UNISDAUNISDA
LISTRA: JURNAL LINGUISTIK DAN SASTRA TERAPANLISTRA: JURNAL LINGUISTIK DAN SASTRA TERAPANPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan pembiasaan literasi membaca dalam pembelajaran menulis teks deskripsi di kelas VI sekolah dasar. Model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) merupakan model pembelajaran berbasis proyek, peserta didik dapat memahami materi yang diajarkan dalam bentuk nyata yaitu melalui pembuatan proyek yang berkaitan dengan materi yang diajarkan sehingga pembelajaran lebih bermakna. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik memberikan deskripsi tekstual yang kompleks melalui observasi, angket, dan tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) yang dipadukan dengan literasi membaca memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan siswa dalam menulis teks deskripsi. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan setelah penerapan model pembelajaran tersebut. Dengan demikian, penggunaan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan pembiasaan literasi membaca dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VI di sekolah dasar.
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilakukan mengenai pembiasaan literasi model Project Based Learning (PjBL) pada pelajaran Bahasa Indonesia Materi Menulis Teks Deskripsi di kelas VI SD Negeri 1 Kedungbanjar Kecamatan Sugio Kabupaten Lamongan, dapat disimpulkan bahwa penerapan Project Based Learning (PjBL) terbukti efektif dalam meningkatkan pembiasaan literasi membaca siswa kelas VI.Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan dalam aspek-aspek menulis seperti penggunaan diksi, pengorganisasian paragraf, dan kreativitas dalam menulis teks deskripsi.Dengan demikian, Project Based Learning (PjBL) dapat menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VI.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi pengaruh penerapan model PjBL dengan pembiasaan literasi membaca terhadap kemampuan menulis teks deskripsi pada kelas lain atau jenjang pendidikan yang berbeda. Hal ini penting untuk mengetahui apakah efektivitas model ini dapat digeneralisasikan atau perlu penyesuaian. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian yang lebih komprehensif untuk mengukur kemampuan menulis teks deskripsi siswa, dengan mempertimbangkan aspek-aspek seperti kreativitas, tata bahasa, dan struktur paragraf. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi peran faktor-faktor lain, seperti motivasi siswa dan dukungan orang tua, terhadap keberhasilan penerapan model PjBL dalam meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana model PjBL dengan pembiasaan literasi membaca dapat dioptimalkan untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa secara holistik, serta memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan kurikulum dan praktik pembelajaran yang lebih efektif di sekolah dasar.
- PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBENTUK MEDIA POSTER PADA MATERI CERITA | PENTAS : Jurnal Ilmiah Pendidikan... e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/pentas/article/view/3320PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBENTUK MEDIA POSTER PADA MATERI CERITA PENTAS Jurnal Ilmiah Pendidikan e jurnal unisda ac index php pentas article view 3320
- Improving Students’ Writing Skill through Project-Based Learning, Process Writing, and Instagram... doi.org/10.31764/ijeca.v5i1.7601Improving StudentsAo Writing Skill through Project Based Learning Process Writing and Instagram doi 10 31764 ijeca v5i1 7601
| File size | 409.96 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UAIUAI Program PKM ini menawarkan solusi melalui pelatihan media pembelajaran inovatif bagi guru serta penerapan kegiatan English Day berbasis teknologi untukProgram PKM ini menawarkan solusi melalui pelatihan media pembelajaran inovatif bagi guru serta penerapan kegiatan English Day berbasis teknologi untuk
IAIM NU METRO LAMPUNGIAIM NU METRO LAMPUNG Metode kualitatif deskriptif diadopsi dengan menerapkan model semiotik triadik Charles Sanders Peirce—representamen, objek, dan interpretan—untuk menganalisisMetode kualitatif deskriptif diadopsi dengan menerapkan model semiotik triadik Charles Sanders Peirce—representamen, objek, dan interpretan—untuk menganalisis
UNISDAUNISDA Bahasa gaul telah menjadi bagian dari komunikasi sehari-hari, terutama di kalangan siswa sekolah dasar yang aktif menggunakan media sosial. Fenomena iniBahasa gaul telah menjadi bagian dari komunikasi sehari-hari, terutama di kalangan siswa sekolah dasar yang aktif menggunakan media sosial. Fenomena ini
UNISDAUNISDA Hasil uji validitas berdasarkan validasi dari validator media pembelajaran dengan skor 4,93 dengan kategori baik, validator ahli media dengan skor 4,96Hasil uji validitas berdasarkan validasi dari validator media pembelajaran dengan skor 4,93 dengan kategori baik, validator ahli media dengan skor 4,96
UNISDAUNISDA Siswa sering menggunakan bahasa sehari-hari, campuran bahasa daerah (seperti bahasa Jawa ngoko) dan bahasa gaul, serta struktur kalimat yang lebih pendekSiswa sering menggunakan bahasa sehari-hari, campuran bahasa daerah (seperti bahasa Jawa ngoko) dan bahasa gaul, serta struktur kalimat yang lebih pendek
UNWAHAUNWAHA Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa aplikasi AL – TENS layak digunakan sebagai media pembelajaran dalam mata pelajaran Bahasa InggrisBerdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa aplikasi AL – TENS layak digunakan sebagai media pembelajaran dalam mata pelajaran Bahasa Inggris
UIN Ar-RaniryUIN Ar-Raniry Tujuan utama penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode bercerita dengan media canva terhadap keterampilan bercerita anak di Taman Kanak-kanak. PenelitiTujuan utama penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode bercerita dengan media canva terhadap keterampilan bercerita anak di Taman Kanak-kanak. Peneliti
UMIUMI Sebagai desain penelitian kuasi-eksperimental, dua kelas masing-masing beranggotakan sembilan siswa dipilih secara purposif. Data dianalisis menggunakanSebagai desain penelitian kuasi-eksperimental, dua kelas masing-masing beranggotakan sembilan siswa dipilih secara purposif. Data dianalisis menggunakan
Useful /
UNISDAUNISDA Bahasa slang dalam konten ini berfungsi untuk memudahkan hubungan sosial, memperlembut kata, menjadi kosakata yang padat dan konkret, terlihat berbedaBahasa slang dalam konten ini berfungsi untuk memudahkan hubungan sosial, memperlembut kata, menjadi kosakata yang padat dan konkret, terlihat berbeda
UNWAHAUNWAHA Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kosa kata dalam Bahasa Inggris pada siswa yang levelnya masih anak-anak. Kesimpulan dari penelitianTujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kosa kata dalam Bahasa Inggris pada siswa yang levelnya masih anak-anak. Kesimpulan dari penelitian
UNWAHAUNWAHA Penelitian ini menemukan bahwa digitilalisasi system pelayanan yang digunakan oleh ketiga sekolah yang dimaksud cukup variatif dengan menggunakan skemaPenelitian ini menemukan bahwa digitilalisasi system pelayanan yang digunakan oleh ketiga sekolah yang dimaksud cukup variatif dengan menggunakan skema
UNISDAUNISDA Penelitian ini menerapkan Algoritma Bellman-Ford untuk mencari rute terpendek pada objek wisata di Kabupaten Lamongan. Destinasi objek wisata yang ditelitiPenelitian ini menerapkan Algoritma Bellman-Ford untuk mencari rute terpendek pada objek wisata di Kabupaten Lamongan. Destinasi objek wisata yang diteliti