UnwahasUnwahas
MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan KeislamanMAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan KeislamanPenelitian ini mengkaji praktik pembelajaran Bahasa Inggris di pendidikan dasar Islam berdasarkan kurikulum nasional Kamboja yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga (MoEYS). Penelitian dilakukan di sebuah sekolah dasar Islam dalam konteks minoritas Muslim dengan fokus pada kesenjangan antara kebijakan kurikulum nasional dan praktik pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran di kelas, wawancara semi-terstruktur dengan pimpinan sekolah dan guru Bahasa Inggris, serta analisis dokumen kurikulum dan perangkat pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Inggris pada umumnya telah sesuai dengan tujuan kurikulum nasional, namun guru secara aktif melakukan adaptasi materi, strategi pembelajaran, dan konteks pengajaran agar selaras dengan nilai-nilai Islam. Integrasi nilai keislaman dilakukan secara implisit melalui keteladanan guru dan pola interaksi di kelas. Ditinjau dari perspektif implementasi kebijakan, temuan ini menunjukkan adanya kesenjangan antara kebijakan yang dirumuskan dan kebijakan yang dilaksanakan, dengan guru berperan sebagai aktor kunci dalam menjembatani tuntutan kurikulum nasional dan konteks pendidikan berbasis keislaman.
Penelitian ini menemukan bahwa pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar Islam di Kamboja secara umum sesuai dengan tujuan kurikulum nasional, meskipun guru secara aktif menyesuaikan materi dan strategi untuk menjamin kesesuaian budaya dan nilai keislaman.Nilai-nilai Islam diintegrasikan secara implisit melalui keteladanan dan interaksi kelas, bukan melalui pengajaran religi eksplisit.Terdapat kesenjangan antara kebijakan yang dirancang dan yang diimplementasikan, di mana guru berperan sebagai mediator utama antara tuntutan kurikulum dan konteks pendidikan berbasis iman, yang menunjukkan pentingnya otonomi profesional guru dalam pelaksanaan kebijakan pendidikan.
Pertama, perlu diteliti bagaimana guru-guru di sekolah Islam minoritas merancang materi ajar Bahasa Inggris yang mencerminkan nilai-nilai Islam secara eksplisit tanpa melanggar kurikulum nasional, sehingga dapat dikembangkan kerangka pedagogis integratif yang sistematis. Kedua, penting untuk mengeksplorasi persepsi siswa usia dini terhadap pembelajaran Bahasa Inggris dalam konteks keagamaan, khususnya apakah mereka merasa ada benturan budaya atau justru merasa lebih termotivasi karena konteks ajaran yang relevan dengan identitas mereka. Ketiga, perlu dilakukan studi komparatif antara sekolah Islam, sekolah Kristen, dan sekolah umum di bawah kurikulum nasional Kamboja untuk memahami bagaimana sekolah berbasis agama secara umum menyesuaikan kebijakan bahasa asing dengan nilai-nilai keagamaan mereka, sehingga dapat dirumuskan rekomendasi kebijakan yang lebih inklusif bagi keberagaman latar belakang agama dalam sistem pendidikan sekuler.
- Jurnal .... nabawiyah based character education pancasila values moral development skis students magistra... doi.org/10.31942/mgs.v16i2.14699Jurnal nabawiyah based character education pancasila values moral development skis students magistra doi 10 31942 mgs v16i2 14699
- Religiosity in the Ecology of English Language Teaching: Moral and Socio-cultural Geography of Pre-Service... doi.org/10.4108/eai.14-10-2024.2355578Religiosity in the Ecology of English Language Teaching Moral and Socio cultural Geography of Pre Service doi 10 4108 eai 14 10 2024 2355578
- INTEGRATING STORYTELLING IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING: ENHANCING YOUNG LEARNERS' ENGAGEMENT AND... doi.org/10.35433/pedagogy.1(120).2025.18INTEGRATING STORYTELLING IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING ENHANCING YOUNG LEARNERS ENGAGEMENT AND doi 10 35433 pedagogy 1 120 2025 18
| File size | 308.29 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
ARDENJAYAARDENJAYA Nilai tes menunjukkan peningkatan signifikan yang berarti penggunaan Memrise efektif dalam memfasilitasi proses belajar beserta kebutuhan metode gamifikasiNilai tes menunjukkan peningkatan signifikan yang berarti penggunaan Memrise efektif dalam memfasilitasi proses belajar beserta kebutuhan metode gamifikasi
ULUMUNAULUMUNA Novelitas penelitian ini adalah kerangka antaridisiplin yang mengintegrasikan norma Islam dan warisan budaya ke dalam pendidikan sains, menantang pandanganNovelitas penelitian ini adalah kerangka antaridisiplin yang mengintegrasikan norma Islam dan warisan budaya ke dalam pendidikan sains, menantang pandangan
ULUMUNAULUMUNA Untuk mengatasi tantangan ini, studi ini mengusulkan kolaborasi antarpemangku kepentingan, keterlibatan kepemimpinan, pengembangan kapasitas guru, partisipasiUntuk mengatasi tantangan ini, studi ini mengusulkan kolaborasi antarpemangku kepentingan, keterlibatan kepemimpinan, pengembangan kapasitas guru, partisipasi
STITMUHBASTITMUHBA Implikasi dari penelitian ini mencakup kebutuhan untuk pengembangan kurikulum yang lebih inklusif, dukungan kebijakan yang lebih besar, dan penelitianImplikasi dari penelitian ini mencakup kebutuhan untuk pengembangan kurikulum yang lebih inklusif, dukungan kebijakan yang lebih besar, dan penelitian
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Untuk menjaga eksistensi pendidikan Islam di era 4. 0, madrasah harus mampu mencari jalan keluarnya. Jika tidak, akan sulit mewujudkan pendidikan IslamUntuk menjaga eksistensi pendidikan Islam di era 4. 0, madrasah harus mampu mencari jalan keluarnya. Jika tidak, akan sulit mewujudkan pendidikan Islam
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Proses integrasinya dilakukan dengan tiga kegiatan tersebut. Pendidikan Islam dengan konsep Islam wasathiyyah menjadi elemen strategis untuk mencetak generasiProses integrasinya dilakukan dengan tiga kegiatan tersebut. Pendidikan Islam dengan konsep Islam wasathiyyah menjadi elemen strategis untuk mencetak generasi
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Kebijakan yang diterapkan sangatlah menarik untuk diteliti sehingga dapat ditemukan sebuah model kebijakan yang akan menjadi best practice bagi sekolah-sekolahKebijakan yang diterapkan sangatlah menarik untuk diteliti sehingga dapat ditemukan sebuah model kebijakan yang akan menjadi best practice bagi sekolah-sekolah
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Guru harus mampu mendisain pembelajaran yang menggugah nalar siswa; pembelajaran kritis (critical thinking & critical pedagogy) dan problem based learning.Guru harus mampu mendisain pembelajaran yang menggugah nalar siswa; pembelajaran kritis (critical thinking & critical pedagogy) dan problem based learning.
Useful /
UnwahasUnwahas Pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah (MI) masih menghadapi berbagai hambatan dalam meningkatkan kemampuan siswa, terutama dalam menghafal kosaPembelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah (MI) masih menghadapi berbagai hambatan dalam meningkatkan kemampuan siswa, terutama dalam menghafal kosa
UnwahasUnwahas Pertama, eksternalisasi terlihat dalam visi pendiri, yang mengubah nilai-nilai spiritual tradisi thoriqoh menjadi dasar filosofis pendidikan. Kedua, objektivasiPertama, eksternalisasi terlihat dalam visi pendiri, yang mengubah nilai-nilai spiritual tradisi thoriqoh menjadi dasar filosofis pendidikan. Kedua, objektivasi
UnwahasUnwahas Using a qualitative phenomenological approach, this research involved interviews, observations, and documentation with school principals, character teachers,Using a qualitative phenomenological approach, this research involved interviews, observations, and documentation with school principals, character teachers,
UMSIDAUMSIDA 3%). The effects of slope and speed were found to be statistically significant (P < 0. 05), reflecting the importance of improved combinations in significantly3%). The effects of slope and speed were found to be statistically significant (P < 0. 05), reflecting the importance of improved combinations in significantly