IBRAHIMYIBRAHIMY
JOEY: Journal of English IbrahimyJOEY: Journal of English IbrahimyPenelitian ini mengeksplorasi pengaruh aktivitas membaca teks terhadap kemampuan berbicara siswa dalam bahasa Inggris di SMA Islam Al Fanisa Raas. Pendekatan kuantitatif dengan desain satu kelompok pre-test dan post-test digunakan untuk mengukur peningkatan kemampuan berbicara siswa setelah penerapan aktivitas membaca. Data dikumpulkan melalui tes berbicara sebelum dan sesudah perlakuan, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji t-pasangan. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam skor berbicara (dari 61,36 menjadi 74,18), yang menunjukkan bahwa aktivitas membaca teks memberikan input linguistik terstruktur yang mendukung pengembangan kemampuan berbicara melalui peningkatan kosakata, pengorganisasian ide, dan pengurangan kecemasan berbicara.
Penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas membaca teks secara signifikan meningkatkan kemampuan berbicara siswa SMA Islam Al Fanisa Raas.Peningkatan ini terlihat dari peningkatan skor rata-rata pre-test ke post-test sebesar 12,82 poin.Integrasi aktivitas membaca dalam instruksi berbicara dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa.Namun, batasan penelitian ini termasuk keterbatasan desain eksperimental dan kurangnya data kualitatif untuk memahami proses kognitif siswa secara mendalam.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi jenis teks bacaan yang paling efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara, seperti teks naratif atau deskriptif. Selain itu, studi lebih lanjut bisa mengintegrasikan teknologi, misalnya aplikasi pembelajaran berbasis teks, untuk melihat dampaknya pada keterlibatan siswa dan kemampuan berbicara. Terakhir, penelitian dapat membandingkan efektivitas pendekatan membaca dan berbicara dengan metode tradisional dalam konteks kelas yang berbeda, serta mengukur dampak jangka panjang dari intervensi ini terhadap kompetensi berbicara siswa.
| File size | 272.45 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
TSBTSB Siswa sering diminta untuk menulis teks naratif tanpa panduan yang cukup tentang perencanaan, pengorganisasian, dan pengembangan ide secara sistematis.Siswa sering diminta untuk menulis teks naratif tanpa panduan yang cukup tentang perencanaan, pengorganisasian, dan pengembangan ide secara sistematis.
UMMUBAUMMUBA Kemampuan menulis teks naratif dalam bahasa Inggris masih menjadi tantangan bagi banyak siswa SMA. Cerita rakyat dipilih sebagai media pembelajaran karenaKemampuan menulis teks naratif dalam bahasa Inggris masih menjadi tantangan bagi banyak siswa SMA. Cerita rakyat dipilih sebagai media pembelajaran karena
USIUSI Berdasarkan hasil analisis data dari temuan dan diskusi pada bab sebelumnya, peneliti menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan StrategiBerdasarkan hasil analisis data dari temuan dan diskusi pada bab sebelumnya, peneliti menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan Strategi
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Kedua, Kesalahan diksi pada karangan narasi siswa kelas X SMKN 7 Bungo berada pada persentase 15,29% lebih sedikit dibandingkan dengan kesalahan ejaan.Kedua, Kesalahan diksi pada karangan narasi siswa kelas X SMKN 7 Bungo berada pada persentase 15,29% lebih sedikit dibandingkan dengan kesalahan ejaan.
LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING Berdasarkan analisis data, disimpulkan bahwa penggunaan metode team quiz efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa dalam teks naratif.Berdasarkan analisis data, disimpulkan bahwa penggunaan metode team quiz efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa dalam teks naratif.
STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA Kemudian, setelah melihat tabel distribusi dengan derajat kebebasan tertentu, perhitungan menunjukkan bahwa derajat kebebasan adalah 42. Nilai tabel padaKemudian, setelah melihat tabel distribusi dengan derajat kebebasan tertentu, perhitungan menunjukkan bahwa derajat kebebasan adalah 42. Nilai tabel pada
STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan teknik peta pikiran terhadap kemampuan menulis teks deskriptif pada siswa kelas X SMA SwastaDapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan teknik peta pikiran terhadap kemampuan menulis teks deskriptif pada siswa kelas X SMA Swasta
STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA Data dikumpulkan melalui tes dan dianalisis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai t-teramati (t0=5,68) lebih tinggi dari t-tabelData dikumpulkan melalui tes dan dianalisis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai t-teramati (t0=5,68) lebih tinggi dari t-tabel
Useful /
IBRAHIMYIBRAHIMY Dengan menyoroti penerapan PBL yang berada di dunia nyata, studi ini memperluas teori PBL di konteks EFL dan menantang asumsi bahwa pedagogi berpusat padaDengan menyoroti penerapan PBL yang berada di dunia nyata, studi ini memperluas teori PBL di konteks EFL dan menantang asumsi bahwa pedagogi berpusat pada
UBHARAJAYAUBHARAJAYA Perilaku masyarakat dalam menyikapi berbagai tindak pidana kejahatan dapat dipelajari dari aspek kriminologis dan sosiologis, dan peran hakim sendiri terhadapPerilaku masyarakat dalam menyikapi berbagai tindak pidana kejahatan dapat dipelajari dari aspek kriminologis dan sosiologis, dan peran hakim sendiri terhadap
IBRAHIMYIBRAHIMY Subjek penelitian utama adalah dua puluh lima siswa kelas sebelas di MA Salafiyah Syafiiyah. Data dikumpulkan dalam bentuk kualitatif dan kuantitatif.Subjek penelitian utama adalah dua puluh lima siswa kelas sebelas di MA Salafiyah Syafiiyah. Data dikumpulkan dalam bentuk kualitatif dan kuantitatif.
UNUHAUNUHA Penelitian ini menggunakan metode quasi exsperiment. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII dan pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling.Penelitian ini menggunakan metode quasi exsperiment. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII dan pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling.