UIADUIAD

JTMT: Journal Tadris MatematikaJTMT: Journal Tadris Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan efektivitas penggunaan media pembelajaran nearpod ditinjau dari minat belajar matematika siswa. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pre-eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 2 Sinjai. Sampel penelitian berjumlah 23 orang menggunakan teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan angket minat belajar matematika. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji deskriptif, uji normalitas data, uji homogenitas, uji N Gain, dan pengujian hipotesis menggunakan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran nearpod terbukti efektif ditinjau dari minat belajar matematika siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis deskriptif yang diperoleh bahwa 45,17 < 72,91, artinya rata-rata minat belajar matematika setelah perlakuan media nearpod lebih besar daripada sebelum perlakuan media nearpod. Selain itu, hasil uji hipotesis menggunakan paired sample t-test diperoleh nilai sig sebesar 0,001. Nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 atau 0,001 < 0,05. Dengan demikian, hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran nearpod efektif ditinjau dari minat belajar matematika siswa kelas XI di MAN 2 Sinjai.

Penggunaan media pembelajaran nearpod efektif dalam meningkatkan minat belajar matematika siswa di MAN 2 Sinjai.Rata-rata minat belajar siswa meningkat dari 45,17 sebelum perlakuan menjadi 72,91 setelah penggunaan media nearpod.Hasil uji hipotesis dengan paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,001, lebih kecil dari 0,05, sehingga hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima.

Pertama, perlu dilakukan penelitian lanjutan untuk mengeksplorasi pengaruh media nearpod terhadap minat belajar matematika dalam jangka panjang, apakah peningkatan minat yang terjadi bersifat sementara atau berkelanjutan setelah beberapa bulan tanpa intervensi berkelanjutan. Kedua, penting untuk menguji efektivitas nearpod pada berbagai materi matematika lainnya selain turunan fungsi, seperti aljabar atau geometri, untuk melihat apakah media ini secara konsisten mampu meningkatkan minat di berbagai topik yang memiliki tingkat kesulitan berbeda. Ketiga, perlu dikaji bagaimana integrasi nearpod dengan model pembelajaran kooperatif seperti Think-Pair-Share atau Numbered Heads Together dapat lebih optimal memengaruhi minat dan partisipasi aktif siswa, terutama di kelas dengan keragaman tingkat kemampuan akademik. Penelitian-penelitian ini akan membantu memperluas pemahaman tentang potensi maksimal nearpod sebagai media pembelajaran interaktif. Dengan membandingkan efektivitas nearpod antar mata pelajaran atau tingkat kelas, dapat dikembangkan kerangka penggunaan media digital yang lebih adaptif dan kontekstual. Selain itu, eksplorasi terhadap peran fitur khusus nearpod seperti kuis real-time, polling, atau konten multimedia dalam memicu minat juga layak diteliti lebih dalam. Studi serupa juga sebaiknya dilakukan di sekolah dengan latar belakang sosial ekonomi dan akses teknologi yang berbeda untuk memastikan inklusivitas hasil temuan. Penelitian mendatang dapat melibatkan analisis kualitatif mendalam melalui wawancara siswa untuk memahami pengalaman subjektif mereka selama penggunaan nearpod. Akhirnya, penting untuk menyelidiki bagaimana guru dapat dilatih secara efektif dalam merancang konten nearpod yang menarik dan sesuai dengan kurikulum. Temuan dari arah-arah penelitian ini akan memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan strategi pembelajaran berbasis teknologi yang berkelanjutan dan inklusif.

  1. Pengaruh Media Pembelajaran Nearpod Terhadap Motivasi Belajar Pada Mata pelajaran Matematika | JPGI (Jurnal... jurnal.iicet.org/index.php/jpgi/article/view/2033Pengaruh Media Pembelajaran Nearpod Terhadap Motivasi Belajar Pada Mata pelajaran Matematika JPGI Jurnal jurnal iicet index php jpgi article view 2033
  2. The Effectiveness of Using Nearpod Learning Media Seen from the Interest in Learning Mathematics of Class... journal.uiad.ac.id/index.php/Jtm/article/view/3579The Effectiveness of Using Nearpod Learning Media Seen from the Interest in Learning Mathematics of Class journal uiad ac index php Jtm article view 3579
Read online
File size903.84 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

JURIS Peningkatan Minat Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dengan Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Power Point Melalui Metode Team Kuis 2026More at 2026

UNITAS PALEMBANGUNITAS PALEMBANG Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan minat belajar dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dari siklus I ke siklus II, dengan menggunakanHasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan minat belajar dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dari siklus I ke siklus II, dengan menggunakan

JURIS Analisis Implementasi Learning Management System dalam Keterlibatan Hasil Akademik Mahasiswa 2025More at 2025

UMMUBAUMMUBA Peningkatan keterlibatan ini berkontribusi pada pemahaman yang lebih baik terhadap materi ajar, yang pada gilirannya berdampak positif pada hasil akademikPeningkatan keterlibatan ini berkontribusi pada pemahaman yang lebih baik terhadap materi ajar, yang pada gilirannya berdampak positif pada hasil akademik

JURIS Pengaruh Penggunaan Media Game Wordwall Terhadap Minat Belajar Peserta Didik SDN 2 Kertajaya 2025More at 2025

PUTRAGALUHPUTRAGALUH Selain peningkatan secara kuantitatif, penggunaan wordwall juga memberikan dampak positif secara kualitatif. Mayoritas peserta didik menunjukkan minatSelain peningkatan secara kuantitatif, penggunaan wordwall juga memberikan dampak positif secara kualitatif. Mayoritas peserta didik menunjukkan minat

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Dan Talking Stick Terhadap Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V IPS SDN 106827 Desa Durian 2025More at 2025

AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL (2) Pengaruh hasil belajar IPS siswa yang mempunyai minat tinggi dan siswa yang mempunyai minat rendah. (3) Interaksi antara model pembelajaran dengan(2) Pengaruh hasil belajar IPS siswa yang mempunyai minat tinggi dan siswa yang mempunyai minat rendah. (3) Interaksi antara model pembelajaran dengan

JURIS The Influence of Environment and Learning Interest on the Learning Achievement of Quran Hadith Students at Muhammadiyah Bantaeng Islamic High School 2024More at 2024

UIN ALAUDDINUIN ALAUDDIN The population in this study was all 137 students of Madrasah Aliyah Muhammadiyah Bantaeng the 2023/2024 academic year. The sample size was determinedThe population in this study was all 137 students of Madrasah Aliyah Muhammadiyah Bantaeng the 2023/2024 academic year. The sample size was determined

JURIS Peningkatan Minat Belajar Materi Menyebutkan Tokoh Dalam Dongeng Melalui Model Active Learning Pada Siswa Kelas 1 SD Negeri 084089 Sibolga 2022More at 2022

IPTSIPTS Hal ini dapat dilihat dari tes hasil belajar siswa dimana terjadi peningkatan nilai rata-rata dari 61 pada siklus I sebesar 35%, kemudian pada siklus IIHal ini dapat dilihat dari tes hasil belajar siswa dimana terjadi peningkatan nilai rata-rata dari 61 pada siklus I sebesar 35%, kemudian pada siklus II

JURIS Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing Dengan Ice Breaking Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Tobadak 2022More at 2022

SIMPADUSIMPADU Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada siklusTeknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada siklus

JURIS Efektivitas Penggunaan Media Video Tutorial Sebagai Pendukung Pembelajaran Matematika Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Peserta Didik Sma Negeri 1 Bajo Kabupaten Luwu Sulawesi Selatan 2016More at 2016

UNMUNM Terdapat perbedaan signifikan dalam rata-rata minat belajar peserta didik sebelum dan sesudah penerapan media video tutorial, menunjukkan bahwa media iniTerdapat perbedaan signifikan dalam rata-rata minat belajar peserta didik sebelum dan sesudah penerapan media video tutorial, menunjukkan bahwa media ini

Useful /

JURIS Implementasi Media Animasi Gambar untuk Upaya Meningkatkan Kemampuan Bercerita Anak di KB Mutiara Bunda Blora 2026More at 2026

IAIKHOZINIAIKHOZIN Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media animasi gambar dilakukan dengan memberikan kebebasan kepada anak untuk mengekspresikan imajinasiHasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media animasi gambar dilakukan dengan memberikan kebebasan kepada anak untuk mengekspresikan imajinasi

JURIS Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Permainan Lompat Angka di Kelas A KB Az Zahra Desa Mojowetan Kecamatan Banjarejo Kabupaten Blora 2026More at 2026

IAIKHOZINIAIKHOZIN adapun jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pokok kajian dalam penelitian ini yaitu bagaimanaadapun jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pokok kajian dalam penelitian ini yaitu bagaimana

JURIS PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MENJAHIT PADA KELOMPOK B DI PAUD Al AZHAR KARANGTALUN BANJAREJO BLORA 2025More at 2025

IAIKHOZINIAIKHOZIN Kegiatan menjahit memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan motorik halus anak kelompok B di PAUD Al Azhar Karangtalun Banjarejo Blora.Kegiatan menjahit memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan motorik halus anak kelompok B di PAUD Al Azhar Karangtalun Banjarejo Blora.

JURIS Kendala Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh Melalui Internet dan Kaitannya dengan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VI Materi Gaya dan Benda di SDN 153075 Pinangsori 4 2023More at 2023

IPTSIPTS Dimana hubungan tersebut dinyatakan dengan tingkat korelasi positif, setelah diuji lewat uji signifikansi hasilnya adalah rhitung > rtabel (0. 334) danDimana hubungan tersebut dinyatakan dengan tingkat korelasi positif, setelah diuji lewat uji signifikansi hasilnya adalah rhitung > rtabel (0. 334) dan

ads-block-test