IAIDAIAIDA
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam DarussalamJurnal Manajemen Pendidikan Islam DarussalamPendidikan seharusnya tidak hanya berfokus pada aspek teoritis, tetapi juga pada tanggung jawab pendidik terhadap moral dan karakter peserta didik. Untuk mencapai tujuan ini, diperlukan manajemen dan strategi pendidikan yang terencana dengan baik. Program pendidikan inklusi telah diterapkan untuk melayani kebutuhan semua anak, bukan hanya yang memiliki kebutuhan khusus. Setiap anak memiliki karakteristik, keunikan, dan keberagaman yang melekat, dan pendidikan inklusi bertujuan untuk memenuhi kebutuhan ini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Penelitian ini menggunakan beberapa prosedur pengumpulan data, antara lain yaitu observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Analisis data yang peneliti lakukan sesuai dengan teori Miles, Huberman dan Saldana yaitu menganalisis data dengan menggunakan tiga langkah yakni kondensasi data, menyajikan data, dan menarik simpulan atau verifikasi.
Sistem manajemen pendidikan inklusi di SDLB Desa Demung diterapkan melalui struktur organisasi yang terintegrasi, di mana kepala sekolah memimpin tim yang terdiri dari guru kelas, guru pendamping, dan tim khusus yang mencakup psikolog dan konselor.Perencanaan dilakukan dengan menyusun kurikulum adaptif dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang fleksibel, memastikan bahwa metode pengajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan setiap siswa.Dalam pelaksanaan program, pendekatan pengajaran terpadu digunakan untuk melibatkan semua siswa secara aktif, diiringi dengan penilaian beragam yang mencerminkan kemajuan mereka.Dengan demikian, manajemen pendidikan inklusi di SDLB Desa Demung menciptakan lingkungan belajar yang responsif dan mendukung perkembangan optimal bagi semua peserta didik.Manajemen pendidikan inklusi di SDLB Demung berkontribusi pada pembentukan karakter dan moral peserta didik melalui lingkungan belajar yang mendorong kolaborasi, empati, dan saling menghargai.Dengan menggabungkan siswa berkebutuhan khusus dan siswa reguler dalam aktivitas pembelajaran, anak-anak diajarkan untuk memahami perbedaan dan pentingnya toleransi.Program-program yang melibatkan orang tua dan komunitas juga memperkuat nilai-nilai moral yang diajarkan di sekolah, menciptakan kesinambungan antara pendidikan di sekolah dan di rumah.Melalui interaksi ini, siswa dibekali dengan keterampilan sosial yang kuat, sehingga mereka dapat berinteraksi secara positif dan produktif di masyarakat, siap menjadi individu yang bertanggung jawab dan berempati.
Untuk penelitian lanjutan, dapat diusulkan beberapa ide sebagai berikut: Pertama, bagaimana peran dan kontribusi orang tua dalam mendukung pendidikan inklusi di SDLB Desa Demung? Penelitian ini dapat mengeksplorasi bagaimana orang tua terlibat dalam proses pendidikan anak-anak mereka yang berkebutuhan khusus, dan bagaimana mereka dapat bekerja sama dengan sekolah untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung. Kedua, bagaimana strategi pengajaran yang digunakan oleh guru dalam pendidikan inklusi di SDLB Desa Demung? Penelitian ini dapat fokus pada metode pengajaran yang inovatif dan efektif untuk mengakomodasi kebutuhan beragam siswa, serta bagaimana guru dapat mengembangkan keterampilan dan pengetahuan mereka dalam menerapkan prinsip-prinsip pendidikan inklusi. Ketiga, bagaimana dampak pendidikan inklusi terhadap pembentukan karakter dan moral peserta didik di SDLB Desa Demung? Penelitian ini dapat meneliti bagaimana lingkungan belajar yang inklusif mempengaruhi perkembangan sosial, emosional, dan moral siswa, serta bagaimana pendidikan inklusi dapat menjadi katalis dalam membentuk karakter positif dan sikap toleran di antara peserta didik.
- EFEKTIVITAS PELATIHAN KOMPETENSI DALAM PENINGKATAN KINERJA GURU DI SMPN 1 BATANG GANGSAL | Jurnal Mitra... e-jurnalmitramanajemen.com/index_php/jmm/article/view/20EFEKTIVITAS PELATIHAN KOMPETENSI DALAM PENINGKATAN KINERJA GURU DI SMPN 1 BATANG GANGSAL Jurnal Mitra e jurnalmitramanajemen index php jmm article view 20
- Evaluasi Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusi | Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan. evaluasi implementasi... doi.org/10.24246/j.jk.2017.v4.i2.p121-134Evaluasi Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusi Kelola Jurnal Manajemen Pendidikan evaluasi implementasi doi 10 24246 j jk 2017 v4 i2 p121 134
- OSF. osf doi.org/10.31219/osf.io/mfzujOSF osf doi 10 31219 osf io mfzuj
| File size | 402.17 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIPSILIWANGISTKIPSILIWANGI Dengan mengurangi hambatan kognitif, strategi ini memungkinkan siswa membangun koneksi bermakna antara pengetahuan latar belakang mereka dengan masukanDengan mengurangi hambatan kognitif, strategi ini memungkinkan siswa membangun koneksi bermakna antara pengetahuan latar belakang mereka dengan masukan
IBRAHIMYIBRAHIMY In addition, teachers limited proficiency and low confidence further hindered their ability to transfer learning into practice. The absence of mentoringIn addition, teachers limited proficiency and low confidence further hindered their ability to transfer learning into practice. The absence of mentoring
IBRAHIMYIBRAHIMY PBL sering dikurangi menjadi tugas diskusi atau tugas berbasis tugas, berfokus pada kefasihan dan partisipasi, sementara aspek akurasi dan kompleksitasPBL sering dikurangi menjadi tugas diskusi atau tugas berbasis tugas, berfokus pada kefasihan dan partisipasi, sementara aspek akurasi dan kompleksitas
IBRAHIMYIBRAHIMY Buku teks mengelola tantangan polisemi secara efektif dengan mengkontekstualisasi istilah maritim kritis. Struktur gramatikal kosakata teknis, didominasiBuku teks mengelola tantangan polisemi secara efektif dengan mengkontekstualisasi istilah maritim kritis. Struktur gramatikal kosakata teknis, didominasi
IBRAHIMYIBRAHIMY Kelemasan positif mendominasi interaksi, sementara kelemasan negatif dan strategi off-record muncul pada saat konflik dan jarak emosional. Keunikan studiKelemasan positif mendominasi interaksi, sementara kelemasan negatif dan strategi off-record muncul pada saat konflik dan jarak emosional. Keunikan studi
IBRAHIMYIBRAHIMY Data dikumpulkan melalui tes berbicara sebelum dan sesudah perlakuan, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji t-pasangan. Hasil menunjukkanData dikumpulkan melalui tes berbicara sebelum dan sesudah perlakuan, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji t-pasangan. Hasil menunjukkan
IBRAHIMYIBRAHIMY Kesimpulan menunjukkan bahwa validitas penelitian perlu dipahami sebagai praktik dinamis justifikasi epistemik, bukan sekadar daftar cek metodologis. ValiditasKesimpulan menunjukkan bahwa validitas penelitian perlu dipahami sebagai praktik dinamis justifikasi epistemik, bukan sekadar daftar cek metodologis. Validitas
IBRAHIMYIBRAHIMY Hasil menunjukkan bahwa kegiatan berbasis komunikasi seperti kerja pasangan, diskusi kelompok, dan peran bermain meningkatkan partisipasi, kepercayaanHasil menunjukkan bahwa kegiatan berbasis komunikasi seperti kerja pasangan, diskusi kelompok, dan peran bermain meningkatkan partisipasi, kepercayaan
Useful /
UMSIDAUMSIDA Penelitian ini mengevaluasi pengaruh konsentrasi gula terhadap kualitas sensoris selai mangga, meliputi atribut warna, tekstur, aroma, dan rasa. EmpatPenelitian ini mengevaluasi pengaruh konsentrasi gula terhadap kualitas sensoris selai mangga, meliputi atribut warna, tekstur, aroma, dan rasa. Empat
UMSIDAUMSIDA Analisis kadar HCN dilakukan menggunakan metode spektrofotometri yang dianalisis dengan ANOVA dan uji lanjut DMRT pada taraf 5%, sedangkan analisis proksimatAnalisis kadar HCN dilakukan menggunakan metode spektrofotometri yang dianalisis dengan ANOVA dan uji lanjut DMRT pada taraf 5%, sedangkan analisis proksimat
STKIPSILIWANGISTKIPSILIWANGI Kinerja menulis siswa dinilai menggunakan rubrik analitik yang mencakup keaslian, relevansi konten, kohesi, pilihan kata, akurasi gramatikal, penggunaanKinerja menulis siswa dinilai menggunakan rubrik analitik yang mencakup keaslian, relevansi konten, kohesi, pilihan kata, akurasi gramatikal, penggunaan
RADEN FATAHRADEN FATAH Air limbah adalah air sisa yang tidak terpakai dan mengandung banyak zat yang dapat mencemari lingkungan dan mengganggu kesehatan makhluk hidup. SalahAir limbah adalah air sisa yang tidak terpakai dan mengandung banyak zat yang dapat mencemari lingkungan dan mengganggu kesehatan makhluk hidup. Salah