IBRAHIMYIBRAHIMY

JOEY: Journal of English IbrahimyJOEY: Journal of English Ibrahimy

Kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris dianggap sebagai keterampilan komunikasi inti yang penting untuk menghadapi tuntutan globalisasi. Namun, tingkat partisipasi siswa dalam aktivitas berbicara di Madrasah Aliyah di daerah pedesaan tetap rendah, dibarengi dominasi instruksi berpusat pada guru. Penelitian ini secara kualitatif mengkaji penerapan Pendekatan Bahasa Komunikatif (CLT) di Madrasah Aliyah non-urban dengan mengumpulkan data observasi kelas, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil menunjukkan bahwa kegiatan berbasis komunikasi seperti kerja pasangan, diskusi kelompok, dan peran bermain meningkatkan partisipasi, kepercayaan diri, dan kemauan berbicara siswa. CLT juga menciptakan lingkungan kelas yang lebih kolaboratif serta menumbuhkan persepsi siswa bahwa berbicara adalah proses komunikasi, bukan sekadar penghafalan dialog. Studi ini memberikan wawasan kontekstual tentang bagaimana CLT dapat beradaptasi dengan norma budaya, keterbatasan eksposur bahasa, dan kendala institusional di lingkungan Madrasah Aliyah.

Penerapan Pendekatan Bahasa Komunikatif di Madrasah Aliyah non-urban berfungsi sebagai praktik pedagogis kontekstual dan adaptif, bukan penerapan langsung model ideal.Aktivitas berpusat pada siswa seperti kerja pasangan, diskusi kelompok, dan peran bermain meningkatkan kepercayaan, keterlibatan, dan kemauan berbicara siswa.Dampak aktivitas tersebut sangat dipengaruhi oleh kesiapan bahasa siswa, norma kelas, dan keterbatasan institusi.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana integrasi nilai-nilai Islam dalam aktivitas CLT dapat memfasilitasi pembelajaran berbicara di Madrasah Aliyah, serta menilai dampaknya terhadap motivasi dan kepercayaan diri siswa; selain itu, studi komparatif antara Madrasah Aliyah dan sekolah negeri di daerah rural dapat mengidentifikasi perbedaan strategi adaptasi CLT dan faktor kontekstual yang mempengaruhi efektivitasnya; akhirnya, pendekatan kuantitatif campuran yang mengukur perkembangan kemampuan berbicara siswa secara longitudinal dapat memberikan bukti yang lebih kuat tentang keberlanjutan peningkatan kompetensi komunikatif akibat CLT di lingkungan pendidikan Islam.

  1. The Use of Communicative Language Teaching (CLT) Approach in Teaching Speaking Skill : A Descriptive... ejournal.unsub.ac.id/index.php/FKIP/article/view/1809The Use of Communicative Language Teaching CLT Approach in Teaching Speaking Skill A Descriptive ejournal unsub ac index php FKIP article view 1809
  2. Communicative Language Teaching in a Non-Urban Madrasah Aliyah: A Qualitative Case Study of Students’... doi.org/10.35316/JOEY.2026.v5i1.81-93Communicative Language Teaching in a Non Urban Madrasah Aliyah A Qualitative Case Study of StudentsAo doi 10 35316 JOEY 2026 v5i1 81 93
  3. Group Work of Communicative Language Teaching Approach for Boosting Speaking Interactive Purposes | English... jurnal.umnu.ac.id/index.php/e-jou/article/view/1717Group Work of Communicative Language Teaching Approach for Boosting Speaking Interactive Purposes English jurnal umnu ac index php e jou article view 1717
Read online
File size260 KB
Pages13
DMCAReport

Related /

JURIS Majas Repetisi pada Lirik Lagu Karya Panji Sakti Sebagai Alternatif Bahan Ajar pada Siswa SMA 2026More at 2026

UTMUTM Penggunaan lagu-lagu tersebut dipilih karena antusiasme dari pendengar yang berasal usia-usia remaja yang notabene berusia SMA. Tujuan dari penelitianPenggunaan lagu-lagu tersebut dipilih karena antusiasme dari pendengar yang berasal usia-usia remaja yang notabene berusia SMA. Tujuan dari penelitian

JURIS Pengajaran Bahasa Indonesia di Era Digital 2025More at 2025

UTMUTM Artikel ini bertujuan untuk mengkaji dampak era digital terhadap pengajaran Bahasa Indonesia, khususnya dalam aspek penggunaan teknologi digital sebagaiArtikel ini bertujuan untuk mengkaji dampak era digital terhadap pengajaran Bahasa Indonesia, khususnya dalam aspek penggunaan teknologi digital sebagai

JURIS Can students learn what the textbook says A Cognitive outlook into an Indonesian EFL textbook 2025More at 2025

UNYUNY Temuan dari penelitian tentang Pemolehan Bahasa Kedua (SLA), yang menawarkan wawasan penting tentang bagaimana pembelajar memperoleh dan memproses bahasa,Temuan dari penelitian tentang Pemolehan Bahasa Kedua (SLA), yang menawarkan wawasan penting tentang bagaimana pembelajar memperoleh dan memproses bahasa,

JURIS Designing M RIES Mental Retardation s English Vocabularies As Learning Media For Mild Mental Retardation Students 2024More at 2024

UNWAHAUNWAHA Hasil implementasi didapatkan sebesar 95% dalam kategori Sangat Baik. Dengan hasil tersebut, media M – RIES ini layak digunakan sebagai media pembelajaranHasil implementasi didapatkan sebesar 95% dalam kategori Sangat Baik. Dengan hasil tersebut, media M – RIES ini layak digunakan sebagai media pembelajaran

JURIS Understanding The Five Sentence Pattern 2024More at 2024

OJSOJS Dengan mengintegrasikan pola-pola tersebut dalam proses pembelajaran, pendidik dapat memperkuat kemampuan bahasa siswa serta menghasilkan komunikasi yangDengan mengintegrasikan pola-pola tersebut dalam proses pembelajaran, pendidik dapat memperkuat kemampuan bahasa siswa serta menghasilkan komunikasi yang

JURIS Origami An Alternative Media to Teach Procedure Text in Speaking 2023More at 2023

UNISLAUNISLA Teks prosedur merupakan teks yang harus dikuasai oleh siswa sekolah menengah atas. Tujuan dari teks ini adalah untuk memberikan petunjuk bagaimana melakukanTeks prosedur merupakan teks yang harus dikuasai oleh siswa sekolah menengah atas. Tujuan dari teks ini adalah untuk memberikan petunjuk bagaimana melakukan

JURIS The Effectiveness of Poster Media on Senior High School Students Communication Skills on Plant Tissue Concept 2023More at 2023

GMPIONLINEGMPIONLINE Dalam pembelajaran biologi, media poster sering digunakan. Salah satu materi biologi yang menggunakan media poster adalah materi jaringan tumbuhan. MateriDalam pembelajaran biologi, media poster sering digunakan. Salah satu materi biologi yang menggunakan media poster adalah materi jaringan tumbuhan. Materi

JURIS Literacy Strategy for Post Pandemic Learning Loss Recovery at SD Negeri Wonokerto 2 Probolinggo 2023More at 2023

JURNALBKJURNALBK Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis strategi literasi untuk pemulihan kehilangan belajar pada siswa pasca-pandemi di SD Negeri 2 Wonokerto.Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis strategi literasi untuk pemulihan kehilangan belajar pada siswa pasca-pandemi di SD Negeri 2 Wonokerto.

Useful /

JURIS Reinterpreting Problem Based Learning in EFL Speaking Classrooms Indonesian University Teachers Pedagogical Perspectives English 2026More at 2026

IBRAHIMYIBRAHIMY Adaptasi ini menekankan peran kognisi guru dan konteks lokal dalam memediasi penerapan pedagogi, sehingga PBL tidak selalu terimplementasi secara kanonik.Adaptasi ini menekankan peran kognisi guru dan konteks lokal dalam memediasi penerapan pedagogi, sehingga PBL tidak selalu terimplementasi secara kanonik.

JURIS The Vocabulary Profile in Maritime English Textbooks A Comprehensive Content Analysis English 2026More at 2026

IBRAHIMYIBRAHIMY Hasilnya mengungkapkan distribusi leksikal yang khas dari 72,5% K1, 8,0% K2, dan 19,5% K3 token, menunjukkan kepadatan teknis yang tinggi yang dioptimalkanHasilnya mengungkapkan distribusi leksikal yang khas dari 72,5% K1, 8,0% K2, dan 19,5% K3 token, menunjukkan kepadatan teknis yang tinggi yang dioptimalkan

JURIS Scientific English in nursing sciences and health techniques Attitudes and language needs of teachers in Morocco 2025More at 2025

UNYUNY Hal ini menunjukkan bahwa guru menyadari pentingnya bahasa Inggris, khususnya untuk tujuan akademik dan ilmiah. Kesadaran ini merupakan elemen kunci untukHal ini menunjukkan bahwa guru menyadari pentingnya bahasa Inggris, khususnya untuk tujuan akademik dan ilmiah. Kesadaran ini merupakan elemen kunci untuk

JURIS The Effect of Students Vocabulary Mastery through Dictation Games English 2024More at 2024

IBRAHIMYIBRAHIMY Hasilnya menunjukkan peningkatan skor pre‑test rata‑rata 68,11 menjadi post‑test rata‑rata 92,70 pada kelompok eksperimen, dengan uji t‑tepatHasilnya menunjukkan peningkatan skor pre‑test rata‑rata 68,11 menjadi post‑test rata‑rata 92,70 pada kelompok eksperimen, dengan uji t‑tepat

ads-block-test