STKIP MELAWISTKIP MELAWI
Bestari: Jurnal Pendidikan dan KebudayaanBestari: Jurnal Pendidikan dan KebudayaanPerilaku sosial emosional anak usia dini memegang peranan penting dalam perkembangan anak secara menyeluruh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengendalian perilaku sosial emosional anak usia dini serta bentuk-bentuk kolaborasi antara guru dan orang tua di TKK Bunda Pengantara Rahmat Ngedukelu. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus, dan pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengendalian perilaku sosial emosional anak dilakukan melalui kolaborasi sinergis antara guru yang menerapkan fungsi kognitif (literasi emosi) dan orang tua yang menerapkan fungsi afektif (penenangan dan kasih sayang). Kolaborasi diwujudkan melalui komunikasi rutin saat antar-jemput anak, penyelarasan aturan antara sekolah dan rumah untuk mencegah kebingungan nilai, serta pertemuan berkala sebagai sistem pemantauan terstruktur. Intervensi ini terbukti efektif mengubah perilaku negatif anak menjadi kemampuan sosial emosional yang positif. Penelitian ini memberikan kontribusi berupa strategi praktis kolaborasi sekolah-keluarga dalam pendidikan anak usia dini, sekaligus meningkatkan kesadaran akan peran penting orang tua sebagai pendamping emosional utama anak.
Pengendalian perilaku sosial emosional anak di TKK Bunda Pengantara Rahmat Ngedukelu dilakukan melalui integrasi dua pendekatan yang saling melengkapi.guru menjalankan fungsi kognitif (literasi emosi dan bimbingan) sementara orang tua menjalankan fungsi afektif (penenangan dan kasih sayang).Keterpaduan dua fungsi ini memastikan anak tidak hanya memahami emosinya, tetapi juga merasa aman secara emosional.Kolaborasi antara guru dan orang tua terwujud melalui ekosistem pendukung yang sistematis, mencakup komunikasi rutin saat antar-jemput, penyelarasan aturan sekolah dan rumah, serta pertemuan berkala.Konsistensi penanganan ini terbukti mencegah kebingungan nilai pada anak.Intervensi kolaboratif yang terjalin terbukti efektif mengubah perilaku negatif anak, seperti tantrum dan sulit berbagi, menjadi kemampuan sosial emosional yang positif, di mana anak menjadi lebih sabar, mampu bekerja sama, dan memiliki regulasi diri yang lebih baik.Implikasi praktis penelitian ini bagi guru adalah pentingnya menginisiasi komunikasi dua arah yang konsisten dengan orang tua sebagai bagian dari strategi pengelolaan perilaku anak.Bagi orang tua, hasil ini menegaskan bahwa melanjutkan pembiasaan dari sekolah di rumah merupakan kunci keberhasilan perkembangan sosial emosional anak.
Untuk penelitian selanjutnya, disarankan agar mengkaji efektivitas kolaborasi guru-orang tua dalam konteks yang lebih luas dengan melibatkan lebih banyak subjek penelitian, atau mengembangkan model kolaborasi yang dapat diterapkan secara formal di satuan PAUD lainnya. Selain itu, penelitian dapat fokus pada strategi-strategi spesifik yang dapat diterapkan oleh guru dan orang tua dalam pengendalian perilaku sosial emosional anak, serta dampak jangka panjang dari kolaborasi ini terhadap perkembangan anak secara keseluruhan.
- Regulation of Early Childhood Socio-Emotional Behavior through Teacher–Parent Collaboration at... doi.org/10.46368/bjpd.v7i1.4983Regulation of Early Childhood Socio Emotional Behavior through TeacherAeParent Collaboration at doi 10 46368 bjpd v7i1 4983
- Beyond Academic Learning | OECD. beyond academic learning oecd skip main content first results survey... doi.org/10.1787/92a11084-enBeyond Academic Learning OECD beyond academic learning oecd skip main content first results survey doi 10 1787 92a11084 en
| File size | 399.96 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Data utama dari penelitian ini berupa teks, rekaman Kidungan serta wawancara. Sumber data penelitian meliputi tokoh masyarakat, tokoh adat atau sesepuhData utama dari penelitian ini berupa teks, rekaman Kidungan serta wawancara. Sumber data penelitian meliputi tokoh masyarakat, tokoh adat atau sesepuh
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Sesuai dengan pengamatan, pertumbuhan yang dialami oleh anak sangat lambat dengan berat badan tidak memenuhi standar dan beberapa masalah lainnya. BagiSesuai dengan pengamatan, pertumbuhan yang dialami oleh anak sangat lambat dengan berat badan tidak memenuhi standar dan beberapa masalah lainnya. Bagi
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Fokus merupakan salah satu keterampilan penting pada anak usia dini yang berpengaruh terhadap perkembangan kognitif, sosial, dan emosional mereka. Namun,Fokus merupakan salah satu keterampilan penting pada anak usia dini yang berpengaruh terhadap perkembangan kognitif, sosial, dan emosional mereka. Namun,
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Temuan menunjukkan bahwa scaffolding umumnya diterapkan melalui modeling, praktik terbimbing, refleksi terstruktur, pengelolaan beban kognitif, serta pelepasanTemuan menunjukkan bahwa scaffolding umumnya diterapkan melalui modeling, praktik terbimbing, refleksi terstruktur, pengelolaan beban kognitif, serta pelepasan
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Namun, dalam penerapannya masih ada berbagai tantangan, seperti keterbatasan kemampuan guru, minimnya fasilitas dan sarana, serta ketidakcocokan kurikulumNamun, dalam penerapannya masih ada berbagai tantangan, seperti keterbatasan kemampuan guru, minimnya fasilitas dan sarana, serta ketidakcocokan kurikulum
UIN SGDUIN SGD Lebih jauh dari sekadar kelayakan, temuan ini menyoroti signifikansi pedagogis integrasi AR dalam pembelajaran kimia. Modul ini tidak hanya mendukung siswaLebih jauh dari sekadar kelayakan, temuan ini menyoroti signifikansi pedagogis integrasi AR dalam pembelajaran kimia. Modul ini tidak hanya mendukung siswa
UCYUCY Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 2 Ceper Kabupaten Klaten yang terdiri dari tujuh kelas dengan jumlah siswa 224 orang. PengambilanPopulasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 2 Ceper Kabupaten Klaten yang terdiri dari tujuh kelas dengan jumlah siswa 224 orang. Pengambilan
UMUM Berbagai analisis statistik menunjukkan bahwa model blended learning secara signifikan meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris pada siswa kelasBerbagai analisis statistik menunjukkan bahwa model blended learning secara signifikan meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris pada siswa kelas
Useful /
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Fenomena ini sangat dirasakan di wilayah Ile Boleng, Adonara, Flores Timur, NTT yang menempatkan dan memperlakukan bak secara sentral dan istimewa dalamFenomena ini sangat dirasakan di wilayah Ile Boleng, Adonara, Flores Timur, NTT yang menempatkan dan memperlakukan bak secara sentral dan istimewa dalam
PUBLINEPUBLINE Selain peningkatan kuantitatif, observasi kelas mengungkap peningkatan keterlibatan, kepercayaan diri, dan diskusi interaktif pada kelompok RME. PenelitianSelain peningkatan kuantitatif, observasi kelas mengungkap peningkatan keterlibatan, kepercayaan diri, dan diskusi interaktif pada kelompok RME. Penelitian
YOSSOEDARSOYOSSOEDARSO Sehingga akte otentik lebih terkamin keabsahannya dari pada akta dibawah tangan untuk diajukan sebagai bukti tulisan ke pengadilan. Yang berhak menyatakanSehingga akte otentik lebih terkamin keabsahannya dari pada akta dibawah tangan untuk diajukan sebagai bukti tulisan ke pengadilan. Yang berhak menyatakan
PERNUSPERNUS coli dari sampel air sumur di Desa Jetis, Sukoharjo, dan menguji potensi kombucha bunga telang sebagai agen antibakteri. Metode penelitian menggunakancoli dari sampel air sumur di Desa Jetis, Sukoharjo, dan menguji potensi kombucha bunga telang sebagai agen antibakteri. Metode penelitian menggunakan