IBRAHIMYIBRAHIMY
JOEY: Journal of English IbrahimyJOEY: Journal of English IbrahimyTujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan menggambarkan peningkatan keterampilan mendengarkan siswa melalui menonton film berbahasa Inggris di MA Salafiyah Syafiiyah. Penelitian ini bertujuan untuk menilai apakah penggunaan film berbahasa Inggris sebagai alat pengajaran memiliki dampak positif pada ketrampilan mendengarkan siswa. Penelitian menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas. Ada dua pertemuan setiap siklus, dan penelitian ini berlangsung dalam dua siklus. Subjek penelitian utama adalah dua puluh lima siswa kelas sebelas di MA Salafiyah Syafiiyah. Data dikumpulkan dalam bentuk kualitatif dan kuantitatif. Informasi kualitatif dikumpulkan melalui wawancara dengan siswa dan guru bahasa Inggris serta observasi. Sementara itu, penilaian mendengarkan yang dilakukan sebelum dan sesudah implementasi di Siklus I dan Siklus II memberikan data kuantitatif dalam bentuk skor rata-rata siswa.
Berdasarkan temuan yang disajikan di Bab IV, dapat disimpulkan bahwa keterampilan mendengarkan siswa kelas sebelas di MA Salafiyah Syafiiyah dapat ditingkatkan melalui penggunaan film berbahasa Inggris.Hal ini terlihat dari peningkatan skor rata-rata siswa.Skor rata-rata pre-test adalah 65,92, sedangkan skor rata-rata post-test pertama di siklus pertama adalah 77,6.Hasil ini menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam skor rata-rata dari pre-test hingga post-test kedua, yang menunjukkan bahwa menonton film berbahasa Inggris dapat meningkatkan keterampilan mendengarkan siswa secara efektif.Kesimpulan ini didukung lebih lanjut oleh hasil wawancara pasca-siklus, yang tidak mengungkapkan faktor negatif di siklus kedua.Secara ringkas, menonton film berbahasa Inggris dapat meningkatkan secara signifikan keterampilan mendengarkan siswa kelas sebelas di MA Salafiyah Syafiiyah.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi lebih lanjut tentang dampak penggunaan film berbahasa Inggris pada keterampilan mendengarkan siswa dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti usia, tingkat pendidikan, dan latar belakang budaya siswa. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi strategi pengajaran yang efektif dalam menggabungkan film berbahasa Inggris ke dalam kurikulum bahasa Inggris, serta cara-cara untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajar mereka. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk menilai dampak jangka panjang dari penggunaan film berbahasa Inggris pada keterampilan mendengarkan siswa dan bagaimana hal itu dapat mempengaruhi prestasi akademik mereka secara keseluruhan.
- 0. pdf obj endobj xref trailer startxref eof 1v 9l tc sg tlv 5m v6 ul 1f e5 lz 3ki ag nq b9 hk x0lc doi.org/10.17507/jltr.0801.040 pdf obj endobj xref trailer startxref eof 1v 9l tc sg tlv 5m v6 ul 1f e5 lz 3ki ag nq b9 hk x0lc doi 10 17507 jltr 0801 04
- The Effect of Using Educational Multimedia in Dictation on Students’ Listening Comprehension at... journal.uir.ac.id/index.php/jshmic/article/view/1096The Effect of Using Educational Multimedia in Dictation on StudentsAo Listening Comprehension at journal uir ac index php jshmic article view 1096
- "The Importance of Listening" by Ron Iwankovitsch. importance listening ron iwankovitsch skip... scholarworks.gvsu.edu/lajm/vol17/iss2/2The Importance of Listening by Ron Iwankovitsch importance listening ron iwankovitsch skip scholarworks gvsu edu lajm vol17 iss2 2
- Improving Student’s Listening Skill through Watching English Movies | JOEY: Journal of English... doi.org/10.35316/JOEY.2024.v3i2.53-64Improving StudentAos Listening Skill through Watching English Movies JOEY Journal of English doi 10 35316 JOEY 2024 v3i2 53 64
| File size | 1021.13 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIMAUNIMA Temuan studi ini mengungkapkan bahwa e-book menawarkan lebih banyak keuntungan daripada kerugian. Keuntungan e-book meliputi mendorong kreativitas guruTemuan studi ini mengungkapkan bahwa e-book menawarkan lebih banyak keuntungan daripada kerugian. Keuntungan e-book meliputi mendorong kreativitas guru
UNIMAUNIMA Guru menggunakan beragam metode penilaian, mulai dari observasi kelas hingga ujian hasil kursus. Data yang dikumpulkan memungkinkan guru untuk menilaiGuru menggunakan beragam metode penilaian, mulai dari observasi kelas hingga ujian hasil kursus. Data yang dikumpulkan memungkinkan guru untuk menilai
UMBJMUMBJM Nilai-nilai karakter tersebut menurut Kemendiknas meliputi religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa inginNilai-nilai karakter tersebut menurut Kemendiknas meliputi religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin
GUBUGJOURNALGUBUGJOURNAL Tinjauan literatur sistematis ini menggarisbawahi efektivitas pendekatan pedagogis inovatif seperti The Silent Way, strategi elaborasi, instruksi tematik,Tinjauan literatur sistematis ini menggarisbawahi efektivitas pendekatan pedagogis inovatif seperti The Silent Way, strategi elaborasi, instruksi tematik,
UMBJMUMBJM Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test yang dilengkapi dengan observasi kelas serta wawancara dengan guru. Pada siklus pertama, siswa diajarkanData dikumpulkan melalui pre-test dan post-test yang dilengkapi dengan observasi kelas serta wawancara dengan guru. Pada siklus pertama, siswa diajarkan
IDJOURNALIDJOURNAL Program ini tidak hanya meningkatkan keterampilan jangka pendek, tetapi juga membentuk ekosistem pembelajaran reflektif yang berkelanjutan. Dengan demikian,Program ini tidak hanya meningkatkan keterampilan jangka pendek, tetapi juga membentuk ekosistem pembelajaran reflektif yang berkelanjutan. Dengan demikian,
IDJOURNALIDJOURNAL Hasilnya menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman guru tentang prinsip-prinsip pembelajaran mendalam, kemampuan mereka merancang media pembelajaranHasilnya menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman guru tentang prinsip-prinsip pembelajaran mendalam, kemampuan mereka merancang media pembelajaran
UNILAUNILA Peneliti menggunakan uji t-test dengan pengukuran berulang. Hasil menunjukkan bahwa rata-rata pre-test adalah 70,08 dan rata-rata post-test adalah 83,20,Peneliti menggunakan uji t-test dengan pengukuran berulang. Hasil menunjukkan bahwa rata-rata pre-test adalah 70,08 dan rata-rata post-test adalah 83,20,
Useful /
UMBJMUMBJM Novel Tegaknya Masjid Kami karya Tajuddin Noor Ganie adalah salah satu karya sastra yang menceritakan tentang masyarakat Banjar di zaman Sultan Suriansyah.Novel Tegaknya Masjid Kami karya Tajuddin Noor Ganie adalah salah satu karya sastra yang menceritakan tentang masyarakat Banjar di zaman Sultan Suriansyah.
UMBJMUMBJM Kesulitan belajar mereka dipengaruhi oleh beberapa faktor, termasuk minimnya kosakata, kesulitan pengucapan, kurangnya pemahaman struktur kalimat dan grammar,Kesulitan belajar mereka dipengaruhi oleh beberapa faktor, termasuk minimnya kosakata, kesulitan pengucapan, kurangnya pemahaman struktur kalimat dan grammar,
UMBJMUMBJM Tindak tutur direktif merupakan yang paling dominan dalam interaksi tersebut, karena penutur bertujuan untuk memengaruhi pendengar agar melakukan tindakanTindak tutur direktif merupakan yang paling dominan dalam interaksi tersebut, karena penutur bertujuan untuk memengaruhi pendengar agar melakukan tindakan
UMBJMUMBJM Pembicaraan tentang kohesi tidak akan terlepas dari masalah wacana karena kohesi memang merupakan bagian dari wacana. Wacana merupakan tataran yang palingPembicaraan tentang kohesi tidak akan terlepas dari masalah wacana karena kohesi memang merupakan bagian dari wacana. Wacana merupakan tataran yang paling