AFEKSIAFEKSI
Kognisi: Jurnal Ilmu KeguruanKognisi: Jurnal Ilmu KeguruanPenelitian ini mengeksplorasi manfaat pedagogis dan tantangan yang mungkin muncul dari penggunaan ChatGPT, sebuah model bahasa AI canggih, dalam latihan menulis bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL), dengan fokus pada persepsi siswa. Penelitian ini melibatkan 20 siswa EFL Vietnam dari dua institusi pendidikan tinggi dan menggunakan pendekatan kualitatif melalui wawancara semi-terstruktur. Kerangka teoritis Teori Belajar Konstruktivis dan Model Penerimaan Teknologi (TAM) menjadi dasar analisis. Temuan mengungkapkan beberapa manfaat penggunaan ChatGPT, termasuk peningkatan keterlibatan dalam latihan menulis, peningkatan keterampilan menulis, peningkatan otonomi pembelajar, dan paparan terhadap penggunaan bahasa yang beragam. Manfaat-manfaat ini sejalan dengan prinsip konstruktivis pembelajaran aktif dan penekanan TAM pada kegunaan dan kemudahan penggunaan yang dirasakan. Namun, tantangan juga muncul, termasuk ketergantungan berlebihan pada teknologi, kekhawatiran tentang akurasi dan kesesuaian konten yang dihasilkan AI, batasan dalam ekspresi kreatif, serta masalah etika dan privasi. Tantangan-tantangan ini menunjukkan kebutuhan akan integrasi AI yang seimbang dalam pembelajaran bahasa dan pertimbangan cermat akan implikasinya secara pedagogis.
Penelitian ini mengeksplorasi manfaat pedagogis dan tantangan yang mungkin muncul dari penggunaan ChatGPT, sebuah model bahasa AI canggih, dalam latihan menulis bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL), dengan fokus pada persepsi siswa.Penelitian ini melibatkan 20 siswa EFL Vietnam dari dua institusi pendidikan tinggi dan menggunakan pendekatan kualitatif melalui wawancara semi-terstruktur.Temuan mengungkapkan beberapa manfaat penggunaan ChatGPT, termasuk peningkatan keterlibatan dalam latihan menulis, peningkatan keterampilan menulis, peningkatan otonomi pembelajar, dan paparan terhadap penggunaan bahasa yang beragam.Namun, tantangan juga muncul, termasuk ketergantungan berlebihan pada teknologi, kekhawatiran tentang akurasi dan kesesuaian konten yang dihasilkan AI, batasan dalam ekspresi kreatif, serta masalah etika dan privasi.Penelitian ini menyoroti potensi transformasi dan tantangan yang muncul dari integrasi ChatGPT dalam menulis EFL, dan mendorong pendekatan yang lebih cermat dalam memanfaatkan AI dalam pendidikan.
Berdasarkan temuan penelitian ini, berikut adalah beberapa saran untuk penelitian lanjutan: Pertama, perlu dilakukan penelitian kuantitatif yang lebih luas untuk memahami dampak ChatGPT dalam menulis EFL secara lebih komprehensif. Kedua, studi komparatif yang menyelidiki berbagai alat AI dan efek jangka panjangnya dapat memberikan wawasan lebih dalam tentang manfaat dan tantangan masing-masing alat. Ketiga, penting untuk menyelidiki perspektif stakeholder lain, seperti guru dan administrator pendidikan, untuk mendapatkan pemahaman yang lebih menyeluruh tentang integrasi AI dalam pendidikan. Dengan menggabungkan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, serta melibatkan berbagai stakeholder, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi yang lebih signifikan dalam memahami peran AI dalam pembelajaran bahasa dan mengembangkan strategi pendidikan yang lebih efektif dan terukur.
- Leveraging ChatGPT for Enhancing Critical Thinking Skills | Journal of Chemical Education. leveraging... doi.org/10.1021/acs.jchemed.3c00505Leveraging ChatGPT for Enhancing Critical Thinking Skills Journal of Chemical Education leveraging doi 10 1021 acs jchemed 3c00505
- Exploring the Implications of ChatGPT for Language Learning in Higher Education | Baskara | IJELTAL (Indonesian... doi.org/10.21093/ijeltal.v7i2.1387Exploring the Implications of ChatGPT for Language Learning in Higher Education Baskara IJELTAL Indonesian doi 10 21093 ijeltal v7i2 1387
| File size | 202.84 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
AFEKSIAFEKSI Melalui tinjauan kritis pedika, buku teks ELT Indonesia, dan literatur terkait, studi ini mengidentifikasi kesenjangan representasi dan menyarankan strategiMelalui tinjauan kritis pedika, buku teks ELT Indonesia, dan literatur terkait, studi ini mengidentifikasi kesenjangan representasi dan menyarankan strategi
169169 Penting untuk menerapkan kebijakan yang mendorong demokratisasi pendidikan, pembelajaran seumur hidup, pengambilan keputusan bertanggung jawab, serta menjaminPenting untuk menerapkan kebijakan yang mendorong demokratisasi pendidikan, pembelajaran seumur hidup, pengambilan keputusan bertanggung jawab, serta menjamin
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Tujuannya adalah untuk meningkatkan kualitas produk pendidikan sehingga mencapai hasil yang sesuai dengan standar mutu. Indikator yang diharapkan dalamTujuannya adalah untuk meningkatkan kualitas produk pendidikan sehingga mencapai hasil yang sesuai dengan standar mutu. Indikator yang diharapkan dalam
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Penelitian ini menyimpulkan bahwa instructional scaffolding secara konsisten diposisikan dalam literatur sebagai mekanisme pedagogis strategis yang mendukungPenelitian ini menyimpulkan bahwa instructional scaffolding secara konsisten diposisikan dalam literatur sebagai mekanisme pedagogis strategis yang mendukung
UNIMEDUNIMED Pengumpulan data menggunakan tes tertulis berupa soal uraian sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan signifikan padaPengumpulan data menggunakan tes tertulis berupa soal uraian sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan signifikan pada
HAMZANWADIHAMZANWADI Model E-TPACK terbukti valid dan relevan secara prediktif, menunjukkan bahwa faktor internal lebih dominan dalam pemanfaatan AI, sementara faktor eksternalModel E-TPACK terbukti valid dan relevan secara prediktif, menunjukkan bahwa faktor internal lebih dominan dalam pemanfaatan AI, sementara faktor eksternal
IPMIIPMI Artikel ini utama membahas bagaimana AI dimanfaatkan dalam lingkungan pendidikan untuk mendukung siswa penyandang disabilitas serta strategi dan pengalamanArtikel ini utama membahas bagaimana AI dimanfaatkan dalam lingkungan pendidikan untuk mendukung siswa penyandang disabilitas serta strategi dan pengalaman
AFEKSIAFEKSI Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan bantuan benda konkret, model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar IPABerdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan bantuan benda konkret, model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar IPA
Useful /
STITMUBASTITMUBA Keterbatasan waktu pembelajaran dapat diatasi dengan merencanakan kegiatan pembelajaran secara lebih rinci, membagi waktu secara proporsional, dan memberikanKeterbatasan waktu pembelajaran dapat diatasi dengan merencanakan kegiatan pembelajaran secara lebih rinci, membagi waktu secara proporsional, dan memberikan
HAMZANWADIHAMZANWADI Subjek penelitian delapan siswa autis tingkat SMP di SLB Bina Autis Mandiri, Indonesia. Data dikumpulkan melalui lembar aktivitas siswa, observasi, wawancara,Subjek penelitian delapan siswa autis tingkat SMP di SLB Bina Autis Mandiri, Indonesia. Data dikumpulkan melalui lembar aktivitas siswa, observasi, wawancara,
WIRARAJAWIRARAJA Puskesmas Tanjung Seloka, Kabupaten Kotabaru, merupakan puskesmas dengan cakupan ASI eksklusif ketiga terendah, yaitu 83,7%. Tujuan penelitian ini adalahPuskesmas Tanjung Seloka, Kabupaten Kotabaru, merupakan puskesmas dengan cakupan ASI eksklusif ketiga terendah, yaitu 83,7%. Tujuan penelitian ini adalah
AFEKSIAFEKSI Lingkungan kerja menjadi kekuatan institusi swasta yang membangun hubungan harmonis satu sama lain. Namun, guru juga mengalami kurangnya dukungan yangLingkungan kerja menjadi kekuatan institusi swasta yang membangun hubungan harmonis satu sama lain. Namun, guru juga mengalami kurangnya dukungan yang