MANDALANURSAMANDALANURSA
JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)Artikel ini mengeksplorasi evolusi pendekatan dalam pengajaran bahasa Inggris, mulai dari pendekatan tradisional, pendekatan komunikatif, hingga integrasi pendekatan berbasis Kecerdasan Buatan (AI). Pendekatan tradisional yang menekankan struktur linguistik terbukti tidak cukup dalam mencapai tujuan utama pendidikan bahasa, yaitu meningkatkan kemampuan komunikasi lisan dan tulisan siswa. Sebagai respons, pendekatan komunikatif muncul dengan fokus pada penggunaan bahasa yang bermakna dalam konteks nyata serta menempatkan pelajar sebagai peserta aktif proses belajar. Seiring waktu, pendekatan komunikatif diperkaya oleh integrasi AI yang menawarkan personalisasi, interaktivitas, dan efisiensi melalui chatbot, asisten virtual, serta sistem evaluasi otomatis. AI memungkinkan pembelajaran yang lebih adaptif, umpan balik instan, dan pengalaman belajar bahasa yang lebih autentik. Namun, integrasi AI dalam pendidikan bahasa juga menghadirkan tantangan, termasuk kesenjangan akses teknologi, kebutuhan pelatihan guru, dan masalah etika data. Artikel ini menyimpulkan bahwa model hibrida yang menggabungkan pendekatan komunikatif dan berbasis AI dapat menciptakan instruksi bahasa Inggris yang lebih efektif dan relevan di era digital, asalkan didukung oleh kebijakan pendidikan yang inklusif serta sumber daya manusia yang terlatih.
Penggabungan pendekatan komunikatif dengan teknologi berbasis AI membuka peluang baru untuk pengajaran bahasa Inggris yang lebih efektif, adaptif, dan menyenangkan.AI bukan pengganti guru melainkan mitra strategis dalam menciptakan ekosistem belajar yang memberdayakan.Untuk memaksimalkan manfaat pendekatan ini, dukungan diperlukan dari berbagai pemangku kepentingan, termasuk pembuat kebijakan pendidikan, pengembang teknologi, guru, dan mahasiswa.Pendidikan bahasa Inggris era digital harus menekankan pengembangan kompetensi komunikatif, berpikir kritis, dan adaptabilitas terhadap perubahan teknologi, sehingga kurikulum dan kebijakan pendidikan harus segera mengakomodasi penggunaan AI sebagai bagian dari strategi nasional untuk meningkatkan kualitas pendidikan bahasa di Indonesia.
Penelitian selanjutnya dapat meneliti bagaimana sistem pembelajaran adaptif berbasis AI memengaruhi pengembangan kompetensi sosiolinguistik siswa sekolah menengah di Indonesia, dengan membandingkan hasil belajar antara model AI‑adaptif dan pendekatan komunikatif tradisional. Selain itu, diperlukan studi yang mengevaluasi program pelatihan guru yang berfokus pada integrasi alat AI dalam pengajaran bahasa, untuk mengukur perubahan pada kepercayaan pedagogis guru serta tingkat keterlibatan siswa di kelas. Selanjutnya, penting untuk menyelidiki kerangka etik dan mekanisme perlindungan data pribadi dalam aplikasi AI untuk pembelajaran bahasa, dengan mengkaji persepsi siswa tentang kepercayaan dan dampaknya terhadap otonomi belajar. Penelitian-penelitian ini akan memberikan wawasan empiris yang dapat memperkuat kebijakan kurikulum serta strategi implementasi AI secara inklusif dalam pendidikan bahasa Indonesia. Dengan demikian, hasil temuan diharapkan dapat menuntun pengembangan model pembelajaran hibrida yang responsif terhadap kebutuhan kontekstual dan teknologis di era digital.
- AI-driven Technology and Chatbots as Tools for Enhancing English Language Learning in the Context of... doi.org/10.15379/ijmst.v10i1.2829AI driven Technology and Chatbots as Tools for Enhancing English Language Learning in the Context of doi 10 15379 ijmst v10i1 2829
- Enhancing Student Learning Outcomes through the Communicative Language Teaching Approach | Aswad | AL-ISHLAH:... doi.org/10.35445/alishlah.v16i4.5204Enhancing Student Learning Outcomes through the Communicative Language Teaching Approach Aswad AL ISHLAH doi 10 35445 alishlah v16i4 5204
| File size | 201.82 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
AFEKSIAFEKSI Penelitian ini mengeksplorasi manfaat pedagogis dan tantangan yang mungkin muncul dari penggunaan ChatGPT, sebuah model bahasa AI canggih, dalam latihanPenelitian ini mengeksplorasi manfaat pedagogis dan tantangan yang mungkin muncul dari penggunaan ChatGPT, sebuah model bahasa AI canggih, dalam latihan
IPINTERNASIONALIPINTERNASIONAL Penelitian kuantitatif ini meneliti efektivitas program pelatihan desain instruksional berbasis kecerdasan buatan (AI) dalam meningkatkan kompetensi digitalPenelitian kuantitatif ini meneliti efektivitas program pelatihan desain instruksional berbasis kecerdasan buatan (AI) dalam meningkatkan kompetensi digital
EDUPEDEDUPED Karena alat berbasis AI menjadi lebih umum di lingkungan belajar, pendidik harus tetap waspada terhadap risiko bahwa siswa mungkin menerima tanpa kritikKarena alat berbasis AI menjadi lebih umum di lingkungan belajar, pendidik harus tetap waspada terhadap risiko bahwa siswa mungkin menerima tanpa kritik
IBRAHIMYIBRAHIMY Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan 6 siswa, dan kuesioner semi-terstruktur. Temuan mengungkapkan bahwa alat AI memainkan empatData dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan 6 siswa, dan kuesioner semi-terstruktur. Temuan mengungkapkan bahwa alat AI memainkan empat
HAMZANWADIHAMZANWADI Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan adopsi Kecerdasan Buatan (AI) dalam pendidikan matematika dasar sangat bergantung pada interaksi sinergisPenelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan adopsi Kecerdasan Buatan (AI) dalam pendidikan matematika dasar sangat bergantung pada interaksi sinergis
YPIDATHUYPIDATHU Integrasi cepat Kecerdasan Buatan (AI) ke dalam pendidikan telah mengubah dinamika pembelajaran daring, menciptakan peluang untuk jalur pembelajaran yangIntegrasi cepat Kecerdasan Buatan (AI) ke dalam pendidikan telah mengubah dinamika pembelajaran daring, menciptakan peluang untuk jalur pembelajaran yang
IPMIIPMI Oleh karena itu, artikel ini menekankan peran AI dalam implementasi sukses pendidikan inklusif. Teknologi inklusif yang didukung AI meningkatkan aksesibilitasOleh karena itu, artikel ini menekankan peran AI dalam implementasi sukses pendidikan inklusif. Teknologi inklusif yang didukung AI meningkatkan aksesibilitas
UQGRESIKUQGRESIK Namun, ada perbedaan dalam alat AI yang disukai oleh mahasiswa dari masing-masing program. Mahasiswa Pendidikan Matematika lebih menyukai alat sepertiNamun, ada perbedaan dalam alat AI yang disukai oleh mahasiswa dari masing-masing program. Mahasiswa Pendidikan Matematika lebih menyukai alat seperti
Useful /
IPINTERNASIONALIPINTERNASIONAL Hasil evaluasi menunjukkan bahwa 85 % peserta memahami materi pelatihan dan 90 % peserta menjadi mahir memproses produk-produk tersebut. Peserta jugaHasil evaluasi menunjukkan bahwa 85 % peserta memahami materi pelatihan dan 90 % peserta menjadi mahir memproses produk-produk tersebut. Peserta juga
IPINTERNASIONALIPINTERNASIONAL Variabel-variabel ini menjelaskan lebih dari setengah variasi niat beli, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dimasukkan dalam model.Variabel-variabel ini menjelaskan lebih dari setengah variasi niat beli, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dimasukkan dalam model.
UMMUBAUMMUBA Hasil menunjukkan bahwa integrasi ChatGPT secara signifikan meningkatkan keterampilan kewirausahaan mahasiswa, dengan peningkatan terbesar terlihat padaHasil menunjukkan bahwa integrasi ChatGPT secara signifikan meningkatkan keterampilan kewirausahaan mahasiswa, dengan peningkatan terbesar terlihat pada
UMMUBAUMMUBA Media divalidasi oleh ahli materi, ahli media, praktisi pembelajaran, dan diuji coba oleh siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media dinyatakan sangatMedia divalidasi oleh ahli materi, ahli media, praktisi pembelajaran, dan diuji coba oleh siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media dinyatakan sangat