tinggi anak, bukan sekadar alat pelengkap. Selain itu, mengingat adanya beragam platform AI dan kebutuhan akan aplikasi yang ramah anak, sebuah studi komparatif tentang efektivitas berbagai alat AI yang tersedia atau yang sedang dikembangkan untuk pendidikan dasar akan sangat berharga. Penelitian ini dapat mengidentifikasi fitur-fitur AI yang paling sesuai dengan karakteristik dan gaya belajar siswa SD, serta menentukan desain antarmuka yang paling intuitif dan menarik. Temuan dari studi semacam ini akan memberikan masukan konkret bagi para pengembang teknologi untuk menciptakan platform AI yang benar-benar disesuaikan dengan ekosistem pendidikan anak, bukan hanya adaptasi dari alat umum. Terakhir, untuk memastikan guru dapat memanfaatkan AI secara optimal, penelitian mengenai model pelatihan profesional yang paling efektif dalam mengintegrasikan AI ke dalam pedagogi pembelajaran menjadi krusial. Studi ini dapat mengeksplorasi bagaimana jenis pelatihan yang berbeda (misalnya, lokakarya intensif, pendampingan berkelanjutan, atau modul online) memengaruhi kemampuan guru dalam menyaring dan menyesuaikan keluaran AI agar relevan dengan kurikulum dan kebutuhan siswa, sekaligus mendorong interaksi kritis di kelas. Dengan demikian, kita dapat merancang program peningkatan kapasitas guru yang lebih terarah dan berdampak nyata, memastikan bahwa penggunaan AI di sekolah dasar didasarkan pada pemahaman pedagogis yang kuat, bukan hanya kepemilikan teknologi.
| File size | 178.13 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD Kemampuan menulis narasi siswa SDN 4 Tista yang rendah, ditandai dengan kesulitan menghasilkan ide, menyusun struktur cerita yang kohesif, serta pemilihanKemampuan menulis narasi siswa SDN 4 Tista yang rendah, ditandai dengan kesulitan menghasilkan ide, menyusun struktur cerita yang kohesif, serta pemilihan
EDUPEDEDUPED Karena alat berbasis AI menjadi lebih umum di lingkungan belajar, pendidik harus tetap waspada terhadap risiko bahwa siswa mungkin menerima tanpa kritikKarena alat berbasis AI menjadi lebih umum di lingkungan belajar, pendidik harus tetap waspada terhadap risiko bahwa siswa mungkin menerima tanpa kritik
ADI JOURNALADI JOURNAL Gaivo Solusi Manajemen, dengan fokus pada perceived usefulness, peran human-in-the-loop, dan perspektif keunggulan kompetitif. Data dikumpulkan melaluiGaivo Solusi Manajemen, dengan fokus pada perceived usefulness, peran human-in-the-loop, dan perspektif keunggulan kompetitif. Data dikumpulkan melalui
HAMZANWADIHAMZANWADI Model ini menjelaskan 78,1% variansi dalam pemanfaatan AI (R² = 0,781) dan menunjukkan relevansi prediktif yang tinggi (Q² > 0,70). Temuan ini menggarisbawahiModel ini menjelaskan 78,1% variansi dalam pemanfaatan AI (R² = 0,781) dan menunjukkan relevansi prediktif yang tinggi (Q² > 0,70). Temuan ini menggarisbawahi
YPIDATHUYPIDATHU Penelitian ini memberikan bukti untuk mengintegrasikan alat AI dalam merancang model pembelajaran siswa yang berpusat yang menekankan kreativitas sebagaiPenelitian ini memberikan bukti untuk mengintegrasikan alat AI dalam merancang model pembelajaran siswa yang berpusat yang menekankan kreativitas sebagai
MANDALANURSAMANDALANURSA Pendekatan tradisional yang menekankan struktur linguistik terbukti tidak cukup dalam mencapai tujuan utama pendidikan bahasa, yaitu meningkatkan kemampuanPendekatan tradisional yang menekankan struktur linguistik terbukti tidak cukup dalam mencapai tujuan utama pendidikan bahasa, yaitu meningkatkan kemampuan
IPMIIPMI Pada sistem pendidikan abad ke-21, pendidikan inklusif berperan penting dalam mencapai kualitas pendidikan dengan membantu siswa berkebutuhan khusus. OlehPada sistem pendidikan abad ke-21, pendidikan inklusif berperan penting dalam mencapai kualitas pendidikan dengan membantu siswa berkebutuhan khusus. Oleh
TEKNOKRATTEKNOKRAT Selesainya pelatihan Aplikasi Mendeley dan strategi penulisan artikel ilmiah oleh Forum Kolaborasi Guru Besar Indonesia (FKDI) menunjukkan dampak positifSelesainya pelatihan Aplikasi Mendeley dan strategi penulisan artikel ilmiah oleh Forum Kolaborasi Guru Besar Indonesia (FKDI) menunjukkan dampak positif
Useful /
UIADUIAD Penelitian awal menunjukkan bahwa alat penilaian konvensional seperti tes tertulis dan pengamatan manual sering kali gagal menggambarkan pemahaman siswaPenelitian awal menunjukkan bahwa alat penilaian konvensional seperti tes tertulis dan pengamatan manual sering kali gagal menggambarkan pemahaman siswa
ADI JOURNALADI JOURNAL Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa strategi digital marketing memiliki peran yang signifikan dalam membangun loyalitas konsumen padaBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa strategi digital marketing memiliki peran yang signifikan dalam membangun loyalitas konsumen pada
SEBISEBI Pada Badan Amil Zakat Nasional Kabupaten Sidrap, laporan keuangan yang akuntabel dan transparan dibuat dengan presentasi berdasarkan nilai Matanre Siri,Pada Badan Amil Zakat Nasional Kabupaten Sidrap, laporan keuangan yang akuntabel dan transparan dibuat dengan presentasi berdasarkan nilai Matanre Siri,
ADI JOURNALADI JOURNAL Penelitian ini menganalisis pengaruh sistem rekrutmen, seleksi, kompetensi, dan pelatihan terhadap kinerja karyawan di perusahaan, mengingat pentingnyaPenelitian ini menganalisis pengaruh sistem rekrutmen, seleksi, kompetensi, dan pelatihan terhadap kinerja karyawan di perusahaan, mengingat pentingnya