UNIMAUNIMA
Journal of English Language and Literature TeachingJournal of English Language and Literature TeachingE-book telah menjadi alat pendidikan yang umum dalam lanskap pembelajaran saat ini. Berbeda dengan buku tradisional, pemanfaatan e-book menunjukkan karakteristik yang berbeda, terutama di kalangan pendidik yang kini dituntut untuk mahir dalam metode pengajaran berbasis teknologi. Penelitian ini berfokus pada penentuan persepsi guru mengenai implikasi penggunaan e-book untuk pengajaran Bahasa Inggris di MTs Negeri 1 Bitung. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dan melibatkan pengajar Bahasa Inggris dari MTs Negeri 1 Bitung. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan kerangka teori Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Temuan studi ini mengungkapkan bahwa e-book menawarkan lebih banyak keuntungan daripada kerugian. Keuntungan e-book meliputi mendorong kreativitas guru dalam mengembangkan keterampilan literasi, berinovasi dalam praktik pengajaran dan pembelajaran, meringankan beban akademik siswa, fleksibilitas belajar, meningkatkan efisiensi proses pembelajaran, dan memfasilitasi pemahaman materi yang lebih mendalam. Sebaliknya, kerugiannya meliputi gangguan, potensi kelelahan mata akibat radiasi layar, dan kebutuhan akan koneksi jaringan.
Berdasarkan pembahasan, persepsi guru terhadap dampak penggunaan e-book dalam pembelajaran Bahasa Inggris memiliki lebih banyak keuntungan daripada kerugian.Keuntungan e-book mencakup pendorong kreativitas guru dalam memfasilitasi literasi, inovasi dalam kegiatan belajar mengajar, meringankan beban siswa, serta fleksibilitas penggunaan di mana saja dan kapan saja, sehingga pembelajaran menjadi lebih efisien dan materi lebih mudah dipahami.Namun, kelemahan e-book meliputi potensi gangguan konsentrasi akibat notifikasi, kelelahan mata karena radiasi layar perangkat, dan masih diperlukannya koneksi jaringan untuk pengunduhan awal.
Melihat hasil penelitian yang menunjukkan bahwa e-book memiliki banyak keuntungan namun juga beberapa kekurangan seperti gangguan konsentrasi dan kelelahan mata, penelitian lanjutan dapat berfokus pada bagaimana desain e-book dapat dioptimalkan. Sebuah studi dapat menyelidiki format e-book yang paling efektif dalam mengurangi ketegangan mata dan meminimalkan distraksi notifikasi, misalnya dengan membandingkan fitur interaktif pada aplikasi khusus dengan file PDF statis, serta mengukur dampaknya terhadap fokus belajar siswa. Selain itu, mengingat peran sentral guru dalam pemanfaatan teknologi, ada baiknya diteliti model pelatihan profesional yang paling efisien untuk meningkatkan kreativitas guru dalam mengembangkan konten e-book yang menarik dan relevan, tidak hanya dari segi materi tetapi juga adaptasi fitur digital untuk pembelajaran. Pertanyaan penting lainnya adalah bagaimana persepsi dan pengalaman siswa sendiri di sekolah seperti MTs Negeri 1 Bitung terhadap penggunaan e-book, dan bagaimana hal ini memengaruhi motivasi belajar serta pemahaman mereka terhadap materi Bahasa Inggris. Penelitian ini dapat melengkapi temuan dari sisi guru dan memberikan gambaran menyeluruh tentang efektivitas e-book, sekaligus membuka jalan bagi pengembangan kurikulum dan strategi pengajaran berbasis digital yang lebih responsif dan efektif di masa depan. Menguji hubungan antara jenis fitur multimedia dalam e-book dengan peningkatan keterampilan berbahasa Inggris spesifik seperti membaca pemahaman dan akuisisi kosakata juga bisa menjadi arah studi yang sangat relevan. Terakhir, mengeksplorasi bagaimana ketersediaan infrastruktur jaringan dan perangkat belajar di sekolah memengaruhi adopsi dan keberhasilan e-book dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan merata bagi semua siswa dapat menjadi fokus investigasi lebih lanjut.
| File size | 636.77 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
JOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWAJOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWA Mata kuliah baru, seperti Bahasa Inggris untuk Tujuan Khusus (ESP), dan metode penilaian yang diperbarui, termasuk evaluasi berbasis proyek dan berkelanjutan,Mata kuliah baru, seperti Bahasa Inggris untuk Tujuan Khusus (ESP), dan metode penilaian yang diperbarui, termasuk evaluasi berbasis proyek dan berkelanjutan,
UM SURABAYAUM SURABAYA Sinkronisasi kurikulum ditingkat sekolah SMK telah mengubah paradigma yang selama ini dicetak untuk sukses ujian nasional menjadi sukses ujian nasionalSinkronisasi kurikulum ditingkat sekolah SMK telah mengubah paradigma yang selama ini dicetak untuk sukses ujian nasional menjadi sukses ujian nasional
UnwahasUnwahas Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Inggris pada umumnya telah sesuai dengan tujuan kurikulum nasional, namun guru secara aktif melakukanHasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Inggris pada umumnya telah sesuai dengan tujuan kurikulum nasional, namun guru secara aktif melakukan
USKUSK Selain itu, peserta berpartisipasi dalam diskusi kelompok fokus (FGD) yang meliputi mahasiswa ESP, kepala program keperawatan, dosen ESP, dosen keperawatan,Selain itu, peserta berpartisipasi dalam diskusi kelompok fokus (FGD) yang meliputi mahasiswa ESP, kepala program keperawatan, dosen ESP, dosen keperawatan,
TEFLINTEFLIN Buku tersebut dianalisis dengan pendekatan Multimodal Discourse Analysis (MDA) dan video dianalisis menggunakan analisis konten. Temuan menunjukkan bahwaBuku tersebut dianalisis dengan pendekatan Multimodal Discourse Analysis (MDA) dan video dianalisis menggunakan analisis konten. Temuan menunjukkan bahwa
DINUSDINUS Added to this, they claim that the Lesson Study activities provide them with lesson planning skills and teaching skills and encourage them to be self-confidentAdded to this, they claim that the Lesson Study activities provide them with lesson planning skills and teaching skills and encourage them to be self-confident
UNISMUHUNISMUH Selain itu, penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi bagi guru bahasa Inggris dalam mengeksplorasi dan meningkatkan kualitas pengajaran mereka.Selain itu, penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi bagi guru bahasa Inggris dalam mengeksplorasi dan meningkatkan kualitas pengajaran mereka.
UPIUPI Guru pemula English for Academic Purposes (EAP) tidak dapat menghindari permasalahan kompleks pada tahun pertama mengajar. Hal ini khususnya relevan diGuru pemula English for Academic Purposes (EAP) tidak dapat menghindari permasalahan kompleks pada tahun pertama mengajar. Hal ini khususnya relevan di
Useful /
JCEHJCEH Loekmono Hadi Kudus. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional. Penelitian dilakukan pada bulan Juni 2025Loekmono Hadi Kudus. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional. Penelitian dilakukan pada bulan Juni 2025
JCEHJCEH Program pengabdian masyarakat ini menunjukkan bahwa pendidikan kesehatan reproduksi berbasis data yang diberikan melalui Laboratorium TeFa PSDKU MIK NgawiProgram pengabdian masyarakat ini menunjukkan bahwa pendidikan kesehatan reproduksi berbasis data yang diberikan melalui Laboratorium TeFa PSDKU MIK Ngawi
UM SURABAYAUM SURABAYA Pada penggunaan ragam bahasa tersebut, ditemukan jenis bahasa plesetan, yaitu 43 plesetan fonologis, 23 plesetan grafis, 31 plesetan morfemis, 5 plesetanPada penggunaan ragam bahasa tersebut, ditemukan jenis bahasa plesetan, yaitu 43 plesetan fonologis, 23 plesetan grafis, 31 plesetan morfemis, 5 plesetan
UM SURABAYAUM SURABAYA Secara penyajian materi, menulis teks pidato buku teks Bahasa Indonesia kelas VIII Kurikulum Merdeka sudah memenuhi keruntutan dan keterpaduan alur pikirSecara penyajian materi, menulis teks pidato buku teks Bahasa Indonesia kelas VIII Kurikulum Merdeka sudah memenuhi keruntutan dan keterpaduan alur pikir