STKIP MELAWISTKIP MELAWI
Bestari: Jurnal Pendidikan dan KebudayaanBestari: Jurnal Pendidikan dan KebudayaanPenelitian ini mensintesis peran instructional scaffolding dalam meningkatkan learner autonomy yang berlandaskan filsafat pendidikan pragmatis melalui pendekatan Systematic Literature Review. Kajian ini menelaah karakteristik, model, dan mekanisme scaffolding; konseptualisasi serta operasionalisasi learner autonomy; serta integrasi prinsip-prinsip pendidikan pragmatis dalam kajian ilmiah yang ada. Dengan mengikuti kerangka PRISMA 2020, telaah ini terutama bersumber dari basis data Scopus (2015–2025) dan satu sumber tambahan, sehingga menghasilkan 31 studi yang dianalisis melalui sintesis tematik-komparatif. Temuan menunjukkan bahwa scaffolding umumnya diterapkan melalui modeling, praktik terbimbing, refleksi terstruktur, pengelolaan beban kognitif, serta pelepasan dukungan secara bertahap. Learner autonomy dioperasionalisasikan melalui indikator seperti regulasi diri, metakognisi, motivasi intrinsik, efikasi diri, dan tanggung jawab belajar. Prinsip-prinsip pragmatis, terutama pembelajaran berbasis pengalaman, adaptasi kontekstual, dan praktik reflektifmuncul secara konsisten dalam berbagai studi. Tinjauan ini menyimpulkan bahwa instructional scaffolding berfungsi sebagai mekanisme mediasi strategis dalam mendorong transisi dari ketergantungan menuju kemandirian belajar dalam suatu kerangka konseptual yang terintegrasi.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa instructional scaffolding secara konsisten diposisikan dalam literatur sebagai mekanisme pedagogis strategis yang mendukung pengembangan learner autonomy melalui dukungan bertahap, adaptasi kontekstual, refleksi terstruktur, dan pengalaman belajar autentik.Karakteristik dominan scaffolding yang diidentifikasi dalam studi-studi tersebut meliputi modeling, praktik terbimbing, manajemen beban kognitif, dialog reflektif, dan pelepasan dukungan terstruktur.Indikator otonomi yang paling sering dilaporkan meliputi self-regulation, metacognition, intrinsic motivation, self-efficacy, dan tanggung jawab belajar, yang semuanya sejalan dengan prinsip-prinsip filsafat pendidikan pragmatis, seperti pembelajaran berbasis pengalaman, praktik autentik, adaptasi kontekstual, dan internalisasi reflektif berkelanjutan.Berbeda dengan literatur sebelumnya yang cenderung memperlakukan scaffolding dan otonomi sebagai konstruk terpisah, penelitian ini menawarkan integrasi konseptual yang memosisikan scaffolding sebagai mekanisme mediasi strategis yang memfasilitasi transisi dari ketergantungan peserta didik menuju kemandirian dalam kerangka pendidikan pragmatis.Temuan lebih lanjut menegaskan bahwa otonomi bukanlah kondisi awal dari pembelajaran, melainkan hasil dari proses pedagogis yang terstruktur dan progresif.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan investigasi integratif longitudinal, memperluas penelitian ke berbagai konteks budaya dan pendidikan yang beragam, mengembangkan pengukuran otonomi yang lebih komprehensif dan multidimensional, melakukan eksplorasi eksperimental terhadap scaffolding yang diadaptasi secara digital, serta menyelidiki bagaimana keyakinan dan kompetensi guru dalam merancang scaffolding mempengaruhi pengembangan berkelanjutan dari otonomi peserta didik.
- University Actors Responding to the National Quality Assurance Regime for Higher Education in Malawi:... onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/hequ.12577University Actors Responding to the National Quality Assurance Regime for Higher Education in Malawi onlinelibrary wiley doi 10 1111 hequ 12577
- Scaffolding student–coaches’ instructional leadership toward student-centred peer interactions... journals.sagepub.com/doi/10.1177/1356336X16687303Scaffolding studentAecoachesAo instructional leadership toward student centred peer interactions journals sagepub doi 10 1177 1356336X16687303
| File size | 1.42 MB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t. Data penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelasAnalisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t. Data penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengeksplorasi fungsi kurikulum sebagai acuan dalam proses belajar di lembaga pendidikan. Pendekatan yangPenelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengeksplorasi fungsi kurikulum sebagai acuan dalam proses belajar di lembaga pendidikan. Pendekatan yang
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan program parenting berkelanjutan yang memperkuat kemitraan antara sekolah dan keluarga dalam pembentukanPenelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan program parenting berkelanjutan yang memperkuat kemitraan antara sekolah dan keluarga dalam pembentukan
POLTEKKES DENPASARPOLTEKKES DENPASAR Penelitian ini menegaskan perlunya intervensi nutrisi berkelanjutan sebelum dan selama kehamilan untuk menurunkan angka BLA. Analisis data 104 ibu hamilPenelitian ini menegaskan perlunya intervensi nutrisi berkelanjutan sebelum dan selama kehamilan untuk menurunkan angka BLA. Analisis data 104 ibu hamil
POLTEKKES DENPASARPOLTEKKES DENPASAR Penelitian ini bertujuan menilai hubungan status gizi dan perkembangan anak berusia 2–5 tahun di wilayah Puskesmas Seyegan. Metode deskriptif kuantitatifPenelitian ini bertujuan menilai hubungan status gizi dan perkembangan anak berusia 2–5 tahun di wilayah Puskesmas Seyegan. Metode deskriptif kuantitatif
JOURNALCENTERJOURNALCENTER 3. Penemuan dalam studi ini memperlihatkan bahwa sikap konsumen dan manfaat yang dirasakan secara signifikan mempengaruhi niat beli. Simpulan dari riset3. Penemuan dalam studi ini memperlihatkan bahwa sikap konsumen dan manfaat yang dirasakan secara signifikan mempengaruhi niat beli. Simpulan dari riset
JOURNALCENTERJOURNALCENTER Kondisi ini berdampak pada rendahnya efisiensi administrasi dan lambatnya pengambilan keputusan strategis. Penelitian ini bertujuan merancang dan mengembangkanKondisi ini berdampak pada rendahnya efisiensi administrasi dan lambatnya pengambilan keputusan strategis. Penelitian ini bertujuan merancang dan mengembangkan
JOURNALCENTERJOURNALCENTER Tantangan utama meliputi kompleksitas komputasional, defisiensi transparansi metodologis pada 66,67% studi, dan limitasi skalabilitas algoritma. ImplikasiTantangan utama meliputi kompleksitas komputasional, defisiensi transparansi metodologis pada 66,67% studi, dan limitasi skalabilitas algoritma. Implikasi
Useful /
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus, dan pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus, dan pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.
PUBLINEPUBLINE Sampel terdiri dari 60 siswa tingkat atas yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui tes literasi statistik yang tervalidasi dan dianalisisSampel terdiri dari 60 siswa tingkat atas yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui tes literasi statistik yang tervalidasi dan dianalisis
JOURNALCENTERJOURNALCENTER Permasalahan tersebut berdampak pada efektivitas pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) yang seharusnya mendukung pencapaian standar nasionalPermasalahan tersebut berdampak pada efektivitas pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) yang seharusnya mendukung pencapaian standar nasional
JOURNALCENTERJOURNALCENTER Hanya 102 individu yang merupakan pengguna Shopee saat ini dan telah terlibat dalam live streaming yang memenuhi syarat untuk menjadi responden, dari 112Hanya 102 individu yang merupakan pengguna Shopee saat ini dan telah terlibat dalam live streaming yang memenuhi syarat untuk menjadi responden, dari 112