IBRAHIMYIBRAHIMY
JOEY: Journal of English IbrahimyJOEY: Journal of English IbrahimyPenelitian ini mengeksplorasi pengaruh aktivitas membaca teks terhadap kemampuan berbicara siswa dalam bahasa Inggris di SMA Islam Al Fanisa Raas. Pendekatan kuantitatif dengan desain satu kelompok pre-test dan post-test digunakan untuk mengukur peningkatan kemampuan berbicara siswa setelah penerapan aktivitas membaca. Data dikumpulkan melalui tes berbicara sebelum dan sesudah perlakuan, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji t-pasangan. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam skor berbicara (dari 61,36 menjadi 74,18), yang menunjukkan bahwa aktivitas membaca teks memberikan input linguistik terstruktur yang mendukung pengembangan kemampuan berbicara melalui peningkatan kosakata, pengorganisasian ide, dan pengurangan kecemasan berbicara.
Penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas membaca teks secara signifikan meningkatkan kemampuan berbicara siswa SMA Islam Al Fanisa Raas.Peningkatan ini terlihat dari peningkatan skor rata-rata pre-test ke post-test sebesar 12,82 poin.Integrasi aktivitas membaca dalam instruksi berbicara dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa.Namun, batasan penelitian ini termasuk keterbatasan desain eksperimental dan kurangnya data kualitatif untuk memahami proses kognitif siswa secara mendalam.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi jenis teks bacaan yang paling efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara, seperti teks naratif atau deskriptif. Selain itu, studi lebih lanjut bisa mengintegrasikan teknologi, misalnya aplikasi pembelajaran berbasis teks, untuk melihat dampaknya pada keterlibatan siswa dan kemampuan berbicara. Terakhir, penelitian dapat membandingkan efektivitas pendekatan membaca dan berbicara dengan metode tradisional dalam konteks kelas yang berbeda, serta mengukur dampak jangka panjang dari intervensi ini terhadap kompetensi berbicara siswa.
| File size | 272.45 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
IBRAHIMYIBRAHIMY Validitas penelitian lintas paradigma telah mengalami evolusi konseptual signifikan dari atribut teknis-instrumental menjadi proses justifikasi epistemikValiditas penelitian lintas paradigma telah mengalami evolusi konseptual signifikan dari atribut teknis-instrumental menjadi proses justifikasi epistemik
IBRAHIMYIBRAHIMY Penelitian ini berkontribusi pada studi kelemasan dengan menekankan fungsinya dalam membentuk narasi romantis dan menormalisasi hubungan emosional yangPenelitian ini berkontribusi pada studi kelemasan dengan menekankan fungsinya dalam membentuk narasi romantis dan menormalisasi hubungan emosional yang
IBRAHIMYIBRAHIMY Studi ini memberikan wawasan kontekstual tentang bagaimana CLT dapat beradaptasi dengan norma budaya, keterbatasan eksposur bahasa, dan kendala institusionalStudi ini memberikan wawasan kontekstual tentang bagaimana CLT dapat beradaptasi dengan norma budaya, keterbatasan eksposur bahasa, dan kendala institusional
IBRAHIMYIBRAHIMY Dalam hal ini, 0,000 < 0,05. Dengan demikian, H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa skor siswa berbeda setelah perlakuan. Artinya, aplikasiDalam hal ini, 0,000 < 0,05. Dengan demikian, H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa skor siswa berbeda setelah perlakuan. Artinya, aplikasi
PENERBITPENERBIT Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa terdapat beberapa implikasi dari penanaman nilai-nilai filosofi pendidikan multikulturalBerdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa terdapat beberapa implikasi dari penanaman nilai-nilai filosofi pendidikan multikultural
IBRAHIMYIBRAHIMY Data dikumpulkan dalam bentuk kualitatif dan kuantitatif. Informasi kualitatif dikumpulkan melalui wawancara dengan siswa dan guru bahasa Inggris sertaData dikumpulkan dalam bentuk kualitatif dan kuantitatif. Informasi kualitatif dikumpulkan melalui wawancara dengan siswa dan guru bahasa Inggris serta
IBRAHIMYIBRAHIMY Metode penelitian yang digunakan adalah quasi‑eksperimental dengan kelompok kontrol dan eksperimen, melibatkan 74 peserta yang dibagi secara acak. HasilnyaMetode penelitian yang digunakan adalah quasi‑eksperimental dengan kelompok kontrol dan eksperimen, melibatkan 74 peserta yang dibagi secara acak. Hasilnya
IBRAHIMYIBRAHIMY Penilaian merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran, termasuk penilaian diri (self-assessment) yang dilakukan oleh siswa terhadap kemampuan berbicaraPenilaian merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran, termasuk penilaian diri (self-assessment) yang dilakukan oleh siswa terhadap kemampuan berbicara
Useful /
UMCUMC Faktor budaya memiliki pengaruh positif namun lemah, sedangkan faktor sosial tidak signifikan. Faktor pribadi berperan sebagai mediator antara faktor budayaFaktor budaya memiliki pengaruh positif namun lemah, sedangkan faktor sosial tidak signifikan. Faktor pribadi berperan sebagai mediator antara faktor budaya
IBRAHIMYIBRAHIMY Analisis ini memperkaya pemahaman tentang fungsi metafora dalam menyampaikan narasi emosional melalui musik. Penelitian ini menemukan bahwa metafora denganAnalisis ini memperkaya pemahaman tentang fungsi metafora dalam menyampaikan narasi emosional melalui musik. Penelitian ini menemukan bahwa metafora dengan
PENERBITPENERBIT Guru yang profesional memahami dan mampu menerapkan empat kompetensi guru yaitu kompetensi pedagogi, profesional, sosial dan kepribadian. Penelitian iniGuru yang profesional memahami dan mampu menerapkan empat kompetensi guru yaitu kompetensi pedagogi, profesional, sosial dan kepribadian. Penelitian ini
KWIKKIANGIEKWIKKIANGIE Namun, visual merchandising tidak berpengaruh terhadap keputusan pembelian. Oleh karena itu, streamer live shopping Shopee perlu meningkatkan promosi kreatifNamun, visual merchandising tidak berpengaruh terhadap keputusan pembelian. Oleh karena itu, streamer live shopping Shopee perlu meningkatkan promosi kreatif