UQGRESIKUQGRESIK

Qomaruna: Journal of Multidisciplinary StudiesQomaruna: Journal of Multidisciplinary Studies

Penelitian ini menyelidiki pemanfaatan Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence/AI) di kalangan mahasiswa yang terdaftar dalam program Pendidikan Matematika dan Bahasa Inggris di perguruan tinggi dalam menyelesaikan tugas akademik mereka. Melalui metode kualitatif, penelitian ini mengkaji sikap mahasiswa terhadap AI, alat AI pilihan mereka, serta manfaat dan tantangan yang dirasakan terkait integrasi AI dalam tugas akademik. Temuan menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa dalam kedua program tersebut melihat AI sebagai alat berharga untuk meningkatkan hasil belajar dan kinerja akademik. Chat GPT muncul sebagai alat AI yang paling disukai, terutama di antara mahasiswa Matematika. Selain itu, mahasiswa mengakui potensi AI untuk meningkatkan motivasi belajar mereka dan memberikan umpan balik yang dipersonalisasi. Namun, mahasiswa juga menyatakan kekhawatiran terkait keterbatasan AI, termasuk ketidakakuratan dan potensi bias dalam data dan informasi. Secara keseluruhan, penelitian ini menekankan pentingnya mengintegrasikan AI secara bertanggung jawab dan adil untuk mengoptimalkan manfaatnya dan mengatasi potensi masalah.

Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa mahasiswa dari kedua program, yaitu Pendidikan Matematika dan Bahasa Inggris, memiliki sikap positif terhadap penggunaan teknologi AI untuk mendukung tugas akademik mereka.Mereka mengakui manfaat AI dalam meningkatkan hasil belajar dan kinerja akademik.Namun, ada perbedaan dalam alat AI yang disukai oleh mahasiswa dari masing-masing program.Mahasiswa Pendidikan Matematika lebih menyukai alat seperti Mathway dan Geogebra untuk menyelesaikan masalah matematika, sedangkan mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris lebih mengandalkan Google Translate dan DeepL Translate untuk meningkatkan keterampilan bahasa mereka.Meskipun ada variasi dalam alat AI yang disukai, jelas bahwa AI memainkan peran penting dalam mendukung belajar mahasiswa di berbagai disiplin akademik.Dengan perkembangan teknologi yang terus berlanjut, penting untuk meningkatkan kesadaran literasi AI dan menyediakan mekanisme dukungan yang tepat agar mahasiswa dapat memanfaatkan manfaat AI dengan efektif sambil menavigasi tantangan yang terkait dengannya.

Berdasarkan temuan penelitian ini, ada beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi lingkup pengecekan keaslian dan akurasi produk yang menggunakan alat belajar berbasis AI, yang dapat memberikan wawasan berharga bagi peneliti di masa depan. Kedua, memperluas cakupan peserta penelitian dengan melibatkan mahasiswa dari berbagai universitas dan perguruan tinggi dapat memperkaya temuan dan menawarkan perspektif yang lebih luas tentang topik ini. Ketiga, penelitian mendatang dapat mempertimbangkan penggunaan wawancara semi-terstruktur bersama dengan kuesioner untuk menyelidiki lebih dalam pengalaman dan perspektif peserta. Dengan terus berusaha meningkatkan metodologi dan cakupan penelitian, diharapkan lebih banyak pendidik akan berkontribusi pada pemahaman yang lebih komprehensif tentang peran AI dalam pendidikan dan membuka jalan untuk kemajuan lebih lanjut dalam pengembangan pendidikan.

  1. Exploring the Application of Artificial Intelligence in Foreign Language Teaching: Challenges and Future... shs-conferences.org/articles/shsconf/abs/2023/17/shsconf_clec2023_03025/shsconf_clec2023_03025.htmlExploring the Application of Artificial Intelligence in Foreign Language Teaching Challenges and Future shs conferences articles shsconf abs 2023 17 shsconf clec2023 03025 shsconf clec2023 03025 html
  2. The use of artificial intelligence to improve EFL students' writing skill | English Learning Innovation.... doi.org/10.22219/englie.v5i1.30212The use of artificial intelligence to improve EFL students writing skill English Learning Innovation doi 10 22219 englie v5i1 30212
  3. The Role of Gender and Self-efficacy on the Relationship between Flipped and Flex Blended Learning and... doi.org/10.18178/ijiet.2023.13.5.1882The Role of Gender and Self efficacy on the Relationship between Flipped and Flex Blended Learning and doi 10 18178 ijiet 2023 13 5 1882
Read online
File size1.3 MB
Pages15
DMCAReport

Related /

ads-block-test