UnwahasUnwahas
MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan KeislamanMAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan KeislamanPenelitian ini mengkaji praktik pembelajaran Bahasa Inggris di pendidikan dasar Islam berdasarkan kurikulum nasional Kamboja yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga (MoEYS). Penelitian dilakukan di sebuah sekolah dasar Islam dalam konteks minoritas Muslim dengan fokus pada kesenjangan antara kebijakan kurikulum nasional dan praktik pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran di kelas, wawancara semi-terstruktur dengan pimpinan sekolah dan guru Bahasa Inggris, serta analisis dokumen kurikulum dan perangkat pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Inggris pada umumnya telah sesuai dengan tujuan kurikulum nasional, namun guru secara aktif melakukan adaptasi materi, strategi pembelajaran, dan konteks pengajaran agar selaras dengan nilai-nilai Islam. Integrasi nilai keislaman dilakukan secara implisit melalui keteladanan guru dan pola interaksi di kelas. Ditinjau dari perspektif implementasi kebijakan, temuan ini menunjukkan adanya kesenjangan antara kebijakan yang dirumuskan dan kebijakan yang dilaksanakan, dengan guru berperan sebagai aktor kunci dalam menjembatani tuntutan kurikulum nasional dan konteks pendidikan berbasis keislaman.
Penelitian ini menemukan bahwa pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar Islam di Kamboja secara umum sesuai dengan tujuan kurikulum nasional, meskipun guru secara aktif menyesuaikan materi dan strategi untuk menjamin kesesuaian budaya dan nilai keislaman.Nilai-nilai Islam diintegrasikan secara implisit melalui keteladanan dan interaksi kelas, bukan melalui pengajaran religi eksplisit.Terdapat kesenjangan antara kebijakan yang dirancang dan yang diimplementasikan, di mana guru berperan sebagai mediator utama antara tuntutan kurikulum dan konteks pendidikan berbasis iman, yang menunjukkan pentingnya otonomi profesional guru dalam pelaksanaan kebijakan pendidikan.
Pertama, perlu diteliti bagaimana guru-guru di sekolah Islam minoritas merancang materi ajar Bahasa Inggris yang mencerminkan nilai-nilai Islam secara eksplisit tanpa melanggar kurikulum nasional, sehingga dapat dikembangkan kerangka pedagogis integratif yang sistematis. Kedua, penting untuk mengeksplorasi persepsi siswa usia dini terhadap pembelajaran Bahasa Inggris dalam konteks keagamaan, khususnya apakah mereka merasa ada benturan budaya atau justru merasa lebih termotivasi karena konteks ajaran yang relevan dengan identitas mereka. Ketiga, perlu dilakukan studi komparatif antara sekolah Islam, sekolah Kristen, dan sekolah umum di bawah kurikulum nasional Kamboja untuk memahami bagaimana sekolah berbasis agama secara umum menyesuaikan kebijakan bahasa asing dengan nilai-nilai keagamaan mereka, sehingga dapat dirumuskan rekomendasi kebijakan yang lebih inklusif bagi keberagaman latar belakang agama dalam sistem pendidikan sekuler.
- Jurnal .... nabawiyah based character education pancasila values moral development skis students magistra... doi.org/10.31942/mgs.v16i2.14699Jurnal nabawiyah based character education pancasila values moral development skis students magistra doi 10 31942 mgs v16i2 14699
- Religiosity in the Ecology of English Language Teaching: Moral and Socio-cultural Geography of Pre-Service... doi.org/10.4108/eai.14-10-2024.2355578Religiosity in the Ecology of English Language Teaching Moral and Socio cultural Geography of Pre Service doi 10 4108 eai 14 10 2024 2355578
- INTEGRATING STORYTELLING IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING: ENHANCING YOUNG LEARNERS' ENGAGEMENT AND... doi.org/10.35433/pedagogy.1(120).2025.18INTEGRATING STORYTELLING IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING ENHANCING YOUNG LEARNERS ENGAGEMENT AND doi 10 35433 pedagogy 1 120 2025 18
| File size | 308.29 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
IPMAFAIPMAFA Pembahasan difokuskan pada konstruksi pesan politik yang memanfaatkan simbol-simbol lokal, transformasi budaya politik di era digital, serta tantanganPembahasan difokuskan pada konstruksi pesan politik yang memanfaatkan simbol-simbol lokal, transformasi budaya politik di era digital, serta tantangan
LAKASPIALAKASPIA Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi pada beberapa masjid yang dikelola BKM, dan analisisMetode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi pada beberapa masjid yang dikelola BKM, dan analisis
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Penelitian ini bertujuan menganalisis peran pendidikan Islam dalam memperkuat etika profesional guru Madrasah Ibtidaiyah. Menggunakan metode studi pustaka,Penelitian ini bertujuan menganalisis peran pendidikan Islam dalam memperkuat etika profesional guru Madrasah Ibtidaiyah. Menggunakan metode studi pustaka,
ALMARHALAHALMARHALAH Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi internalisasi nilai dilakukan melalui perencanaan terstruktur berbasis nilai inti (core values), pembiasaanHasil penelitian menunjukkan bahwa strategi internalisasi nilai dilakukan melalui perencanaan terstruktur berbasis nilai inti (core values), pembiasaan
APPISIAPPISI H. Djuanda Bandung (Tahura Djuanda) merupakan destinasi wisata alam dan edukasi yang banyak dikunjungi wisatawan Muslim, namun belum memiliki sertifikasiH. Djuanda Bandung (Tahura Djuanda) merupakan destinasi wisata alam dan edukasi yang banyak dikunjungi wisatawan Muslim, namun belum memiliki sertifikasi
STITMUHBASTITMUHBA Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana nilai-nilai pendidikan Islam dapat diintegrasikan dengan prinsip-prinsip SDGs dan untuk mengidentifikasiPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana nilai-nilai pendidikan Islam dapat diintegrasikan dengan prinsip-prinsip SDGs dan untuk mengidentifikasi
KURASINSTITUTEKURASINSTITUTE Teori ini terdiri dari fase pembelajaran, sembilan peristiwa pembelajaran, dan taksonomi hasil belajar, yang semuanya sesuai dengan ajaran Islam. GagneTeori ini terdiri dari fase pembelajaran, sembilan peristiwa pembelajaran, dan taksonomi hasil belajar, yang semuanya sesuai dengan ajaran Islam. Gagne
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dalam bentuk penelitian kepustakaan (Library Research), yang bersifat deskriptif melalui analisis logis.Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dalam bentuk penelitian kepustakaan (Library Research), yang bersifat deskriptif melalui analisis logis.
Useful /
UnwahasUnwahas Jika nilai-nilai religius ditanamkan sejak dini, anak-anak akan memiliki fondasi yang diperlukan untuk mengarahkan aktivitas mereka secara bermakna. SebagaiJika nilai-nilai religius ditanamkan sejak dini, anak-anak akan memiliki fondasi yang diperlukan untuk mengarahkan aktivitas mereka secara bermakna. Sebagai
UnwahasUnwahas Pembelajaran mendalam yang diterapkan membantu siswa menghubungkan pengalaman dalam game dengan konteks kehidupan sehari-hari sehingga terbentuk pemahamanPembelajaran mendalam yang diterapkan membantu siswa menghubungkan pengalaman dalam game dengan konteks kehidupan sehari-hari sehingga terbentuk pemahaman
UnwahasUnwahas The study concludes that Nabawiyah character education reinforces national identity and moral integrity, emphasizing that moral education rooted in propheticThe study concludes that Nabawiyah character education reinforces national identity and moral integrity, emphasizing that moral education rooted in prophetic
AREAIAREAI Hasil perhitungan untuk pinjaman sebesar Rp 17.915.000, dalam waktu 11 bulan dengan bunga 24% menunjukkan total bunga terbesar pada jenis bunga flat sebesarHasil perhitungan untuk pinjaman sebesar Rp 17.915.000, dalam waktu 11 bulan dengan bunga 24% menunjukkan total bunga terbesar pada jenis bunga flat sebesar